高三历史第一轮复习学法指导课件

高三历史第一轮复习学法指导

惠安三中高三历史备课组整理高三历史第一轮复习学法指导

惠安三中高三历史备课组整理1“上课时我都听得懂，怎么做作业考试时又不会了！！！”“为什么我花了那么多时间，成绩还是上不去！！！”昨天我都记住了，不过今天忘了！！一些同学的现状“上课时我都听得懂，怎么做作业考试时又不会了！！！”“为什么2原因分析——高三和高二的主要不同高二时部分同学作业压力不大，能抽出较多时间复习巩固，高三则普遍作业较多，没有较多时间来专门复习。高二学习内容相对较少，高三的复习内容则容量很大；高二的课堂注重对各个知识点的深入讲解，高三则更讲究各个知识点之间的内在联系；高二的考试以阶段性测试为主，高三则以综合性考试为主。原因分析——高三和高二的主要不同高二时部分同学作业压力不大，3第一轮复习的“误区”1、课前（预习）随随便便2、课上（效率）马马虎虎3、课后（作业）敷衍了事4、阅读（看书）死记硬背考试一败涂地第一轮复习的“误区”1、课前（预习）随随便便考试一败涂地4科学的学习方法1、理清知识框架——结合《世纪金榜》的“梳理整合”，把书本基础知识整理清楚，做到不留“死角”。2、找出疑难知识点——在整理基础知识同时，把没有理解的疑难点在书上标出，以便于上课时更有效率的听讲。知识巩固第一步——预习（3－5分钟）科学的学习方法1、理清知识框架——结合《世纪金榜》的“梳理整5知识巩固第二步——听课1、认真听讲——高三课堂的特点就是容量大、速度快，上课时间哪怕走神一秒，也会给自己的知识体系造成残缺。而且由于高三的课余时间很紧，不可能分配太多的时间用于历史，因而课堂认真听一遍可留下深刻的印象，为课后复习奠定基础。

2、认真笔记——抄下板书，而不是记下老师讲的每一句话。还应该在笔记本的每页留下一处专门记录老师课上口述的与课本内容相关的历史知识，或将易混淆的历史知识点记在一起。注：课堂笔记尽量课后再整理。知识巩固第二步——听课1、认真听讲——高三课堂的特点就是容量6知识巩固第三步——作业（10～15分钟）1、单选题——基础知识和知识点联系的训练。要求：尽量不要翻书做，依靠自己的预习和课堂理解完成。2、非选择题——规范解题格式、解题思路及基础知识运用的训练要求：独立完成，不要与同学讨论，更不要“借鉴”同学的作业知识巩固第三步——作业（10～15分钟）1、单选题——基础知7知识巩固第四步——看书1、理清知识结构，宏观把握历史知识要求：在阅读理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。

例：复习隋唐历史时，可立足教材的八节的目录，概括出隋唐历史的几大特点——政治统一、制度革新、封建经济繁荣、民族关系融洽、对外友好交往、科技文化繁荣，进而得出历史结论——隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期。知识巩固第四步——看书1、理清知识结构，宏观把握历史知识例：82、理解历史知识的联系，认识历史规律要求：把握历史事件之间及历史知识构成诸要素之间的相互关系，在这里，尤其注意章节之间的因果关系。（06江苏29）17、18世纪的欧洲启蒙运动为资产阶级取得统治地位提供了思想和理论上的准备。

①列举三位18世纪法国启蒙思想家，概括其主要学说。(7分)

②欧洲启蒙思想最早在北美结出了政治成果，启蒙思想的哪些观念对北美独立与建国产生了什么相应影响?(6分)

③北美独立战争期间颁布的文献，与后来法国大革命中的哪份著名文献体现了相同的思想?它们之间有什么关系?(2分)答案要点：(共15分)

①伏尔泰的君主立宪主张，孟德斯鸠的三权分立学说，卢梭的“社会契约”论和“人民主权”说。

②“人民主权”说和“社会契约”论，是北美独立战争的理论依据，它们在《独立宣言》中得到充分体现。根据三权分立原则制定了1787年联邦宪法．确立了共和政体。

③《独立宣育》与法国大革命中的《人权宣言》，都体现了启蒙思想中的“人民主权”说和“社会契约”论精神，前者为后者提供了范本。2、理解历史知识的联系，认识历史规律（06江苏29）17、193、把历史现象比较分析，避免混淆

要求：把相似或同类材料并列起来进行比较，找出异同，总结规律，这种比较可以是纵向的，也可以是横向的。

（06江苏27）列举秦朝、唐朝、北宋、明朝君权与相权关系的有关史实，揭示其历史演变的总体趋势。并指出其影响。(11分)答案要点(共11分)

