《月亮月光光》说课课件

月亮月光光月亮月光光教材分析

教材分析学情分析具备良好的歌唱知识、思维活跃，具有一定的音乐思维能力和创编能力。教材分析

《月亮月光光》是一节唱歌课，是人民音乐出版社版第七册四年级第三课，是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。教材分析教材分析教材分析学情分析教材分析教材分析教学目标

用轻柔的声音深情地表现这一特定情景，体验带给人们的美好的意境用连贯的气息和自然而委婉的声音演唱歌曲在自己实践操作中探索音乐，培养学生想像力。知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标教学目标用轻柔的声教学重难点学会并熟练的演唱歌曲引导学生有感情的演唱歌曲，让学生积极的参与到音乐实践中去。难点重点学会并熟练的演唱歌曲教学重难点学会并熟练的演唱歌曲学会并熟练的演唱歌曲教学方法启发引导法

讲授法

情境法

教学方法教学方法启发引讲授法情境法教学方法

教具准备钢琴三角铁蛙鸣器低音木琴

教具准备钢琴三角铁蛙鸣器低音木琴教学过程

导入新课讲授新课拓展延伸创作表现突出重点教学过程导入新课讲授新课拓展延伸创作表现突想一想在宁静的夜晚我们会听到哪些声音一、导入新课蛙鸣风声虫蛙鸣蛙鸣风声蛙鸣蛙鸣风声蛙鸣想一想在宁静的夜晚我们会听到哪些声音一、导入新课蛙鸣风声虫蛙3、学唱歌曲4、理解歌词2、初听音乐，感受歌曲1、基础识记5、有感情地演唱歌曲二、讲授新课3、学唱歌曲4、理解歌词2、初听音乐，感受歌曲1、基础识记51、第几排拍手？第几拍休止？

4/4拍：以四分音符为一拍，每小节有四拍。C

基础识记

A

xxx0|xxx0||B1、第几排拍手？4/4拍：以四分音符为一拍，每小节有四拍。C4/4拍强弱规律：强、弱、次强、弱4/4拍强弱规律：2、初听音乐感受歌曲

（A、稍慢B、稍快）

(A、深情地B、欢快地）

Clicktoaddtitleinhere2这首歌曲用什么速度来演唱？1这首歌曲用什么速度来演唱？12这首歌曲用什么样的情感来演唱？2、初听音乐感受歌曲Clicktoaddtitl

。合唱是指多声部集体歌唱形式，包括二部合唱、三部合唱以及更多声部的合唱形式。

合唱合唱是指多声部集体歌唱形式，包括二部合唱、三部合唱以3、学唱歌曲用lu音哼唱

3|5—56

12|3——6|5—51

63|lu5——12|3—35

21|2——35|

3—36

52|1——||连音线3、学唱歌曲用lu音哼唱连音线演奏效果：3|5—56

听到音乐后，你脑海中浮现了怎样的画面？《月亮月光光》说课课件4、理解歌词月亮月光光，起厝田中央。树仔榄花开香，亲像水花园。

在田中央盖房屋树上开满了花儿真像个水上花园有感情的朗读歌词4、理解歌词月亮月光光，有感情的朗读歌词5、有感情的演唱歌曲5、有感情的演唱歌曲三、创作表现

用纸片模仿风的的声音，根据力度的变化，制造微风，大风

pmfp

三、创作表现用纸片模仿风的的声音，根据力度的变化，制造=蛙鸣=风声用打击乐为歌曲配伴奏=蛙鸣用打击乐为歌曲配伴奏3|5—56

12|3——6|5—51

63|

5——12|3—35

21|2——35|

3—36

52|1——0||注：三角铁蛙鸣器3|5—56

12|3——6|5—51

63|

5——12|3—35

21|2——35|

3—36

52|1——0||注：三角铁蛙鸣器3|5—5612|3——6|5四、拓展延伸把歌曲中所描写的画面用笔描绘出来创作想象四、拓展延伸把歌曲中所描写的创作想象课堂小结

同学们，今天我们一起用轻柔的声音深情地表现了月夜的情景，体验了音乐带给人们美好的意境，希望大家把这份心境传递给身边的每个人，让世界处处都充满爱。课堂小结同学们，今天我们一起用轻柔的声音课后作业以小组为单位，用自己身边的东西模仿大自然的声音，为音乐配一段打击乐。课后作业以小组为单位，用自己身边的东西月亮月光光月亮月光光教材分析

