《科学探究：凸透镜成像》优教教案

1、PAGE9五、科学探究：凸透镜成像核心素养通过凸透镜成像探究实验，培养学生的实验操作能力和科学探究的能力，通过实验总结出凸透镜成像的规律，培养学生的分析能力和科学思维，通过对于凸透镜和凹透镜的对比学习，使学生形成凸透镜凹透镜的物理观念。教学目标1了解什么是凸透镜，了解透镜的焦点、焦距。2了解凸透镜对光的作用。3探究凸透镜成像的规律；4掌握科学探究的方法。教学准备凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、放大镜、刻度尺、小水电筒、金鱼缸、小金鱼1条、水。教学重点通过观察和实验，了解什么是凸透镜及对光的作用。教学难点凸透镜成像的规律。教学方法观察法、讨论法、实验法。教学用具透镜一组课时安排1课时教学过程课前教师登

2、陆优教平台，发送科学探究：凸透镜成像预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。一、创设情境，提出问题，引入新课师：冰镜能够取火吗生：用冰做成一个凸透镜，对着阳光，就可以烧着干草师：这位同学真聪明，能告诉大家你是怎么知道这种方法的吗生：从书上看到的。师：书籍是人类进步的阶梯，希望大家向这位同学学习，请同学们看投影：在严寒的原野，探险者们丢失了打火机，怎样生火取暖呢博士想出了一个巧妙的方法。他们砍下一块冰，先用斧头把它削平，然后用小刀精修。最后用手把它磨光，做成了一块水晶般透明的透镜。博士拿着这块冰迎着阳光

3、，把太阳光聚集在棉絮上，很快棉絮就燃起了火苗。师：这段文字说明了什么生：博士冰磨成凸透镜的样子，来取火。今天，我们就来研究凸透镜，同学们想了解有关凸透镜的哪些问题生甲什么叫凸透镜生丙凸透镜对光有什么作用师看来同学们对凸透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过探究和实验来获得。二、进行新课教学1、探究什么叫凸透镜（convelens）优教提示：打开“动画演示：凸透镜特点”师在我们的桌子上都有一盒凸透镜，它们的表面是球面的一部分。同学们认真观察，不要用手摸，观察其特征。生学生们在仔细观察、讨论。师通过观察和讨论，概括出它的特征。生甲凸透镜有两面往外凸。生丙中间厚边缘薄。生戊中间厚

4、，边缘薄的叫凸透镜（convelens。师通过大家的观察、讨论和概括，我们认识了凸透镜。一什么叫凸透镜中间厚、边缘薄的叫凸透镜（convelens,中间薄。（板书）师凸透镜生活中常用到，我们桌子上放着帮助人们矫正视力，保护眼睛的远视眼镜的镜片，看看它是什么透镜（lens生甲远视镜的镜片是凸透镜。师学生们判断的很对，看投影，看看它们中哪些是凸透镜？生甲图中甲是凸透镜。师观察课本图4-35优教提示：打开“动画演示：凸透镜的性质”师同学们现在从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化生甲有亮点。师亮点是怎么形成的生甲“亮点”亮说明它的光进入我们眼睛中的

5、多。生乙太阳光通过凸透镜都聚到亮点上。师凸透镜对光有哪些作用呢生丁凸透镜能使太阳光会聚。师同学们回答得非常好。但是由于我们观察不到光的传播路径，所以为了对这个问题作进一步的研究，我们来设计一个实验。观察：透凸镜对光的作用做法一：把凸透镜放在光具座上，让光源正对照过去，移动光屏，有亮点。做法二：将无色透明饮料瓶放在水平桌面上，在瓶中放置点燃的香头，在上面要放凸透镜，这就形成一个“烟室”，用手电筒对准透镜照射，适当调节手电筒和透镜的距离，观察凸透镜对光的作用，看到通过凸透镜的光相互靠拢。优教提示：打开“实验观摩：平行光聚焦”做法三：用激光演示器将平行光射向凸透镜，观察到经过凸透镜的光相互靠拢。师同

6、学们刚才设计的方法都很好，也可行，我们来拍手表示祝贺。二凸透镜对光有会聚作用（板书）优教提示：打开“动画演示：凸透镜主轴与焦点”师射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，看投影,凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点（focas），用“F”字母表示，焦点到光心的距离叫做焦距（focallength）。用“f”字母表示（课本图4-37所示）。2实验探究（一）课题板书：凸透镜成像的规律。（二）同学们用桌上准备好的实验器材进行实验。实验准备：优教提示：打开“视频演示：测定凸透镜的焦距”1测定凸透镜的焦距f并做好记录。方法：平行光聚焦法，小手电筒代替平行光源。2指导学生将实验器材按如图

7、所示摆放。要求：将凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线上。调整凸透镜、蜡烛、光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度。3提出问题，进行探讨：如何使物体所成的像呈现于光屏上学生思考会回答：调整物体，光屏到凸透镜的距离。实验过程中应记录哪些现象和数据。物体到凸透镜的距离（物距），像到凸透镜的距离（像距），像的大小，倒立或正立，像的虚、实。实验要求：1态度认真，一丝不苟。2光屏上的像一定要明亮，清晰。3多次进行测量，仔细观察，做好记录进行实验。学生每2人一组按如下步骤进行实验探究：1把蜡烛放在较远处，使物距u2f，使烛焰在光屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒，测出物距和像距u（像到凸透镜的距离）。优教提

8、示：打开“动画演示：u大于2f”2把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，即2fuf，重复以上操作，进行观察和测量。优教提示：打开“动画演示：u大于一倍焦距小于二倍焦距”3继续移近蜡烛，使物距uf，在屏上还能得到蜡烛的像吗怎样才能观察到蜡烛的像是虚像还是实像观察像的大小、正倒、测出物距，估测出像距。优教提示：打开“动画演示：u小于f”按上述计划操作，把数据和观察结果填入下表中。透镜焦距f=_cm物距与焦距关系物距u/cm像的性质像距u/cm实虚大小正倒u2fu2f2fuf2fufufuf教师巡回指导，及时发现问题并对学生启发和引导。三、知识小结本节课我们学习了以下内容：1我们认识了凸透镜，而且知道了凸透镜的焦点和焦距。2凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在焦点上