唯一的听众课件北师大版

1、“机遇只偏爱那些有准备有头脑的人。”巴斯德的这句名言告诉我们，只有那些为了捕捉机遇而付出努力的人，机遇这种“幸运之神”才会降临在他们身上。而这句话用在文中的这位小提琴手身上，再合适不过了，有谁知道，他小时候竟是一位音乐白痴。为什么会有这么大的改变呢？让我们一起走近那神秘的“唯一的听众”。“机遇只偏爱那些有准备有头脑的人。”巴斯德的这句名言告诉我们助读资料字词精讲初读感知当堂检测第 一 课时唯一的听众8助读资料字词精讲初读感知当堂检测第 一 课时唯一的听众81.正确认读7个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字，理解“懊恼、和谐、诅咒”等词语的意思。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。学

2、习目标1.正确认读7个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字，理小令习惯上人们把词分为三类：58字以内的称“小令”，59字至90字的称“中调”，91字及以上的称“长调”。唐五代、宋初文人所用的词调多为小令。小夜曲一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲。起源于欧洲中世纪骑士文学的一种爱情歌曲，其音乐缠绵委婉，常为青年人徘徊于恋人窗前时所唱，流行于西班牙、意大利等国。通常用吉他或曼陀林伴奏。另外还有一种供乐队合奏的小夜曲，其曲调轻快活泼，始于十八世纪末，常为上流社会达官显贵餐宴时助兴而用。相关资料小令习惯上人们把词分为三类：58字以内的称“小令”，59字小提琴弦乐器，琴身由木材制成，琴弦则

3、多由纯钢制成。它的长度是多种多样的，但琴身常在36厘米左右。小提琴是四根弦的乐器，通过琴弦振动发声。现代的小提琴源于16世纪欧洲早期的四弦琴。意大利的小提琴是世界上最好的，特别是阿马提家族制作的。相关资料小提琴弦乐器，琴身由木材制成，琴弦则多由纯钢制成。它的长度圣我会写书写指导上大下小。下部竖画写在竖中线上。shng圣我会写书写指导上大下小。下部竖画写在竖中线上。shng恼书写指导左窄右宽；右部写紧凑。no恼书写指导左窄右宽；右部写紧凑。no顿书写指导左窄右宽，右部首横稍长，末笔为长点。dn顿书写指导左窄右宽，右部首横稍长，末笔为长点。dn溜书写指导左窄右宽。“氵”要呈弧形排列。li溜书写指导

4、左窄右宽。“氵”要呈弧形排列。li缝书写指导“纟”“夆”中间的距离要窄，“辶”拖住上面的“夆”。fn缝书写指导“纟”“夆”中间的距离要窄，“辶”拖住上面的“夆”猜书写指导左窄右宽；右半部分横画间距均匀。ci猜书写指导左窄右宽；右半部分横画间距均匀。ci羞书写指导第二撇要舒展，末横宜长。xi羞书写指导第二撇要舒展，末横宜长。xi愧书写指导左窄右宽。“鬼”字竖弯钩圆转有力。ku愧书写指导左窄右宽。“鬼”字竖弯钩圆转有力。ku毕书写指导“十”横宜长，托住上部，竖在竖中线上。b毕书写指导“十”横宜长，托住上部，竖在竖中线上。b秘书写指导“禾”捺变点；“必”长撇斜插“心”中。m秘书写指导“禾”捺变点；“

5、必”长撇斜插“心”中。m逼书写指导“辶”的平捺宜伸展。b逼书写指导“辶”的平捺宜伸展。b锯 沮 谐幽 搅 潜jjxiyujio我会认qin锯 沮 谐jjxiyujio我会认潜伏猜测羞愧qin ci易读错字ku潜伏猜测羞愧qin ci易读错字ku载fng（缝补）fng（裂缝）踏m（磨合）m（石磨）多音字载fng（缝补）踏m（磨合）多音字庄重：懊恼：羞愧：蹑手蹑脚：理解词语(言语、举止)端庄稳重；不随便；不轻浮。心里别扭；懊悔烦恼。感到羞耻和惭愧。形容走路时脚步放得很轻。造句：爸爸睡着了，他蹑手蹑脚地走进房间。庄重：理解词语(言语、举止)端庄稳重；不随便；不轻浮。潜滋暗长：天方夜谭：理解词语暗地里

