小学体育人教五年级全一册第三章田径水平三弯道跑单元教学设计

1、水平三（五年级下）弯道跑单元教学设计一、指导思想：本单元努力践行新课标“健康第一”“快乐体育”的思想。根据小学水平三五年级学生心理特点与认知规律，以游戏贯穿教学，让学生在玩中学，学中玩，体现体育学习的乐趣。通过采用探究、自主、合作等学习方法，层层递进，有效地使学生掌握弯道跑动作技术，发展学生的速度、灵敏、协调、快速反应等体育综合素质，培养学生朝气蓬勃、遵守纪律、团结互助的集体主义精神和团结、机智、勇敢、顽强拼搏等优良意志品质，为学生终身体育奠定基础。二、教材分析：跑是人体基本的活动方式，也是基本的运动技能，是小学生在日常生活、体育锻炼中最基本的一种活动能力。而弯道跑是一项由基于耐力跑学习基础上

2、，通过改变后蹬、摆动的方向，改变身体姿势，做到上体内倾，摆臂左摆幅度小，右摆幅度大，从而产生向心力，沿着弯道跑进的项目。带有很强的趣味性和新鲜感，深受小学生喜欢。结合五年级学生身心发展特点，通过新颖的练习手段，结合一些游戏活动、教学比赛，教会学生弯道跑正确的动作技术，激发学生跑的兴趣、培养正确的跑姿、发展奔跑能力，促进学生的身心发展和达成体育教学的目标。三、学情分析： 本单元教学对象为水平三五年级学生，他们正处于生长发育的关键时期，比较乐于参与体育活动，也掌握了一些奔跑方法，具备基础的奔跑能力。并善于与同伴合作学习，乐于向同伴展示运动动作，好奇心强，喜欢展现自我，希望得到老师的夸奖。根据学生的

3、年龄特点，采用新颖的练习手段和游戏方法进行教学，激发学生的学习热情，为学生掌握弯道跑动作技术打下基础。同时多采用激励性语言，激发学生的学习兴趣，努力提高动作质量。教师适时参与学生活动，不但提高学生激情，也活跃了课堂氛围。年级：五年级课时：（3课时）第1课时人数：40人执教：沿滩二小 张万均学习目标1、学习和领会弯道跑技术、要领及特点，使80%以上学生初步掌握弯道跑上体内倾，摆臂（左摆小、右摆大）动作技术；2、在教师引导下能够总结出动作技术口诀，能够进行自主、探究学习，积极参与活动，并善于思考、回答问题；3、练习中能与同伴团结协作，教学比赛中大胆表现自我，积极进取，追求胜利。教学内容1、弯道跑；

4、2、游戏。重点难点重点：上体内倾，左臂摆小、右臂摆大；难点：右摆幅度大。课的流程热身螺旋跑热身游戏激情导入原地练习分组练习牵拉练习体验练习展示与评价一教学比赛让距跑一游戏喊号跑圆一课课练一放松小结课的部分达成目标课的内容教师主导活动学生主体活动准备部分9一、培养良好的纪律作风，明确本课学习任务。二、通过专项准备活动，让学生身体从安静状态逐步进入到运动状态，充分活动各关节，达到热身效果。一、课堂常规。（一）螺旋跑。（二）游戏：石头剪刀布。1、集合整队；2、师生问好；2、宣布本课内容；3、检查服装，安排见习生。1、教师领跑；2、语言指挥与激趣。1、教师示范讲解；2、组织学生游戏；3、教师适时参与，

5、活跃气氛。组织：四列横队 。要求：精神饱满，快静齐。组织：螺旋形。1、学生跟跑；2、听口令指挥。要求：跑的轻松、自然。组织：四列横队。方法：学生两人一组进行游戏，用手到用脚进行石头剪刀布，输的同学做原地摆臂、深蹲、碎步跑、高抬腿等动作。要求：遵守规则、认真参与。基本部分26基本部分基本部分一、逐步导入本课主教材，激发学生学习兴趣。二、通过原地弯道跑动作练习，有助于学生对上体内倾，左臂摆小、右臂摆大动作的掌握。三、通过牵拉练习，加强学生弯道跑内倾与左摆小、右摆大的技术动作。四、通过体验弯道跑，检验学生弯道跑技术动作。五、通过让距弯道追逐跑，激发学生练习兴趣，检验和提高动作技术。六、通过游戏，巩固

