我爱幼儿园小班主题教案

1、我爱幼儿园小班主题授课方案我爱幼儿园小班主题授课方案昨天在家里还是一个众心捧月的宝贝，今日已需要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大多数活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或许几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一体，确非易事。他们见面对一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，沉静地坐一段时间等。让我们创办爱的环境，帮助他们快乐地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。幼儿喜欢一遍又一遍地听相同的故事，看相同的书：他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离;他们喜欢知道

2、接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。诚然到了陌生的幼儿园，但只需有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉醉在风趣的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的快乐。【环境创办】创办安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿赶快与老师成立沉浸关系。教师可常常抱抱幼儿，与他们发言，参加他们的活动，等等。常常播放快乐的少儿歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有快乐的心情。室内装修色彩鲜亮、形象可爱。多搁置一些柔嫩的布制品，创办家庭般的气氛。在主墙面上部署一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮助幼儿成立初步的归属感。在墙面上设置“我与好朋友手拉

3、手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可依照意向与自己的好朋友连“线”粘贴。在园内主要环境处贴上特点明显的标志，以便于幼儿认识幼儿园的环境。每个活动地区都有足够的资料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟悉每个地区的名称、标志及内容。请家长为孩子准备与家中相同的枕头，(最好有一些寄望美好住院的图案)以有利于幼儿安稳入睡。【家园共育】1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐渐养成准时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。3、让孩子知道自己的学名，激励孩子用语言告诉自己的需要，如喝水、入厕等。4、培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿正直

4、、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每日准时大便的习惯。5、家长与教师之间加强交流即使交流孩子的健康情况，睡眠时间、饮食情况等。6、在家让孩子试一试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐渐培养孩子的生活自理能力。7、多与孩子发言相关幼儿园的事情，关注孩子的情绪感情。8、关心孩子结交新朋友的情况。【主要活动】1、魔术师来了2、扭扭虫的舞蹈2、幼儿园也是我的家4、我带宝贝上幼儿园5、阿文的小毯子6、走一走，瞧一瞧7、拍个可笑的你8、我会唱的歌9、清晨多美好10、清晨好11、丁丁的一天12、哈罗，我的朋友13、一对好朋友14、鱼儿好朋友15、橡皮膏小熊要下雨了第二课时授课方案要下雨了第二课时授课方案授课目

5、的：1、读懂课文，知道下雨前的一些自然现象，激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。2、学会本课的生字新词，练惯用要下雨了，（谁）（怎么样）说话。3、指导学生用看、读、议、读的方法学习课文，培养学生的自学能力。4、正确、流畅、有感情地分角色朗诵课文。授课重点：1、理解课文，进行句式练习。2、正确、流畅、有感情地分角色朗诵课文。授课难点：下雨前一些动物活动的原因。授课准备：多媒体CAI课件，小动物头饰。授课时间：三课时。授课过程：（第一、三课时略）一、思疑引入新课。1、板书25下雨了2、思疑课题。比较要下雨了和下雨了3、小结。二、学习13节。1、看课件(画面为燕子低飞，并与小白兔发言。)（

6、板书：看）2、课文哪几节写的是画面上的内容？3、齐读13节。（板书：读）要求：提出疑难，圈画不懂的词语。4、引导思疑、谈论。（板书：议）5、利用句式进行说话训练，小结内容。要下雨了，小燕子（）。（板书：燕子低飞）6、指导朗诵。（板书：读）7、小结学法。三、学习46节。1、比较句子：（1）要下雨了。2）是要下雨了吗？指导朗诵句（2）。2、多媒体CAI课件播放：小鱼浮出水面，并与小白兔发言。3、运用学法指导学生学习46节。1）老师引读课文，学生圈画不懂的词语。2）学生思疑，四人小组谈论解决。3）报告学习情况。4）句式练习：要下雨了，小鱼（）。（板书：小鱼游到水面）5）指导朗诵。四、学习第七节。1、

