教科版小学科学 二年级上册课件全册课件(同名45)

教科版小学科学二年级上册全册课件教科版小学科学二年级1二上《我们的地球家园》7课+《材料》6课二上《我们的地球家园》7课+《材料》6课2地球家园中有什么地球家园中有什么3教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)4一、我们的地球家园里有什么你能说一说吗？一、我们的地球家园里有什么你能说一说吗？5

地球什么样地球是个大圆球，浑身穿着花衣裳。那绿色的地方，是森林、田野和牧场。那蓝色的地方，是河流、湖泊和海洋。那黄色的地方，是沙漠里黄沙在飞扬。那白色的地方，是南极、北极冰雪白茫茫。地球，我们多姿多彩的家园,地球,载着我们在宇宙中飞翔……地球什么样6田野田野7稻田稻田8教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)9草原草原10教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)11森林森林12教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)13瀑布瀑布14海洋海洋15教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)16教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)17峡谷峡谷18沙漠沙漠19教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)20冰川冰川21教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)22二、动手画一画，在地球家园的图上，我们可以增加什么二、动手画一画，在地球家园的图上，我们可以增加什么23看看我们画的地球家园看看我们画的地球家园24三、七嘴八舌说一说

站在地球家园往外看，我们能发现什么？三、七嘴八舌说一说

站在地球家园往外看，我们能发现什么？25四、作业设计四、作业设计26五、拓展

在田野、绿地、树林和山坡上，看看我们还能在家园里找到什么？五、拓展

在田野、绿地、树林和山坡上，看看我们还能在家园里找27美丽的地球妈妈我们永远爱你美丽的地球妈妈28一横更比一横长，一竖插在正中央。土一横更比一横长，土29教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)30土壤动植物的乐园土壤动植物的乐园31聚焦知识

土壤是地球家园的重要资源，土壤上生活着许多动植物，都有哪些动植物呢？聚焦知识土壤是地球家园的重要资源，土壤上生32蝗虫蝗虫33鼠妇又称“潮虫、西瓜虫、团子虫”，常能卷曲成团，为甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活的动物。鼠妇又称“潮虫、西瓜虫、团子虫”，常能卷曲成团，为甲34蜣螂勺状头型，可将粪便变成球型，滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滚动一个比它身体大得多的粪球。它们将卵产在粪便上并将卵掩埋，这样可使幼虫在孵化时，有现成的食物供应。Qianglang“屎壳郎”蜣螂勺状头型，可将粪便变成球型，滚动到可靠的地35蚂蚁蚂蚁36蝼蛄

俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短扁平像铲子，善于掘土筑洞。吃麦、粟、棉花、蔬菜和烟草的根、茎以及幼苗，是农业的主要虫害之一。Lougu蝼蛄俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短37蠼螋俗称“耳夹子虫”。生长在土壤中,落叶堆或岩石下。此类昆虫具有高度母爱,雌虫会不时将卵表面清理干净,避免卵受真菌危害,甚至照顾幼虫至离巢.qusou蠼螋俗称“耳夹子虫”。生长在土壤中,落叶堆或岩石下38蜈蚣节肢动物。又名百脚、百足虫。身体由21节组成，每节上都生长着一对足。蜈蚣生活在腐木和石隙中间，行动十分敏捷，每当晚上外出捕食小动物，白天闭门不出。蜈蚣在中医学上有重要的医药价值。蜈蚣节肢动物。又名百脚、百足虫。身体由21节组成39线虫

自由生活于土壤、淡水和海水环境中，或寄生于动物，以活着的微生物为食物。线虫自由生活于土壤、淡水和海水环境中，或寄生于动物，40蜘蛛

蜘蛛有的有毒，都是食肉动物，它们吞食了80%的昆虫，从而有效地控制了害虫的数量。如果没有蜘蛛，害虫将会泛滥成灾。蝇虎蜘蛛蜘蛛蜘蛛有的有毒，都是食肉动物，它们吞食了80%41

