初中邯郸学步议600字

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初中邯郸学步议600字邯郸学步是一则由寓言故事演化而来的成语。成语最早出自《庄子·秋水》。邯郸学步这个成语比喻一味地模仿别人，不仅没学到才能，反而把原来的才能也丢了。今天我在这给大家整理了一些初中邯郸学步讨论文600字，我们一起来看看吧!

初中邯郸学步讨论文600字1

小学课本里学过的那一则寓言现在想起来还不免笑一笑，那只知一味模仿他人美好步伐的人最终却忘了自己如何走路而爬着回去的人莫非就只是让我们笑一笑吗?不是的，借鉴好的事物纵然不错，但假如抓不住事物真谛而追求表面形式是不会成功的，甚至可能落得个邯郸学步的下场。

清朝词人纳兰容若的词作纵然是好，可总是化用前人的多，只是拿来己用，应词景罢了。所以，他的写词的地位不高，那样多的词句独有一句自作的“人生若只如初见〞算得好词，而其他的则是正印证了这句，让人觉得远不如“初见〞的被化用的词句好，细细潜酌，逐渐品味文章原本风味，才能“临摹〞出好的词句，否则就只是金辞华藻的空虚堆砌。

化用旁人的未必就不好，那唐诗仙李白，醉饮之下随口念出的诗句“南风知我意，吹梦到西洲〞，又是不知化用了多少前人的意境。可他醉中尽悟真意，化用了词句却毫无刻意之心，因此，不光字句自然天真，尽蓄了原本风味，还更添了自己的风味在其中，这是好的临摹，这才让李太白有凌驾容若不知多少的闲逸，才成为一代诗仙。

这是古人“临摹〞的好坏，而现代的生活中也不乏这样的事，在众生浮动的“临摹〞大场中，那些临摹得好的作品也同样有着极高的价值，而也不乏模仿得可笑的事例。

在慈善风盛行的年代里，看着一些人因慈善而戴上荣誉的光环，也不禁想要“临摹〞一下，借此得名得利，可他们并未用与人为善的心境来做这件事，只是做表面形式，譬如有公司给老人福利院送上黑心棉，“临摹〞不成，倍受舆论批评，使自己本想争得的利益遥不可及，自己本来的一点儿信誉也被丢到了九霄云外去。

模仿秀大盛风行的时代，那些模仿名人的人们只知在舞台上扮丑耍宝，博人一笑后就被人忘到脑后，他们只知借用名人的名气去看似“高度仿真〞的模仿，却未思考过那些名人真正成功的原因，而以此为指引创造自己的道路。只能局限在“临摹〞的影子里，永远阴暗无光，寻不到出路。

风随心动，文随便成。不管是做事或写文章，假若只一味追求相像的表面形式，而忽略了事物的本质，抓不住事物的神韵，就永远只能停留在形似神不似的阶段。休作邯郸学步，摹神重于摹形，才能达到最好的临摹，甚至是超出范本，有更好的收获。休作邯郸学步

初中邯郸学步讨论文600字2

从前，燕国寿陵有一个人，总嫌当地人走路的姿态不好看。后来，他听说赵国首都邯郸的人走起路来特别带劲，就决心出国到邯郸去学走路。

一进邯郸城，他看到路上的行人，无论是老的、小的，走起路来都分外优雅。一举手、一投足都带有赵国首都居民特有的风度。那个燕国人就跟在行人后面一扭一摆地学起来。学了几天，不见进步。他想，一定是我走路的习惯太顽固了，只有把原来的走法完全忘掉，才有可能学到新的走法。他决心从头学起，怎么抬腿，怎么跨步，怎么摆手，怎么扭腰，都机械地模仿邯郸人的姿态去做。这样，过了一段时间，新的走法没有学会，原来的走法倒真的忘掉了。当他返回燕国的时候，连路都不会走了，只好爬着回去。

读了这个故事使我明白了：我们做每一件事都要经过慎重考虑，不然的话，得到的结果也会像燕国青年那样，得不偿失!

我们身边应当都有这样的事例。譬如在学习中也有大量这样的例子，像是我们刚刚学到简易方程，老师讲了简便方法。大量同学基本方法还不太熟练和理解，就去做简便方法，结果简便方法没学会，基本方法也和简便方法混在一起了，很难改正。

譬如又一次，我看见大家都在玩轮滑鞋，我也想要一双，便缠着妈妈说要买。但经我的一番请求，妈妈无奈地买下了。我回家后迫不及待地要滑，这一试，使我懊悔了：我不会滑害得我摔了好几次，腿上都是青一块，紫一块的。最终，我又开始学起了玩滑板。最终哪一样也没有学会。

在这个故事中，我也知道了，学习也像学走姿一样，不能没有计划，不能没有方法，也不能没有目标。假如没有这些，成绩是不会提高的。

最终我还要告诉大家，假如象燕国寿陵人那样，盲目鄙薄自己，一味崇拜别人，生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的优点没学来，自己的优点却丢光了