7、从哪看出小白兔相信要下雨了？2、多媒体CAI课件播放：蚂蚁忙着乔迁，并与小白兔发言。同法自学第七节。3、检查自学情况。4、创办情境，练习说话。课文没有写小白兔是如何把要下雨的信息告诉蚂蚁的。假如你是小白兔你会怎么说？5、句式练习：要下雨了，蚂蚁（）。（板书：蚂蚁往高处乔迁）6、指导读大蚂蚁的话。五、学习89节。1、多媒体CAI课件播放：小白兔往家跑，雨下起来了。2、同法自学第89节。3、联系上文想一想大雨真的.下起来了中的真的说明什么？4、指导读小白兔的话。六、说话练习（多媒体CAI课件播放蝴蝶、乌龟等在下雨前的表现），练惯用要下雨了，（谁）（怎么样）说话。七、总结全文。板书设计：（小白兔）感

8、觉很闷（小燕子）低飞提出要下雨了（小鱼图）游到水面（蚂蚁图）往高处乔迁授课模式说明：这是一篇讲读课文。课文经过小白兔和小燕子、小鱼、蚂蚁的对话，介绍了下雨前的一些自然现象。依照课文中小燕子、小鱼、蚂蚁讲的话序次相像这一特点，本课采用了导、扶、放的授课模式。此课授课，导很重要。本课设计了看、读、议、读的授课方法导学课文的第13自然段：1）看。充散发挥多媒体电脑协助授课直观性强的优势，播发一段段课文动画小故事，使学生初步感知课文内容。2）读。教师以导读、问读的形式引导学生朗诵课文。3）议。激励学生圈画出不懂的词句，英勇提出不懂的问题，在小组学习中解决疑难，今后在班上报告自学情况。并以要下雨了，（谁

9、）（怎么样）检查学生自学情况。学生较难解决的问题，教师再合时进行点拨。4）读。在教师精心设计的赛读、比较读、分角色读中，指导学生有感情地品读、美读；再以看、读、议、读的授课方法指导学生自学课文的第46自然段，此为扶；最后，再让学生按此方法自学第79自然段，由此，学生经历了一个看图，读文，思疑，自学后释疑，美读的学习过程，也在此过程中，掌握了必定的学习方法。以上设计，充散发挥了学生的主体作用。在培养学生自学能力的同时，激励学生英勇思疑，并创办条件，让学生在小组活动中合作学习，解决疑难，培养学生初步的思疑意识和思疑能力，这是此授课模式的优点。美术授课方案花被子美术授课方案花被子一活动背景：晨间活动

10、和地区活动中，绘画区老是几张熟悉的容颜出此刻那里。为了培养幼儿对绘画的宽泛兴趣，我就从一个“玩”字下手，精心选择绘画的工具资料，创办情境，用幼儿喜欢的印章、纸卷、瓶盖、笔套及色彩亮丽的颜料睁开绘画活动，让幼儿学得轻松、学得快乐，从中感觉色彩的美、图案的美，变“要我画”为“我要画”。于是我设计了此活动：印章画-花被子。二过程实录：（一）活动目标愿意参加印画活动，体验美术活动的乐趣。学惯用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。（二）活动准备红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。背景音乐：摇篮曲（三）活动过程感知色彩，坚固认识红、黄、蓝、绿四种颜色1）出示红、黄

11、、蓝、绿四种颜色师：小朋友，今日老师准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗？幼：有红颜色、黄颜色、蓝颜色、绿颜色。2）师：有了这些漂亮的颜色，你想干什么？幼：我想画画，我想用印章印（评析：让幼儿自由表达意向，激起幼儿活动的兴趣）激励幼儿英勇创作1）师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？幼：愿意。（2）师示范解说用印章蘸上自己喜欢的颜色，分别拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的缝隙间拍印。要求：用你喜欢的资料、喜欢的颜色制作一条漂亮的花被子，印好后看看被子上有什么？注意：用完的资料要放入原来颜色的

12、盆中，手脏了在抹布上擦洁净。（3）幼儿创作（播放背景音乐）教师个别指导，激励幼儿英勇创作。引导个别能力强的幼儿选择多种资料或颜色创作。（评析：此过程中，教师把幼儿活动的兴趣引向一点：为小动物们制作花被子。幼儿自主选择自己喜欢的资料、图案、颜色印画，印出的都是别出心裁的花被子，因此幼儿活动的兴趣特别高，都能英勇、意向地进行创作。同时优美的背景音乐使幼儿在活动中没有压力，感觉轻松自如，留下了快乐的情绪体验。引导幼儿用简单的语言表达师：你为小动物印了哪条花被子？你用的什么资料、蘸了什么颜色印的？感觉画得怎么样？幼A：我用飞机印章，蘸了绿颜色印的，还用纸卷蘸了黄颜色印的。幼B：我用小鸭印章蘸了红颜色印

