【教学课件】狐狸分奶酪示范课件

第八单元·第2课狐狸分奶酪第二课时关于狐狸的故事，我们听了很多，今天走进课文，看一下这只狐狸又做了什么事情吧！谈话导入自由读第一自然段，说说你读懂了什么。精读课文熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。故事的起因什么事情心情怎样精读课文你来填一填：熊哥哥和熊弟弟的心情变化吧！精读课文捡到一块奶酪（）高兴极了不知道怎么分奶酪，开始拌嘴（）不高兴了可是精读课文你有过和朋友拌嘴的经历吗？为什么而拌嘴呢？简单说一说吧！

我曾经因为我的朋友不小心摔坏了我心爱的画笔而和他拌嘴，不过后来我们和好了，因为我明白了他并不是故意的。精读课文开火车读第2～4自然段，看一看谁出现了，用横线画出他说的话，再用虚线画出熊弟弟的话。

精读课文这时有只狐狸跑了过来。“小家伙们，你们吵什么呀?”狐理问道。“我们有块奶酪，不知道该怎么分”熊弟弟对狐狸说。读出假装好奇和热心的语气读出为难和焦急的语气精读课文狐狸真的是来帮忙的吗，它是怎样做的呢？大声朗读第5自然段，看看狐狸一开始是怎样分奶酪的吧！精读课文“这事好办，我来帮你们分吧!”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。方法随意第一次分奶酪做一做“笑了笑”的表情，看看和狐狸的“笑”有什么不一样吧！精读课文猜一猜：狐狸这时是怎么想的？只要我故意给他们分的不均匀，他们就不会满意，我再以分的不均为借口咬大一点的奶酪，最后奶酪会都被我自己吃掉！精读课文小熊儿俩知不知道狐狸狡猾的心思呢？它们又是怎么说，怎么做的呢？我们再来读一读第6自然段。精读课文“你分得不匀!”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。不匀怎么办？嚷字形像张开的口，表示开口嚷。是大声喊叫的意思。精读课文四人小组合作练一练，分角色朗读第2～6自然段吧！精读课文继续阅读第7、8自然段，看一看狐狸又是怎样分奶酪的。精读课文狐理仔细瞧了瞧掰开的奶酪说:“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。第二次分奶酪细心，详细。狐狸故意掰的不匀，吃到了第一口奶酪。精读课文仔细小心用心注意当心认真周详周密

表示细心的词语词语积累“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿”两只小熊又嚷了起来。再一次两只小熊因为分的不匀，继续争吵两只小熊觉得狐狸分的怎么样？精读课文三人一组，一人扮演狐狸，另两人扮演两只小熊，把这段对话再读一读吧！精读课文狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪说:“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。

“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿”两只小熊又嚷了起来。语速要缓慢，读出好像才看见的语气语速要快，读出狐狸等不及吃奶酪的感觉精读课文面对两只小熊的抱怨，狐狸又要继续分奶酪了，大声朗读第9、10自然段，看一看狐狸是怎样分奶酪的，结果是什么？精读课文于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。两只小熊不停地争执狐狸不停吃着奶酪精读课文猜一猜：狐狸分奶酪的结果如何？咬着咬着,奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。两只小熊什么也没吃到精读课文“你可真会分!”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了!”两只小熊生气了发现奶酪被吃光的两只小熊说了什么？它们的心情是怎样的？精读课文面对生气的小熊，狐狸是怎么说的？让我们一起读读最后一自然段，找找答案吧！精读课文“小熊，我分得可公平啦!"狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”公正，不偏向任何一方你觉得狐狸分的“公平”吗？精读课文我来说一说：我觉得不公平，真正的公平应该是两只小熊分到一样大小的奶酪，而不是两个人谁都没有分到奶酪。这是狐狸在狡辩不公平狐狸真狡猾！精读课文例：小熊，我分得可公平啦!这件事老师处理得公平合理，同学们都很满意。由于裁判不公平，影响了运动员的情绪。词语运用如果你是小熊，你会怎么做？不让狐狸分，自己分吃，大一点，小一点都没关系。亲兄弟学会礼让，哥哥让着弟弟。精读课文分角色朗读全文，思考：通过这个故事，我们明白了什么道理？内容感悟朋友之间若斤斤计较,就会让别有用心的人有机可乘。内容感悟

说一说：假如你是两只小熊之一，你要对狐狸说什么，对自己的兄弟说什么？狐狸，你太坏了，再也不和你做朋友了。我们不应该斤斤计较，我们要互相包容。能力提升斤斤计较要不得狐狸分奶酪经过：起因：结果：结构图示小熊兄弟不知怎么分奶酪狐狸掰成两半奶酪被狐狸吃光了不停咬着两半块奶酪

这个故事主要讲述了两只小熊捡到了一块_____，狐狸趁着他们拌嘴时提议帮他们

_的故事。在这个过程中，狐狸故意分配_____

,而两只小熊谁也不愿意吃亏，才让狐狸有机会吃光了所有的奶酪，这个故事告诉我们，同伴之间不应该_________。奶酪分奶酪不匀斤斤计较主旨概括民间故事