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文档简介
1、 知识技能 通过复习,进一步掌握有关数的运算,能正确熟练地应用笔算方法进行除法计算。通过四则混合运算和解决问题的策略的复习,强化对多步计算的认识,并能选择正确的方法解决问题。数学思考问题解决 通过自主探索和合作交流,形成计算能力和解决实际问题的能力。情感态度价值观 通过知识的梳理,掌握学习方法,增强学好数学的信心。教学重点:笔算、四则混合运算。教学难点:解决实际问题的策略。教学过程:两三位数除以两位数两三位数除以两位数的计算方法。 以768 32为例,小组交流讨论两三位数除以两位数应注意的地方。2、填空:(1)计算48020商是()位数,最高位是()位。(2)三位数除以两位数的商可能是()位数
2、,也可能是()位数。(3)要使4667的商是两位数,方框里最小可以填(),要使商是一位数,方框里最大可以填()。3、商不变性质的应用 回顾商不变性质,尝试完成下面练习。 (1)除法算式ab911,如果被除数和除数同时扩大3倍,商是( ),余数是( )。除法算式ab910,如果被除数和除数同时缩小2倍,商是( ),余数是( )。除法算式ab9,如果被除数扩大10倍,除数缩小10倍,商是( )。四则混合运算复习回顾(1)什么是四则运算?(2)第一级运算和第二级运算各指什么?(3)四则混合运算的运算顺序是怎样的?2、小结四则混合运算的顺序。 注意点: 一看:看清数据与符号 二想:顺序 (同级、异级)
3、合理简捷 三算:仔细(心算、笔算、简算) 四查:一步一回头(估测到验算)3、小试身手(1)24除480的商的一半是多少? (提示除与除以的区别)(2)120减去20乘以5的积,差是多少?(3)120减去20的差乘以5,积是多少?(4)88加上24乘以8的积,所得的和再乘以12,结果是多少? 学生分组讨论,列出算式,相互交流,说说自己是怎么想的。解决问题的策略情景再现,探索解决问题的策略。 出示四(1)班部分学生订阅报刊、杂志情况 王逢之:少年文艺、趣味百科 许佳炜:我们爱科学、天天爱学习 金承稷:读书与作文我们爱科学天天爱电脑 冯炜佳:趣味百科 沈佳懿:我们爱科学中国少年文摘天天爱学习 王赵玥:少年文艺、趣味百科 张 越:我们爱科学、天天爱电脑 姚思绮:中国少年儿童、趣味百科、读书与作文 王陈程:我们爱科学、天天爱学习 我们怎样整理这些信息,才能看的清楚明白呢? 小组交流讨论,感受列表在解决问题中的作用。 整理成表格式报刊名称人 数名单少年文艺6沈晋谊、王逢之、王赵玥范玮卓、王欣翼、王子秦趣味百科6沈晋谊、王逢之、王赵玥姚思绮、冯炜佳、周晓莉天天爱电脑3季涵、金承稷、张越应用列表法解决问题。 课件出示情境图。 小明3本18元小华5本?元 3、概括除了用列表的方法,还可以用一一对应、画线段图等方法进行分析。在分析数量之间的关系时,可以从条件想起,
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