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文档简介

1、大班科学活动锁的秘密教案反思大班科学活动锁的秘密教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过亲自动手摸摸、开开、玩玩，初步了解锁的结构、特性和用途，明白锁与人们生活的关系，懂得要爱惜锁、保管好钥匙，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看锁的秘密教案吧。活动目标：1.通过亲自动手摸摸、开开、玩玩，初步了解锁的结构、特性和用途。2.明白锁与人们生活的关系，懂得要爱惜锁、保管好钥匙。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4.情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动准备：搜集各种常见锁（与幼儿人数相等：钥匙和锁分开）。活动过程

2、：一、介绍小客人锁宝宝，引起幼儿活动爱好。1.师：今日请来了一位小客人，你们看是谁？（师以锁的口吻说话）大家好，我是锁宝宝，今日我带来了很多小伙伴到这里来和大家做游戏，你们欢送吗？锁宝宝的好友在哪里呢？我们一起去找一找。2.师带幼儿进入活动区域。二、探究活动一：了解各种锁的用途。1.师：请小好友找一个你熟悉的锁宝宝做游戏，然后请你告知大家你玩的是什么样子的锁，在哪里见过。2.幼儿分散活动后集中商量。3.师：锁的用途可真多，可以用来锁门、锁车、丝哦钥匙那人们为什么要用锁呢？4.师：如今我们明白了，门上装了锁小偷就不能进去偷东西了，装了锁的抽屉没有钥匙的人是大不开的，装了锁的自行车、汽车就安全了。

3、三、探究活动二：初步了解锁的根本构造。1.师：锁宝宝的本事真大，你们明白吗？它身上还藏着很多秘密呢？想明白吗？那就请大家再和锁宝宝玩玩，认真地看看、摸摸、开开、关关，把你的新发现告知大家。2.幼儿自由选择喜爱的锁进行探究、商量。3.集中商量后，师依据幼儿的答复，结合锁的表示图。引导幼儿熟悉锁身、锁舌、钥匙孔。4.师：你们谁会打开这把锁的？5.师示范讲解几种锁的打开方法，让幼儿懂得开锁时需要转动钥匙，关锁时有的需要钥匙，有的不需要。四、探究活动三：一把钥匙开一把锁。1、师：请小好友想一想，换一把钥匙能打开同一把锁吗？2、师：有的小好友说能打开，有的小好友说不能打开，这样吧，我们如今来玩一个换钥匙的游戏，请你用自己的钥匙去打开旁边小好友的锁，看看能不能打开。2、幼儿动手操作。3、师：如今我们明白了每把锁里的秘密不一样，所以一把钥匙只能开一把锁。4、师：一把钥匙只能开一把锁，看来我们的钥匙千万不能弄丢。大家想一想，假如你把钥匙弄丢了会怎样？五、探究活动三：怎样快速的给锁找上相匹配的钥匙1.游戏：比比谁最快。2.引导从钥匙的颜色、大小、标志上辨认。六、游戏：开

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