①史实（8分）

秦朝：确立至高无上的皇权．在中央设置丞相，辅佐皇帝处理全国的政事。

唐朝：实行三省六部制，三省的分工使宰相的权力一分为三，削弱了相权，加强了皇权。

北宋：在宰相下设参知政事、枢密使、三司使，把专相的职权一分为三，便于皇帝总揽大权。

明朝：明太祖废除丞相制度，权分六部，直接听命于皇帝。皇帝的权力空前提高。

②总体发展趋势：君权日益加强，相权日益削弱直至被废除。（2分）

③影响：君主专制制度走向极端。（1分）3、把历史现象比较分析，避免混淆（06江苏27）列举秦朝、10（06江苏28）在中国近代民主革命时期．太平天国的《天朝田亩制度》，孙中山的“平均地权”思想，中国共产党1931年的土地革命路线，都提出了解决土地问题的主张。请分别分析三者的性质与影响。(13分)你从中获得什么历史启示?(3分)答案要点：(共16分)①三者性质与影响

《天朝田亩制度》是农民阶级的土地纲领；它突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望；但它主张平均分配土地，是一种空想，根本无法实施。（5分）

“平均地权”是资产阶级的土地纲领；它表达了资产阶级的利益和要求，推动了资产阶级民主运动的发展；但没有解决农民的土地问题。（4分）

1931年的土地革命路线是无产阶级的土地革命纲领；它使广大贫雇农获得了土地．调动了一切反封建的因素，为新民主主义革命胜利奠定了基础。（4分）

②历史的启示：中国近代民主革命的中心问题是农民问题与土地问题。只有中国共产党才能提出完整的土地革命纲领，彻底完成反帝反封建的民主革命任务。（3分）（06江苏28）在中国近代民主革命时期．太平天国的《天朝田亩114、基础知识分清层次，要点化、精确化要求：把基础知识按照一定的角度和层次梳理清楚，标好序号，这样有助于完整精确的把握每一个基础知识。（06江苏9）下列民国初期的重要历史事件。按时间顺序排列正确的是①护国运动②“二次革命”③袁世凯称帝④宋教仁遇刺

A．①②③④B．④②③①C．③①④②D．②④①③B（06江苏20）下列有关世界反法西斯同盟形成的表述，正确的是①苏德战争的爆发加速了世界反法西斯同盟的形成②

1941年8月，罗斯福和丘吉尔联合发表《大西洋宪章》③日本偷袭珍珠港之后，美国逐渐改变了以往的“中立”态度④1942年初，中、美、英、苏等26个国家共同签署了《联合国家宣言》A．①③④B．②③④c．①②④D．②

④C——4、基础知识分清层次，要点化、精确化（06江苏9）下列民国初12（06江苏15）在中国共产党十一届三中全会上

A．通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》B．提出了建立社会主义市场经济体制的目标

C．阐明了社会主义初级阶段的理论

D．作出了以经济建设为中心，实行改革开放的伟大决策D（06江苏15）在中国共产党十一届三中全会上D13（06江苏1）下列历史事件发生在右边示意图中阴影部分的是

A．盘庚迁殷

B．牧野之战

C．吴越争霸

D．葵丘会盟C（06江苏1）下列历史事件发生在右边示意图中阴影部分的是14（06江苏10）在新文化运动中，首先提出“民主”与“科学”口号的是B（06江苏10）在新文化运动中，首先提出“民主”与“科学”口15（06江苏12）右图中国军队臂章番号属于抗战战斗序列，该部队即A．第八路军B．第十九路军C．新编第四军D．察哈尔民众抗日同盟军A（06江苏12）右图中国军队臂章番号属于抗战战斗序列，该部队16佛家讲求“悟”，高三历史也要学“悟”。这种悟性就是对历史规律的认识，就是对历史发展的偶然性和必然性的领悟。要培养这种悟性就需要平时试着对历史进行大时间跨度和大空间跨度的深入思考，并联系实际，在知道“是什么”的基础上，多想想“为什么”、“将怎样”。一旦能够“悟”懂历史，就可以自如地运用所学历史知识解决各种问题。

结束语佛家讲求“悟”，高三历史也要学“悟”。结束语17（06上海34）1776年7月4日通过的《独立宣言》宣告了美国的独立。宣言中说：我们认为这一真理是不言自明的：人人生而平等，并由造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命、自由和追求幸福的权利。为了保障这些权利。才在人们当中设立政府，而政府的合法权利来自于被统治者的同意。无论何种形式的政府，若无视这个目的，则人民就有权改变他或废除它，并建立新的政府。新政府应当建立在最能保障人民的安全和幸福的原则之上，并应按照符合这种原则的形式组织他的权利机关。马克思将《独立宣言》称为人类历史上的“第一个人权宣言”。问题：（8分）①结合材料分析，英国在北美的统治是否“合法”？具体说明理由。（2分）否；概括殖民统治侵害了北美人民的权利或列出相关史实。（06上海34）1776年7月4日通过的《独立宣言》宣告了美18②文中“政府的合法权利”指什么？独立后，美国“政府合法权利”是如何体现的？（2分）③在独立后的一个世纪中，美国政府是否保障了“人人生而平等”？为什么？（2分）④《独立宣言》中所提出的基本原则，对于美国成为现代国家具有怎么样的意义？（2分）人民赋予其权力，保障人民的利益；制宪会议制定宪法，组成联邦政府；确立了三权分立的原则。