教材分析学情分析具备良好的歌唱知识、思维活跃，具有一定的音乐思维能力和创编能力。教材分析

《月亮月光光》是一节唱歌课，是人民音乐出版社版第七册四年级第三课，是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。教材分析教材分析教材分析学情分析教材分析教材分析教学目标

用轻柔的声音深情地表现这一特定情景，体验带给人们的美好的意境用连贯的气息和自然而委婉的声音演唱歌曲在自己实践操作中探索音乐，培养学生想像力。知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标教学目标用轻柔的声教学重难点学会并熟练的演唱歌曲引导学生有感情的演唱歌曲，让学生积极的参与到音乐实践中去。难点重点学会并熟练的演唱歌曲教学重难点学会并熟练的演唱歌曲学会并熟练的演唱歌曲教学方法启发引导法

讲授法

情境法

教学方法教学方法启发引讲授法情境法教学方法

教具准备钢琴三角铁蛙鸣器低音木琴

教具准备钢琴三角铁蛙鸣器低音木琴教学过程

导入新课讲授新课拓展延伸创作表现突出重点教学过程导入新课讲授新课拓展延伸创作表现突想一想在宁静的夜晚我们会听到哪些声音一、导入新课蛙鸣风声虫蛙鸣蛙鸣风声蛙鸣蛙鸣风声蛙鸣想一想在宁静的夜晚我们会听到哪些声音一、导入新课蛙鸣风声虫蛙3、学唱歌曲4、理解歌词2、初听音乐，感受歌曲1、基础识记5、有感情地演唱歌曲二、讲授新课3、学唱歌曲4、理解歌词2、初听音乐，感受歌曲1、基础识记51、第几排拍手？第几拍休止？

4/4拍：以四分音符为一拍，每小节有四拍。C

基础识记

A

xxx0|xxx0||B1、第几排拍手？4/4拍：以四分音符为一拍，每小节有四拍。C4/4拍强弱规律：强、弱、次强、弱4/4拍强弱规律：2、初听音乐感受歌曲

（A、稍慢B、稍快）

(A、深情地B、欢快地）

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。合唱是指多声部集体歌唱形式，包括二部合唱、三部合唱以及更多声部的合唱形式。

合唱合唱是指多声部集体歌唱形式，包括二部合唱、三部合唱以3、学唱歌曲用lu音哼唱

3|5—56

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52|1——||连音线3、学唱歌曲用lu音哼唱连音线演奏效果：3|5—56

听到音乐后，你脑海中浮现了怎样的画面？《月亮月光光》说课课件4、理解歌词月亮月光光，起厝田中央。树仔榄花开香，亲像水花园。

在田中央盖房屋树上开满了花儿真像个水上花园有感情的朗读歌词4、理解歌词月亮月光光，有感情的朗读歌词5、有感情的演唱歌曲5、有感情的演唱歌曲三、创作表现

用纸片模仿风的的声音，根据力度的变化，制造微风，大风

pmfp

三、创作表现用纸片模仿风的的声音，根据力度的变化，制造=蛙鸣=风声用打击乐为歌曲配伴奏=蛙鸣用打击乐为歌曲配伴奏3|5—56

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52|1——0||注：三角铁蛙鸣器3|5—56

12|3——6|5—51

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21|2——35|

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52|1——0||注：三角铁蛙鸣器3|5—5612|3——6|5四、拓