6、不知不觉地滋长。造句：看到灾区的孩子，有一种责任感在我心里潜滋暗长。比喻虚妄荒诞的言论。造句：同学们都说我的想法简直是天方夜谭。潜滋暗长：理解词语暗地里不知不觉地滋长。 点击听朗读 点击第一部分（第1自然段）故事的发生。写父亲和妹妹认为“我”是个音乐白痴。第二部分（第210自然段）事情的发展。写“我”在树林里拉琴，每天都有唯一的听众给“我”鼓励。第三部分（第11、12自然段）事情的高潮。写“我”知道了那位唯一的听众是个了不起的音乐家。第四部分（第13自然段）事情的结束。写“我”一直珍藏着这个秘密，每天照样面对唯一的听众拉琴。第五部分（第14自然段）事情的尾声。写“我”在音乐方面取得的成绩、收货

7、。第一部分（第1自然段）故事的发生。写父亲和妹妹认为“我”是个课文记叙了“我”开始拉琴像锯木头，被父亲和妹妹嘲笑。后来去林中练琴，遇见一位“耳聋”的老人，在她的关怀下，“我”的自信心增强了，坚持天天练琴。最后秘密被揭开，妹妹道出了老人的真实身份，而“我”成长为可在各种文艺晚会上演奏的小提琴手。反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？课文记叙了“我”开始拉琴像锯木头，被父亲和妹妹嘲笑。后来去林课堂小结本文通过记叙了一位音乐教授真诚无私地帮助我练琴，给我鼓励和帮助，让我建立自信，获得成功的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。课堂小结本文通过记叙

8、了一位音乐教授真诚无私地帮助我练琴，给我1读拼音，写词语。 li fng 走 叶 ci b 测 问溜缝猜逼1读拼音，写词语。溜缝猜逼2在括号里填上恰当的字组成词语【yu】()久()静()愁 ()美【y】 ()式 ()留 怀() ()动3先补充词语，再选择一个你喜欢的词语写一句话。()()置信 潜()暗()蹑()蹑() 天方()()造句：_悠幽忧优仪遗疑移难以滋长手脚夜谭小明蹑手蹑脚地走进厨房。(合理即可)2在括号里填上恰当的字组成词语悠幽忧优仪遗疑移难以滋长手脚4句子加工厂。(按要求写句子)(1)一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上。(缩句)_(2)我不由得诅咒自己：“我真是个白痴！”(改

9、成间接引语)_(3)老人和年轻的青年都爱看体育节目。(修改病句)_老妇人坐在木椅上。我不由得诅咒自己真是个白痴。老人和青年都爱看体育节目。4句子加工厂。(按要求写句子)老妇人坐在木椅上。我不由得诅5结合句意理解破折号的意思。破折号的作用主要有三种：A.表示解释或说明；B.表示意思的递进或转折；C.表示声音的延长。(1)老太太，非常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。()(2)看到落叶被风吹得漫天飞舞，孩子们大喊：“蝴蝶飞起来喽”()(3)黄鼠狼给鸡拜年没安好心。()BCA5结合句意理解破折号的意思。BCA品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时唯一的听众8品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二

10、 课时唯一的听众81.理解“我”的变化及变化的原因，体会老妇人高尚美好的心灵。（重点）2.理解老妇人说的几句话的含义。（难点）4.练习发散思维，多角度提问。通过想象提高阅读理解能力。学习目标1.理解“我”的变化及变化的原因，体会老妇人高尚美好的心灵。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？二探：老妇人平静的眼神多次出现，分别对“我”产生了什么影响？四悟：这“唯一的听众”是一位怎样的听众

11、？三思： “我”为什么最终“奏出了真正的音乐”？核心问题：“唯一”在课文中有什么含义？唯一一读：反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？二探：老妇人平静 点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感到十分沮丧。我不敢在家里练琴。品析：父亲和妹妹在经受了数次“折磨”之后对“我”拉小提琴下了“白痴”。这样的结论。为此，“我”失去了在家里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的做

12、法，为下文“我”走出家门，到林中练琴做了铺垫，同时父亲和妹妹的表现也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。品析(重点)：这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴场所的兴奋心情。“沙沙的脚步声”在“我”听来，像“一曲悠悠的小令”，这个比喻形象地说明“我”去林子里练琴时的兴奋心情。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。品析(重我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静

13、。思考(难点)：这句话写出了“我”的什么心理？这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。“我”希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏琴技不争气，因此不希望有人听见自己拉琴，却偏偏被老人发现了。文中的两个“一定”，强调了难听的琴声带来的后果，突出了“我”的沮丧。说明“我”又一次失去了自信。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。探究：“我”为什么觉得老人的话是“诗一般的语言”呢？因为“我”认为“我”拉琴的声音很难听，一定破坏了老人正独