否；独立战争以后黑人奴隶制仍然存在，他们没有获得权利。政治上，《独立宣言》的精神成为美国民主共和体制的基本原则；经济上，促进了资本主义的发展。②文中“政府的合法权利”指什么？独立后，美国“政府合法权利”19历史是相对变化小的学科。相对其它几科，历史虽然不容易拿高分，但不是不能拿高分。一旦拿了高分马上就会与别人拉开很大的分数档次。因此，在高三阶段我们把历史作为提高成绩的突破口之一，争取拿高分。

我们的目标历史是相对变化小的学科。相对其它几科，历史虽然不容易拿高分，20高三历史第一轮复习学法指导

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惠安三中高三历史备课组整理21“上课时我都听得懂，怎么做作业考试时又不会了！！！”“为什么我花了那么多时间，成绩还是上不去！！！”昨天我都记住了，不过今天忘了！！一些同学的现状“上课时我都听得懂，怎么做作业考试时又不会了！！！”“为什么22原因分析——高三和高二的主要不同高二时部分同学作业压力不大，能抽出较多时间复习巩固，高三则普遍作业较多，没有较多时间来专门复习。高二学习内容相对较少，高三的复习内容则容量很大；高二的课堂注重对各个知识点的深入讲解，高三则更讲究各个知识点之间的内在联系；高二的考试以阶段性测试为主，高三则以综合性考试为主。原因分析——高三和高二的主要不同高二时部分同学作业压力不大，23第一轮复习的“误区”1、课前（预习）随随便便2、课上（效率）马马虎虎3、课后（作业）敷衍了事4、阅读（看书）死记硬背考试一败涂地第一轮复习的“误区”1、课前（预习）随随便便考试一败涂地24科学的学习方法1、理清知识框架——结合《世纪金榜》的“梳理整合”，把书本基础知识整理清楚，做到不留“死角”。2、找出疑难知识点——在整理基础知识同时，把没有理解的疑难点在书上标出，以便于上课时更有效率的听讲。知识巩固第一步——预习（3－5分钟）科学的学习方法1、理清知识框架——结合《世纪金榜》的“梳理整25知识巩固第二步——听课1、认真听讲——高三课堂的特点就是容量大、速度快，上课时间哪怕走神一秒，也会给自己的知识体系造成残缺。而且由于高三的课余时间很紧，不可能分配太多的时间用于历史，因而课堂认真听一遍可留下深刻的印象，为课后复习奠定基础。

2、认真笔记——抄下板书，而不是记下老师讲的每一句话。还应该在笔记本的每页留下一处专门记录老师课上口述的与课本内容相关的历史知识，或将易混淆的历史知识点记在一起。注：课堂笔记尽量课后再整理。知识巩固第二步——听课1、认真听讲——高三课堂的特点就是容量26知识巩固第三步——作业（10～15分钟）1、单选题——基础知识和知识点联系的训练。要求：尽量不要翻书做，依靠自己的预习和课堂理解完成。2、非选择题——规范解题格式、解题思路及基础知识运用的训练要求：独立完成，不要与同学讨论，更不要“借鉴”同学的作业知识巩固第三步——作业（10～15分钟）1、单选题——基础知27知识巩固第四步——看书1、理清知识结构，宏观把握历史知识要求：在阅读理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。

例：复习隋唐历史时，可立足教材的八节的目录，概括出隋唐历史的几大特点——政治统一、制度革新、封建经济繁荣、民族关系融洽、对外友好交往、科技文化繁荣，进而得出历史结论——隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期。知识巩固第四步——看书1、理清知识结构，宏观把握历史知识例：282、理解历史知识的联系，认识历史规律要求：把握历史事件之间及历史知识构成诸要素之间的相互关系，在这里，尤其注意章节之间的因果关系。（06江苏29）17、18世纪的欧洲启蒙运动为资产阶级取得统治地位提供了思想和理论上的准备。

①列举三位18世纪法国启蒙思想家，概括其主要学说。(7分)

②欧洲启蒙思想最早在北美结出了政治成果，启蒙思想的哪些观念对北美独立与建国产生了什么相应影响?(6分)