13、的，还用笔套蘸了蓝颜色印的，还用纸卷蘸了黄颜色印的。幼C：我用纸卷蘸了红颜色印的，还用瓶盖蘸了绿颜色印的。（评析：采用幼儿自己介绍的方法，既发展了口语表达能力，也培养了倾听习惯。同时经过幼儿对自己作品的介绍，体验成功的欢乐。）小结森林里的小动物看到这么漂亮的花被子很快乐，它们说感谢小朋友，你们的小手真能干！（评析：结束部分也是对幼儿的画再次作必定谈论的部分，加强幼儿的自信心。）三、活动谈论此活动符合小班幼儿的年纪特点，经过一个活动使幼儿各样能力获取发展。各样绘画工具资料的投放，联合色彩亮丽的水彩颜料睁开美术授课活动，较易激起幼儿活动的兴趣，让幼儿意会作画的乐趣此活动侧重以幼儿为主体，为幼儿供应

14、多种资料、颜色以供选择，有助于幼儿的主动发展，充分表现了敬爱幼儿的原则，使幼儿更愿意参加活动。在绘画中的说可使幼儿获取启迪和提高，加深幼儿对所画内容的认识，体验和分享绘画，说画带来的乐趣，堪称一举两得。美术授课方案花被子授课方案模板三年级数学授课方案轴对称一授课方案毓秀小学郝德云授课内容：北师大版三年级下册第二单元图形的运动。授课目的：1、经过观察和操作活动，初步认识什么是轴对称图形。2、会直观判断什么是轴对称图形。3、能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。授课重难点：认识什么是轴对称图形，并能找到它的对称轴。授课用具：课件、纸剪小鱼和心形。授课过程：（一）导课：（出示学习目标），你感觉我们今

15、日的学习内容与什么相关？你知道什么是“轴”吗，你感觉什么是“对称”？揭示课题.今日我们学习“轴对称图形”。(二)新授：1、（课件出示图形），老师给大家带来几幅图形，它们分别是什么？心形，小鱼，双喜，房屋。2、认真观察这几幅图形，它们有什么共同的特点。先独立思虑，再小组交流。报告并小结：它们都是从中间分开，两边相同。3、你们说的“中间”正确的在哪里？怎么能让人清清楚楚看见两边完好相同？你们有什么好方法？对折4、利用你们准备好的心形和小鱼，对折试一试看，能否是两边完好相同。5、揭示：这样对折后两边完好重合的图形就是轴对称图形，中间折痕所在的那条线，就是这个图形的对称轴。6、说一说，这几个图形是轴对

16、称图形吗，为何？中间的线叫什么？7、生活中有很多轴对称图形，你知道哪些？并欣赏生活中的轴对称图案（课件显现）。（三）自我检测：达成课本第24页练一练的第一题。并指出：轴对称图形的对称轴有时不仅一条。（四）坚固练习：达成课本第24页练一练的第2、3、4题。（五）拓展提高：利用我们准好的长方形、正方形，平行四边形纸，研究它们是轴对称图形吗，各有几条对称轴。板书：轴对称图形对折后，两边完好重合。三年级数学四边形授课方案授课目的：直观感知四边形，能划分和鉴别四边形。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。经过围一围、找一找、涂一涂、剪一剪等活动，培养学生的观察比较和归纳抽象的能力。经过情境图和

17、生活中的事物进入讲堂，感觉生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。教具、学具准备：纸(包括不规则形状)、剪刀、三角板、直尺、钉板。授课过程：一、感知四边形1.围四边形。师：(出示课题：四边形)你想像中的四边形应当是什么样的?指名回答，让学生充散公布建议。师：依照你的想像，着手来把四边形做出来好吗?让学生在钉子板上围出自己想像的四边形，教师巡视并合适参加学生活动。2.谈论四边形特点。反应。让学生显现介绍自己围出的四边形。(假如学生围出的以正方形和长方形为主，教师应及时点拨引导，合适补充一些梯形和平行四边形以及不规则四边形。)第1页师：看着这么多的四边形，你能说一说，终归什么样的图形是四

