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文档简介

大班数学活动《兴趣空间对应》活动目标发展方向知觉，初步理解方向的相对性。利用空间和序数的自由空间有关专业知识，解决小动物的序号环境问题。;活动准备PPT、操作纸、数字卡;活动过程一、对号入坐的游戏（每个幼儿身上贴数字）依据箭头的色彩坐下来。按地上箭头的中心线，从小到大的次序，调整座位。请此中一组起立，报数，请其余小朋友考证（用鼓掌经过）。听到号后，请你迅速起立。;二、找序号你家住几零几？丛林里的小动物住在哪里呢？看PPT小猫的房号是几零几，为何？第几间第几层。这个蓝色和红色的斜线表示什么意思?朝箭头的方向数看看你的答案能否正确。PPT本来第二层第二间就用202来表示。你会了吗？小像的房间号又该是多少呢？为何？请幼儿说明原因。熊猫的房号呢？为何？请幼儿持续说明原因。丛林里的小房屋还住着很多小动物，请你看清楚，它们住的是第几层第也给它们标上房间号好吗？幼儿操作，达成后张贴黑板上。经过PPT揭露正确答案，假如觉察到和电脑里的不一样也没关系。等地区游戏的时候我们再来做一次。;三、玩捉迷藏的游戏。小动物想和你们玩捉迷藏的舍夫琴游戏。你想玩吗？规则：1.不许偷看。2.假如你猜到它藏哪儿，要举手！“几零几”的谁不见了？PPT把部分动物遮挡起来，让幼儿猜想，几零几的谁不见了。（加大难度，两次游戏）;四、帮小动物搬新家（再次辨别，稳固经验）小动物们要搬一家人了。你会能够帮助它们找到自己的房间号能够吗？各位孩子自己自选小动物，移置椅子找到

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