③北美独立战争期间颁布的文献，与后来法国大革命中的哪份著名文献体现了相同的思想?它们之间有什么关系?(2分)答案要点：(共15分)

①伏尔泰的君主立宪主张，孟德斯鸠的三权分立学说，卢梭的“社会契约”论和“人民主权”说。

②“人民主权”说和“社会契约”论，是北美独立战争的理论依据，它们在《独立宣言》中得到充分体现。根据三权分立原则制定了1787年联邦宪法．确立了共和政体。

③《独立宣育》与法国大革命中的《人权宣言》，都体现了启蒙思想中的“人民主权”说和“社会契约”论精神，前者为后者提供了范本。2、理解历史知识的联系，认识历史规律（06江苏29）17、1293、把历史现象比较分析，避免混淆

要求：把相似或同类材料并列起来进行比较，找出异同，总结规律，这种比较可以是纵向的，也可以是横向的。

（06江苏27）列举秦朝、唐朝、北宋、明朝君权与相权关系的有关史实，揭示其历史演变的总体趋势。并指出其影响。(11分)答案要点(共11分)

①史实（8分）

秦朝：确立至高无上的皇权．在中央设置丞相，辅佐皇帝处理全国的政事。

唐朝：实行三省六部制，三省的分工使宰相的权力一分为三，削弱了相权，加强了皇权。

北宋：在宰相下设参知政事、枢密使、三司使，把专相的职权一分为三，便于皇帝总揽大权。

明朝：明太祖废除丞相制度，权分六部，直接听命于皇帝。皇帝的权力空前提高。

②总体发展趋势：君权日益加强，相权日益削弱直至被废除。（2分）

③影响：君主专制制度走向极端。（1分）3、把历史现象比较分析，避免混淆（06江苏27）列举秦朝、30（06江苏28）在中国近代民主革命时期．太平天国的《天朝田亩制度》，孙中山的“平均地权”思想，中国共产党1931年的土地革命路线，都提出了解决土地问题的主张。请分别分析三者的性质与影响。(13分)你从中获得什么历史启示?(3分)答案要点：(共16分)①三者性质与影响

《天朝田亩制度》是农民阶级的土地纲领；它突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望；但它主张平均分配土地，是一种空想，根本无法实施。（5分）

“平均地权”是资产阶级的土地纲领；它表达了资产阶级的利益和要求，推动了资产阶级民主运动的发展；但没有解决农民的土地问题。（4分）

1931年的土地革命路线是无产阶级的土地革命纲领；它使广大贫雇农获得了土地．调动了一切反封建的因素，为新民主主义革命胜利奠定了基础。（4分）

②历史的启示：中国近代民主革命的中心问题是农民问题与土地问题。只有中国共产党才能提出完整的土地革命纲领，彻底完成反帝反封建的民主革命任务。（3分）（06江苏28）在中国近代民主革命时期．太平天国的《天朝田亩314、基础知识分清层次，要点化、精确化要求：把基础知识按照一定的角度和层次梳理清楚，标好序号，这样有助于完整精确的把握每一个基础知识。（06江苏9）下列民国初期的重要历史事件。按时间顺序排列正确的是①护国运动②“二次革命”③袁世凯称帝④宋教仁遇刺

A．①②③④B．④②③①C．③①④②D．②④①③B（06江苏20）下列有关世界反法西斯同盟形成的表述，正确的是①苏德战争的爆发加速了世界反法西斯同盟的形成②

1941年8月，罗斯福和丘吉尔联合发表《大西洋宪章》③日本偷袭珍珠港之后，美国逐渐改变了以往的“中立”态度④1942年初，中、美、英、苏等26个国家共同签署了《联合国家宣言》A．①③④B．②③④c．①②④D．②

④C——4、基础知识分清层次，要点化、精确化（06江苏9）下列民国初32（06江苏15）在中国共产党十一届三中全会上

A．通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》B．提出了建立社会主义市场经济体制的目标

C．阐明了社会主义初级阶段的理论

D．作出了以经济建设为中心，实行改革开放的伟大决策D（06江苏15）在中国共产党十一届三中全会上D33（06江苏1）下列历史事件发生在右边示意图中阴影部分的是

A．盘庚迁殷

B．牧野之战

C．吴越争霸

D．葵丘会盟C（06江苏1）下列历史事件发生在右边示意图中阴影部分的是34（06江苏10）在新文化运动中，首先提出“民主”与“科学”口号的是B（06江苏10）在新文化运动中，首先提出“民主”与“科学”口35（06江苏12）右图中国军队臂章番号属于抗战战斗序列，该部队即A．第八路军B．第十九路军C．新编第四军D．察哈尔民众抗日同盟军A（06江苏12）右图中国军队臂章番号属于抗战战斗序列，该部队36佛家讲求“悟”，高三历史也要学“悟”。这种悟