14、自享受的幽静。但老人对“我”却是那样的谦和，小心地呵护着“我”的自尊心，诚恳地要求成为“我”的听众。“我”的心被打动，甚至有些震撼。“诗一般的语言”表达了“我”对老人的敬意与感激。我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分我心里洋溢着一种从未有过的感觉。思考：“一种从未有过的感觉”表达了什么？“我”的努力得到肯定和赞许，这种快乐的感觉是从未有过的。表达了老人的话给予“我”的是快乐、是自信、是争取成功的勇气。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。思考：“一种从未有过的感觉”阅读方法解密：品析含义深刻的句子什么含义深刻的句子？含义深刻的句子是指文章中的一些句子，在含蓄、曲折表达的同时蕴

15、含着深刻的道理，或寄托着作者强烈的思想感情。本课的“我心里洋溢着一种从未有过的感觉”等许多句子就寄托了作者强烈的思想感情。找含义深刻的句子窍门有哪些？抓住关键词语、联系上下文和结合时代背景。阅读方法解密：品析含义深刻的句子什么含义深刻的句子？品析：妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出她对老人的敬仰。妹妹的话，也引起“我”心灵的震动，激起“我”对老人的无限敬意与感激。“聋子！” 妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！品析：妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出她对老人的敬仰。想象：“我”在听说老妇人的真实身份后

16、有什么想法？心情如何？有哪些表现？请发挥你的想象写一写。_ _ _ _ _ 示例：老人并不是聋子，我竟然一点都没有发觉，老人真是一位善于尊重人、爱护人、培养人的教育家。为了表达对老人的尊敬和感念之情，我要更加努力地拉琴，学会更多优秀的曲子，报答老人的恩情。想象：示例：老人并不是聋子，我竟然一点都没有发觉，老人真是一第一次“秘密”指的是“我”每天清晨在唯一的听众、一个聋子面前练琴这件事，这一“珍藏”是自尊使然；第二次“秘密”指的是“我”得知了老人的身份，也知道老人并不是“聋子”，只是在“我”面前装聋，这一“珍藏”是出于对老人的尊敬和感恩。我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。探究(难点

17、)：课文两次提到“我”“珍藏着这个秘密”，分别指什么？第一次“秘密”指的是“我”每天清晨在唯一的听众、一个聋子面前句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。句子写出了“我”对老人的感激，同时点明了主题。每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋”的老人，每天清晨里我唯一的听众探究(重点)：这里作者为什么要强调“唯一的听众”？句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思，表明同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：

18、“唯一”在课文中有两层含义，一层是说在那样特定的环境中，“我”练琴时只有一个人在听，周围没有别人；另一层是说，“我”练琴时只有一个人愿意听，这个听众是唯一见证了“我”成长过程的人。“唯一”在课文中有什么含义？核心问题：“唯一”在课文中有两层含义，一层是说在那样特定的环1.一读：反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？课文记叙了“我”开始拉琴像锯木头，被父亲和妹妹嘲笑。后来去林中练琴，遇见一位“耳聋”的老人，在她的关怀下，“我”的自信心增强了，坚持天天练琴。最后秘密被揭开，妹妹道出了老人的真实身份，而“我”成长为可在各种文艺晚会上演奏的小提琴手。串珠问题：1.一读：反复读课文，想一想课文讲了一件什

19、么事？课文记叙了“2.二探：老妇人平静的眼神多次出现，分别对“我”产生了什么影响？第一次：“双眼平静地望着我”，这个“平静”掩盖着心里的不平静，老妇人做出了重要的决定，说明她是个有教学经验的教育家。让“我”从沮丧到羞愧。第二次：“她一直很平静地望着我”，这个“平静”体现了老妇人对“我”的耐心和信任。“我”感觉到了老人在默默地鼓励“我”，给“我”信心和继续练琴的勇气。第三次：“她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水”，这个“平静”则是两个人完全沉浸在美妙音乐中的表情。“我”战胜了自卑，重树信心。2.二探：老妇人平静的眼神多次出现，分别对“我”产生了什么影3.三思：“我”为什么最终“奏出了真正的音

20、乐”？从文章的题目看，“唯一的听众”是行文的线索，贯穿文章始终，也是“我”最终能奏出真正的音乐的最大原动力，正是这位唯一的听众的善意而美丽的谎言，最终使“我”奏出真正的音乐；从文章的内容看，“我”从开始在家练琴，再到小树林中练琴，最后不仅在小树林中，还回到家中练琴，在这一过程中，“我”付出了艰辛的努力，从中可以看出是因为老教授的循循善诱、积极鼓励、真诚帮助，“我”才能坚持不懈地继续练琴，才能最终奏出真正的音乐。3.三思：“我”为什么最终“奏出了真正的音乐”？从文章的题目4.四悟：这“唯一的听众”是一位怎样的听众？这是一位很尊重别人的人；她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手；她是一

