《健康游戏我常玩》名师教案 省赛获奖_第1页
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文档简介

1、PAGE3健康游戏我常玩第2课时名师教案课时目标：1能根据自己及游戏环境等具体情况，选择合适的游戏。2积极参与游戏活动，从游戏中获得积极的情感体验。教学过程：活动一：创设情境，导入新课导语：我们的小伙伴快乐兔又来啦，这次它要带我们去哪里呢出示快乐兔及语音：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩的游戏，你们想不想去游戏王国看看让我们一起出发吧！（出示许多小朋友在玩各种游戏的画面）出示任务：学生观看游戏王国。反馈指导：1游戏王国里的小朋友们在干什么呀预设：做游戏。2有没有你喜欢的游戏呢说说你玩游戏的感受吧。小结：今天我们继续来学习健康游戏我常玩。（出示课题：健康游戏我常玩）活动二：健康

2、游戏我会选导语：游戏王国里的游戏可真多，快乐兔和小伙伴们玩得可开心了，可是玩着玩着他们遇到问题了，我们一起去看看吧。出示任务：观看动画故事。快乐兔找小熊踢足球，小熊说最近不能做剧烈运动。快乐兔约小猴去爬山，猴妈妈说今天有雾霾，不适合出去玩。快乐兔去约小象打乒乓球，小象说它不会打。反馈指导：1小熊要不要答应去踢足球呢小猴去不去爬山呢说说你的理由。2我们在选择游戏时除了要考虑到自己的身体状况，还要考虑些什么因素呢学生发言。预设：我们要考虑自己的身体情况、天气状况、小伙伴的游戏水平等。出示任务：我们一起来帮快乐兔选择一下适合他的游戏吧。（课件出情景图：雨天、晴天、教室里、操场上、身体不适、身体健康等

3、。）反馈指导：1小组合作，设计游戏方案。学生根据不同的天气、不同的场合、不同的身体状况选择合适的游戏。2班级交流各组的方案，进行评议。小结：选择游戏一定要考虑到自己的身体状况，还要考虑到天气、小伙伴的游戏水平等，只有思考全面，游戏才更快乐、健康。活动三：快乐游戏一起玩导语：同学们懂得了怎样选择合适的游戏，就可以去感受游戏的魅力了，瞧，这几位同学已经迫不及待地玩起了下棋了。出示任务：仔细看着小朋友在课间下象棋、小朋友在围棋课上下围棋的两幅图，你觉得环境有什么不同反馈指导：1在这两种不同的环境中玩同样的游戏，感受一样吗2你更喜欢哪种环境学生交流，言之有理都应予以肯定。3在生活中你有没有遇到玩游戏的环境不同感受就不同的情况呢说说自己的经历。小结过渡：在游戏中，不同的游戏环境会带给我们不同的感受，那游戏伙伴不同对我们的体验有没有影响呢我们来玩一个游戏感受一下吧。出示任务：“打花巴掌”游戏。反馈指导：1教师示范，同桌两人为一组开展游戏。2小组里交换伙伴玩一玩。3邀请小组里的其他人一起，来一场多人游戏。4谁来分享一下自己两次游戏的感受预设：和不同的伙伴玩，感觉也不一样，有的技术好，配合默契，有的不熟练，就玩得不够顺畅。两个人玩和几个人玩感觉也不一样，多人玩更有趣。小结：看来，不同的游戏环境、不同的游戏伙伴都会带给我们不同的感受，那么玩游戏的时候，怎样考虑到同伴呢学生讨论。结束语：同学们，就

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