初中邯郸学步讨论文600字3

小朋友，今天我们来共享一个《邯郸学步》的故事。

春秋时期，燕国有一位青年，他听说赵国首都邯郸的人走路姿态很美。于是他不顾家人的反对，带上钱出发去邯郸了。到了邯郸的大街上，燕国青年马上盯上了一个小孩，这个小孩走起路又蹦又跳，可爱极了。于是青年就跟着小孩走路，逐渐地跟不上了，他只好回到了原地。之后燕国青年又看到一个老人走路姿态好看，他便跟着老人走。跟着跟着，迎面走来一个妇女，神态更加好看，他二话不说又去跟妇女学走路。跟三个人学走路学了一天，青年越走越别扭，他心想：看来得把自己原来的步伐忘掉，重新学走路。日子就这样一每日过去，很快一个月到了，青年身上的钱快花光了，但是他仍旧一无所获，只好回家。可是青年把原本走路的步伐给忘了，现在连迈步都不会，只好爬着回燕国，狼狈极了。

这个故事说明一个道理：别人即使有表现好的地方，很值得我们学习，但是在学习的过程中一定不能失去自我，终究每个人都有不同的成长环境和经历。要学东西应当坚持自我，在自己的基础上再去取长补短才能成功。

这让我想起刚学跳舞的时候，看到有位小姐姐动作特别幽美，神态伸展，表情也到位。我特别羡慕她，就想着一口气把姐姐的所有动作都学会。于是我就对着她的动作用力地模仿，弄到自己气喘吁吁，结果动作僵硬还别扭，镜子里自己的表情还哭笑不得，这真是邯郸学步啊!后来，在舞蹈老师的指导下，我明白跳舞需要长期的勤学苦练，要让肌肉形成记忆，而且还要培养乐感，这就是台上一分钟台下十年功的道理。

小朋友，邯郸学步的道理你理解了吗?无论什么时候我们都要坚持做自己，由于做自己才是最美的。

初中邯郸学步讨论文600字4

战国时候，燕国有个青年人，他听说赵国都城邯郸的人特别有风度，他们走起路来，不紧不慢，又潇洒又优雅，那姿态特别好看。于是这位燕国青年决定要去赵国学邯郸人走路的姿态。他不顾家人的反对，带上盘缠，跋涉千里，专程赶到邯郸一心要学邯郸人走路的样子。

他来到大街上，看着来来往往的人群，看得他都发了呆，不知该怎样迈开步伐。这时，迎面走来一个人，年龄和这位燕国青年相仿，那走路的样子实在令人羡慕。于是等那人走过，燕国青年便跟在他后面摹仿，那人迈左脚，燕国青年也迈左脚，那人迈右脚，燕国青年也迈右脚，稍一不留心，他就搞乱了左右，搞得他十分紧张，哪还顾得了什么姿态。眼看那人越走越远，燕国青年逐渐跟不上了，他只好又回到原地。接着他又盯住了一个年纪稍大的人，他又跟在别人身后一步一趋地学走路，引得街上的人都停下脚步观看，有的人还捂着嘴笑。几天下来，他累得腰酸腿疼，但学去学来总是学不像。

燕国青年心想，学不好的原因确定是自己原来走惯了的老姿态和步法，于是，他下决心丢掉自己原来的习惯走法，从头开始学习走路，一定要把邯郸人的步法学到手。

可是，一连过了好几个月，燕国青年越学越差劲，不仅连邯郸人的走法没学会，而且还把自己原来是怎么走路的也全忘了。眼看带来的盘缠已经花光，自己一无所获，他十分颓丧，于是只好回家了。可是他又忘了自己原来是怎样走路的，竟然迈不开步伐了。无奈，燕国青年只好在地上爬着回去，那样子好不狼狈。

看起来，生搬硬套的学习方法是不可取的，不但没学到别人的，反而连自己原有的也给丢了，真是大可不必。

初中邯郸学步讨论文600字5

语文书有八册了，里面有好多丰富多彩的故事。今天我要给大家介绍一个精彩的成语故事。这个故事在四年级上车的语文书里，名字叫邯郸学步。

战国时，燕国寿陵有个少年，总觉得做每一件事都不如别人。他见别人有什么希奇的花招，就去模仿。可是他学一样丢一样，总是学不成功。家人劝他改一改这个毛病，可是他根本就听不进去。日子久了他甚至怀疑自己走路有问题，碰巧在路上听到了一个人说赵国的邯郸的人们走路姿态十分幽美，就去邯郸走路去了。到了邯郸，他觉得邯郸人走路姿态确实不错。小孩子走路，他觉得走的活泼;老人走路,他觉得稳重;妇女走路，他觉得婀娜多姿。他觉得各种走路方式都很好看，他想每一种都要学一学，可是他学了一段时间了以后，总是觉得学不像，想把它忘了。一心致志的学起了邯郸人走路，可是这样一来，少年不但没有学会新的走路姿态，而且把原来的走路姿态也忘掉了，他不想学邯郸人走路了，后来没方法只好爬着回到燕国。

看到这里我就想到了一个人。有一个人喜欢学习作文，但是他的作文写的很不好。他想学好点就去上辅导班了。在课堂上他听了老师讲怎么写作文，下课后就看看好的同学的作文，觉得这个同学的作文对比好，就去模仿写了一篇作文给老师看，里面还学着他