6、与提高弯道跑动作技术。七、通过课课练，发展学生的韧带和柔韧性。一、尝试弯道跑。二、原地练习。（1）集体练习；（2）右手腕绑彩丝带。三、分组牵拉练习。四、体验弯道跑。五、让距弯道跑。六、游戏：喊号跑圆。七、课课练：坐位体前屈。1、教师讲解练习方法2、设疑：直线跑和弯道跑中，身体有什么变化？3、引导学生释疑：弯道跑上体内倾。4、教师示范，并设疑：老师跑弯道的上体是否内倾，左右手摆臂有什么不同？5、引导学生释疑：左臂摆小、右臂摆大。1、教师示范讲解动作；2、教师口令指挥学生练习；3、巡视指导、纠错。1、教师讲解练习方法，指挥学生练习；2、教师巡视指导，适时参与，活跃课堂氛围；3、教师语言鼓励学生，提

7、高学生的练习激情；1、引导学生总结动作口诀；2、教师讲解练习方法；3、指挥与语言激励学生练习；4、组织学生代表展示；5、引导学生就展示同学表现进行评价。1、教师讲解练习方法；2、组织学生练习。1、教师讲解游戏方法；2、教师组织学生游戏，并语言激趣。1、教师示范讲解练习方法；2、教师指挥学生练习；组织：1、学生分组尝试弯道跑；2、考察与思考，积极参与讨论。要求：1、积极参与练习；2、精神集中，注意观察，勤于思考。组织：四列横队。1、认真观察和听教师示范讲解；2、学生按教师要求与指挥练习；3、学生两人一组，右手腕绑彩丝带练习，一人练习，一人纠正。要求：1、听从教师掌声节奏摆臂练习；2、上体积极内倾

8、，左摆小，右摆大，彩丝带要飘过头；3、大胆提示与纠正同伴动作。组织：方法：学生分成四组，左手肘关节套住牵拉绳的一头，牵拉绳一头套在圆心的标志杆上。两人同时在牵拉绳的作用下，绕圆做上体内倾，左摆小、右摆大练习。到终点处交换人接力进行。要求：1、不比速度快，比动作好；2、沿圈跑，保持绳子的松紧度，不可以用力往外拉绳；3、不可以超人，换人时减速，保持秩序，注意安全。组织：同一。1、在教师引导下积极、大胆总结动作口诀；2、学生鱼贯式进行弯道跑体验练习；3、快速跑完弯道后，放松走回来；4、学生踊跃参与展示，并积极大胆进行评价。要求：保持速度，不许超、撞人。组织方法：8人一组，3米间隔，4根跑道，4人跑4

9、人追。第二次交换位置。要求：1、听指挥起跑，不允许踩线、抢跑等犯规；2、用手轻触前面同学表示捉到了，不允许推人撞人，抓到后继续跑完全程。组织：方法：学生围成一个大圆，听教师喊号，号数对应学生快速逆时针跑一圈后回到自己位置。要求：1、注意力集中，反应与启动快；2、不准进圈内或踏线跑；3、如果要超越别人，必须从外侧绕过，不许撞人。组织：同上。学生集体练习坐位体前屈。要求：1、按要求练习，动作规范；2、积极参与，氛围好。结束部分51、调整呼吸，放松肌肉。2、小结学习内容。1、放松活动（音伴）2、小结讲评3、回收器材4、宣布下课1、带领学生做放松操2、小结上课情况，回顾本课内容和动作口诀；3、布置课后作业；3、与学生说再见；4、安排回收