父亲树林和鸟-完整版课件

主题阅读大单元教学课件

——“探探究究阅读吧”下载三年级上册主编：刘宪华副主编：李晨红唐光丘执教：深圳市立言教育研究院项同欢潮湿的雨，粘糊了鸟的翅膀。快活的风，梳理了鸟的羽毛，雨说：“我给鸟儿以凝重。”风说：“我给鸟儿以轻松。”风和雨，互相争吵——在森林中……太阳从云层出来，用光给鸟儿洗澡；并且给雨的凝重，以光的嘲笑。于是，鸟儿在阳光下，乘风而起，十分活跃……风·雨·阳光选自《你读我诵》师：潮湿的雨，生：粘糊了鸟的翅膀。师：快活的风，生：梳理了鸟的羽毛，师：雨说：生：“我给鸟儿以凝重。”师：风说：生：“我给鸟儿以轻松。”齐：风和雨，互相争吵——在森林中……师：太阳从云层出来，生：用光给鸟儿洗澡；师：并且给雨的凝重，以光的嘲笑。生：于是，鸟儿在阳光下，乘风而起，十分活跃……选自《你读我诵》读：湿漉漉的雨——诵：给鸟儿以凝重。读：轻飘飘的风——诵：给鸟儿以轻松。读：暖洋洋的太阳——诵：用阳光给鸟儿洗澡。读：洗完阳光澡的鸟儿——诵：乘风而起，十分活跃。解文赏析读统编版语文三年级上册第七单元22.父亲、树林和鸟以文带文课型自学提示：

自由阅读课文，用“

”画出父亲对鸟熟悉的句子。课后习题第二题，判断对错（1）父亲一生最喜欢树林和鸟。（）（2）父亲对鸟的习性十分了解。（）（3）父亲很善于观察。（）（4）父亲热爱大自然。（）（5）父亲曾经是个猎人。（）√√√√师：父亲突然站定怎么了？生：父亲突然站定，朝（幽深的）（雾蒙蒙的）树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。师：父亲喃喃着说什么？生：树林里有不少鸟。师：并没有什么，并没有什么？生：并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。你问我答读幽深的：[山水、树林、宫室、景物等]幽静而深远，花木幽深。雾蒙蒙的：表示雾太大，看不清楚。父亲突然站定，朝（幽深的）（雾蒙蒙的）树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。去课文中找一找，还有没有这样的句子。1.我茫茫然地望着（凝神静气的）（像树一般兀立的）父亲。2.我只闻到（浓浓的）（苦苦的）草木气息，没有闻到什么鸟的气味。凝神静气：让自己杂乱的精神凝定,让自己的呼吸平静。兀立：笔直地挺立。浓浓的：在这里草木气息很重。苦苦的：在这里草木气息味道很苦。怎样理解：“望了又望”“闻了又闻”换词填句：父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望，用鼻子闻。换词对比读：父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。父亲：看那里，没有风，叶子为什么在动？孩子：我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。父亲：还有鸟味。（轻声说，生怕惊动鸟）孩子：我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。孩子：鸟也有气味？父亲：有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。齐读：鸟要准备歌唱了。分角色朗读师：这是树林和鸟最快活的时刻。生：我知道父亲此时也最快活。师：鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。生：为什么？师：黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。生：我真高兴，父亲不是猎人。师生承接读猜想：

“父亲不是猎人”改为“如果父亲是猎人”会怎样？这棵树上没有鸟那干了的黄叶儿都在说这儿曾经有过一个鸟窝还有许多活泼的小雀鸟后来一声恐怖的枪响还有一阵凌乱的尖叫小鸟儿不见了剩下一片萧索从此这棵树上就没有了鸟这棵树上没有鸟选自《你读我诵》猜想：

“父亲不是猎人”改为“如果父亲是猎人”会怎样？

如果父亲是猎人，父亲就会去打鸟，会有很多鸟受到伤害，这棵树上就没有鸟了。父亲不是猎人，你高兴吗？读：父亲虽然了解鸟，但他不是猎人，不会去伤害鸟。诵：所以，我真高兴，父亲不是猎人。读：父亲很热爱鸟，也热爱大自然。诵：所以，我真高兴，父亲不是猎人。自学提示：自由阅读《新主题阅读》中《装满昆虫的口袋》