智慧教育典型案例：教学助手和互动课堂在“有趣的画板”的实践案例

教学助手和互动课堂

在“有趣的画板”的实践案例

义乌市保联小学楼俊婷一、案例描述 《有趣的画板》这一课的内容是关于金山画王这个新的绘图软件。简略的教学过程如下：1.导入环节：展示美丽校园，创设校长征集“水族箱”设计方案情境。2.揭示主题：利用金山画王为学校设计水族箱的情境。3.热身任务：利用互动课堂界面的拖拽，完成“移一移”任务，认识界面。4.新知讲授：讲授金山画王绘制水族箱形状，给水族箱填色，美化水族箱的知识点。并且利用互动课堂学生评价功能，维持纪律，把握课堂节奏。5.在线监测：教师利用教学助手布置在线监测任务，了解学生学习情况，进行课堂总结。6.展示作品：通过互动课堂的移动讲台投屏功能，展示学生的作品，利用画笔圈点评价。二、课堂实录（一）情境1：

老师：接下里我们一起来看下金山画王的界面分别由哪几部分组成。学生：……（只有寥寥无几的学生抬头看向讲台）

1.情境分析：当教师提问了一个问题，只有几个学生做出反应，其实不是因为学生不会，而是因为他们对这种理论的东西不感兴趣。2.改进措施：课前将理论类的知识点，以更有趣的形式呈现。在互动课堂上的白板上，以“移一移”的互动形式开展（如图1），并且用互动课堂上的聚光灯工具，“找一找”的形式巩固（如图2）。3.优点：学生明显兴趣度更大，提高了学生课堂参与度，知识点落实更全面。图1图2

（二）情境2：

在绘制水族箱形状的时候，有学生画的歪歪扭扭，粗细不均匀，形状也很单一。他们未充分运用到金山画王工具里的曲线，直线和形状按钮。1.情境分析：当学生进行自由操作时，学生绘制水族箱的形状时，不能理解曲线直线绘制的区别，以及线条粗细的运用，是因为讲解时一次性讲解太多按钮，有画笔，粗细，曲直按钮。学生没有实物观测，印象不深。2.改进措施：在讨论了水族箱形状之后，先让学生自主尝试，然后用互动课堂的随堂拍照功能记录下学生的过程性成果（如图3），根据照片，再给学生讲解线条粗细，曲直知识点，利用学生生成攻破重难点。并且利用学生自己画出来的形状案例来启发学生们的创新。而且还设计了一个随机选人的环节，请小老师来上台讲解（如图4）。3.优点：通过这个随机选人形式抽取学生，这样能增强学生的课堂参与度。互动课堂，拍照投屏，学生还可以进行圈点评价，增强评价的有效性。互动课堂，实时反馈，形式多样，让学生成为课堂的主人。图3图4（三）情境3：

B学生：老师老师，你看，这是我再云平台上做出来的题目，我做好了，是100分！D学生：老师老师，你看，我还看到了我哪里做错了。E学生：……

改进措施和优点：上面这个场景是我改进之后的一个场景，第一稿教案中，是下发纸质材料让学生做题，教师反馈，发现效果不太好。后来修改成，利用云平台的在线监测，布置好一套测试，然后学生答题，而且学生的答题情况还能实时反馈到移动端和网页端上，形成大数据，有利于老师充分了解学情，从而以学生为主导进行本节课的总结，从而提高课堂效果。三、案例反思通过这节课，我发现，学生对于互动课堂拥有浓厚的兴趣。只要我布置一个新的任务，学生们都很积极地完成，跟我汇报交流他们的“新发现”。现在感觉每一个学生都在认真的融入课堂。他们都很乐于探索新知识点，我几乎只需要在教学重点上稍加提点就可以了。而且这种移动设备上课，还有一个好处，学生遇到问题，可以直接拿着手机拍照，实时生成典型案例，针对性讲解，提高了课堂质量。而且，移动设备展示学生作品很便利，可以随时随地展示优秀作品，以及学生遇到的“问题”，可以让大家一起来给她解决。这样的课堂，我觉得学生与学生之间，学生与教师之间都增近了距离，课堂效率也提高了很多。不过进过实践，我们也发现了教学助手和互动课堂存在以下的问题：1.PPT导入后无动画，要通过切换软件才能使用。2.互动试题的模块太少，错误的地方反馈时是否可以不同颜色显示。3.互动试题的字体无法改变颜色、大小，投影时看不清。4.数学中各种图形问题能否在互动试题中出现。5.授权码经常过期。6.思维导图做好上传后，不能全部显示，图形也不能放入。7.互动试题中填空题空格太少，如口算题空格较多时无法全部填写。8.板书时是否可以装一个撤销键，写错能撤销。 9.能否有个智能笔按钮，板书划线时会变直线，波浪线、弧线、能方便画出圆形、三角形、田字格、四线格、五线谱等。10.评价系统中找人不太方便，没有学号。11.评价系统是否可设置栏目、奖励类型、奖励图形、语言选择。12.课前导学中的视