18、边形?联合图形得出：有四条直直的边，有四个角的图形就是四边形。二、找寻四边形1.在主题图中找。师：(出示主题图)在校园里，你发现了四边形的踪影吗?你能找到多少个?2.在众多图形中找。师：(出示例1图)，图中有很多图形混淆在四边形中间，请你把四边形都涂上相同的颜色。3.举例。师：着手剪一剪，要求每个同学剪出两个以上不一样样的四边形。学生独立着手(教师巡视并参加)。反应，有选择地让学生登台显现(各样种类)，教师合适加以谈论。分类。师：4人一组，将你们桌上的四边形分分类。(请其中一个组登台将台上的四边形分类。)第2页教师巡视，并听取学生的想法。反应，要修业生说一说分类的依照和原因?四、延长拓展师：用

19、钉子板围一个四个角都是直角的四边形。我们从前学的长方形和正方形是比较特其余四边形，特别在哪儿呢?小组里说一说。提示：用三角板和直尺比一比它们的角，量一量它们的边，你发现了什么?小组报告，得出结论：长方形和正方形的角都是直角。长方形的对边相等，正方形四条边都相等。师：围出或画(剪)一个对边相等，但却不是长方形的四边形。师：把一个四边形，剪去一个角后，它会变成何形状?请你着手试一试。以上就是查词典数学网为大家供应的三年级数学四边形授课方案，希望对大家有帮助!第3页估计授课方案隆湖五站小学张圆授课内容：人教版三年级数学上册P15估计授课目的1、意会估计在平时生活中的应用，加强估计的意识及能力,并能联

20、合详细情境进行估计。2、在解决简单的实诘问题的过程中，进一步体验数学与生活的亲近联系，加强应用数学的意识。3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的积极感情，初步形成独立思虑的习惯。授课重点：掌握加、减法估计的方法。授课难点：培养学生的估计意识和解决问题的能力。授课过程：一、新课导入1、提问：我们学校三年级大体有多少名学生，全校有多少位学生？你从家到学校大体要走多少时间？生报告.师:在平时的生活中，我们常常会碰到近似的问题，关于这样的问题我们只需要一个大体的数字就能够了，今日我们就来学习估计。2、教材习题提问：这里凑近200的有几个数？其中最凑近200的是哪个数？小结：估计时看

21、实质情况，有时是需要估到整百，有时需要估到几百几十。二、研究新知1、阅读与理解。提问：观察教材第15页图文，题中的问题是什么？解决这个需要利用哪些信息？组织学生读题，并思虑。（1）六个年级的学生共约多少人？2）怎么才能使电影院里坐得下六个年级的学生？2、分析与解答。1）求正确数解答问题。师：怎么解决六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下的问题呢？生报告师：六个年级的总人数是221+239，这是我们没有学过的运算，它等于多少呢？师明确要向知道总人数能否小于座位数，除了计算出221+239的正确值外，还能够进行估计，此后比较大小。2）估计解决问题学生在小组内谈论交流估计的方法，此后交流。生报告。师：估

22、计时，采用的策略不一样样，估计的结果也不一样样。这两种方法都是估计，可是第二种方法更为合理。我们在进行估计时，要多观察，此后选择合理的估计策略。3）阅读教材4）师生一同进行书写格式的训练。正确数：221+239=460估计：221220239230221+239450221+239441坐不下5）做一做假如两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？196+226441200226196+226441200230小结：和例题比较，例题是尽管把数据难看小点，和还是大于441，因此座位不够。做一做是尽量把数据看大点做比较，结果和还是小于441，因此座位必定有多的。三、坚固练习1、达成“练习三”第6题。先让学生估计出写在鱼身上的得数，再填一填将鱼分别写在相应的框里，此后在小组中交流。2、达成“练习三”第8题。要修业生观察题目，弄清楚题目要求，再按要求进行估计，把结果写在教材上，此后相互交流。、3、达成“练习三”第13题。依照条件想一想能够提出哪些问题。四、讲堂小结这节课你学习了哪些知识？你还有什么疑问吗？板书设计：估计大体最凑近2