21、位充满爱心的教师，是一位教育家；她是一位能用巧妙的办法、善意的谎言，来呵护年轻人的自尊心，激励年轻人刻苦努力的老人。4.四悟：这“唯一的听众”是一位怎样的听众？这是一位很尊重别唯一的听众课文结构发生发展高潮结束尾声卓越的创造才能家中拉琴遭冷遇丧失信心树立信心无限敬意充满感激影响一生林中练琴遇知音秘密被妹妹揭开登台演出获成功珍藏秘密于心间唯一的听众课文结构发生卓越的创造才能家中拉琴遭冷遇本文记叙了“我”开始拉琴像锯木头，被家人嘲笑。在一个老音乐家的关怀下，“我”的自信心增强了，坚持天天练琴，成长为在各种文艺晚会上演奏的小提琴手的故事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的崇高精神，表达了“我”对德高

22、望重的老教授的敬佩、感激之情。课文主旨本文记叙了“我”开始拉琴像锯木头，被家人嘲笑。在一个老音乐家推荐阅读欣赏是一种善良 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。 屠格涅夫到处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养、照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达了对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，大名鼎鼎、猎人笔记的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：“这位青年人如果能继续写下去，他的前途推荐阅读欣赏是一种

23、善良 一定不可限量！”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收拾地写下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。在社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。一定不可限量！”恩德相结者，谓之知己；腹心相照者，谓之知心；声气相求者，谓之知音。(逢入京使岑参）五音六律十三徽，龙吟鹤响思庖(po)羲(x)。一弹流水一弹月，水月风生松树枝。(岑参白雪歌送武判官归京

24、)国学诵读恩德相结者，谓之知己；腹心相照者，谓之知心；声气相求者，谓之蜀僧抱绿绮(q)，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑(h)松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。(李白听蜀僧濬弹琴)益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。(论语)国学诵读蜀僧抱绿绮(q)，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑(h)【古代乐器】主要有埙(xn)、缶(fu)、筑、排箫、箜(kng)篌(hu)、筝、古琴、瑟等。走进中华传统文化【中国古典十大名曲】高山流水梅花三弄夕阳箫鼓汉宫秋月阳春白雪渔樵问答胡笳(ji)十八拍广陵散平沙落雁十面埋伏【古代乐器】主要有埙(xn)、缶(fu)、筑、排箫、箜(关于“欣赏”

25、的名人名言称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。 【俄】列夫托尔斯泰“学得有趣味”就是欣赏。 朱光潜如果没有人欣赏，乌鸦的歌声也就和云雀一样；要是夜莺在白天杂在群鹅的聒噪里歌唱，人家决不以为它比鹪鹩唱得更美。多少事情因为逢到有利的环境，才能够达到尽善的境 界，博得一声恰当的赞赏！【英国】 莎士比亚 拓展积累关于“欣赏”的名人名言拓展积累课堂小结全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型，表现了设计者的构思和独立的匠心，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。课堂小结全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了1969年出土的这教师点拨：只要我们细心读课文就能

26、发现课文中的“我”发生的“变化”。是谁让“我”发生了“变化”？“她”做了些什么？对“我”有什么影响？结合这些问题，抓住文章第5至14自然段的内容，即可得出答案。参考答案:课文中的“我”由爸爸、妹妹眼里的音乐“白痴”，变成能在台上为成百上千的观众演奏优美乐曲的小提琴手。“我”之所以有这样大的变化，是因为“我”在树林中遇到了一位老人，她用一颗金子般的心，关注年轻人的成长，用默默的关怀、真诚的帮助、热情的鼓励，使“我”树立起信心，从而改变了自己，取得了成功。课文中的“我”发生了怎样的变化？为什么会发生变化？教师点拨：只要我们细心读课文就能发现课文中的“我”发生的“变读课文，想象老人的心理活动。教师点拨:想象老人的心理活动时，要注意结合老人高尚的品质来体会老人言行的用意，从用意入手展开想象。参考答案:当老人听到“我”那锯桌腿似的琴声，看到“我”沮丧的神情时，会想：“这是一个即将丧失信心的小伙子，他需要的是鼓励。”当老人听到“我”拉出美妙的音符时，她微笑着，手指打着节奏，会想：“这个小伙子的琴技提高得太快了，我真替他高兴”读课文，想象老人的心理活动。教师点拨:想象老人的心理活动时，一、看拼音，写词语。shn shng xi ku m m b jn ci c b jn