生活在潮湿、疏松的土壤中，摄食其中的有机物，或吃植物枝叶碎片等。白天穴居，夜间爬到地面。蚯蚓生活在潮湿、疏松的土壤中，摄食其中的有机物，或吃植物42土壤也是植物生长的摇篮。土壤也是植物生长的摇篮。43在漫山遍野的土壤里生长着各种各样的植物。在漫山遍野的土壤里生长着各种各样的植物。44科学探究：寻找土壤里的动植物不要忘记落叶下的“居民”观察，要细致、全面、有一定的顺序选择校园里的一块土壤，记录生活在那里的动物和植物。科学探究：寻找土壤里的动植物不要忘记落叶下的“居民”观察，要45观察探究：提示，不要伤害小动物校园土壤居民统计班级记录表日期;：

地点：动物植物观察探究：提示，不要伤害小动物校园土壤居民统计日期;：46说一说：汇报交流观察成果一、我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？二、描述周围的土壤上生长的植物和生活的动物。说一说：汇报交流观察成果一、我们发现了多少种依靠土壤生长和生47观察结果：观察结果：48课堂总结

今天，我们通过观察、寻找到了土壤里有那些动物、植物呢？课堂总结今天，我们通过观察、寻找到了土壤49再见祝愿同学们身体健康！学习进步！再见祝愿同学们身体健康！学习进步！50教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)513.太阳的位置和方向3.太阳的位置和方向52思考如何利用太阳的位置来辨别方向？思考如何利用太阳的位置来辨别方向？53一天中太阳的位置和方向一天中太阳的位置和方向54小游戏——谁最会找方向

1.以小组为单位（8人一组）到操场找一个太阳能够照到的区域开展活动。

2.小组讨论，根据当时的时间和太阳在天空中的位置判断“东”“南”“西”“北”四个方向。

3.“东”“南”“西”“北”“清晨”“中午”“傍晚”7张卡片分别由7名同学拿着，剩下的1名同学指挥7名同学站成一个圆圈的形状，并根据太阳的位置站在正确的方向上。

4.8名同学分别站在圆圈的中间，面对不同时间的太阳，辨别自己前后左右的方向。

提示：不要直接用眼睛观察太阳，以免灼伤眼睛。小游戏——谁最会找方向1.以小组为单位（8人一组）到55小游戏——谁最会找方向小游戏——谁最会找方向56思考

一天中，太阳的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳来辨别方向？

思考一天中，太阳的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳57思考

早、中、晚，什么时候最热？你们是怎么知道的？思考早、中、晚，什么时候最热？你们是怎么知道的？58拓展举例说明太阳对动物、植物和我们人类生活的影响。拓展举例说明太阳对动物、植物和我们人类生活的影响。59教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)60观察下面的照片，有什么相同点？观察下面的照片，有什么相同点？61这几张照片里的月球有什么不同？这几张照片里的月球有什么不同？62小结

由于月球本身不能发光，月球反射太阳光，因此我们在地球上看到的是月球被照亮的部分，也就是月相。月相是变化的。小结由于月球本身不能发光，月球反射太阳光，因此我们在634.观察月相4.观察月相64观察并描述月相观察并描述月相65展示课前月相记录并交流

1.不同夜晚的月相相同吗？2.连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？展示课前月相记录并交流1.不同夜晚的月相相同吗？66小结

月球由最初的看不见，到慢慢看到半圆的月球，接着可以看见一个圆盘形的月球。慢慢地圆盘形的月球又变成了半圆，只是朝向变了，然后半圆变得越来越小。小结月球由最初的看不见，到慢慢看到半圆的月67拓展——了解月相的命名我们观察的家园拓展——了解月相的命名我们观察的家园68教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)69我们一起学科学我们一起学科学705.各种各样的天气5.各种各样的天气71

说说你们知道的天气说说你们知道的天气72如何区分不同的天气如何区分不同的天气73完成活动手册的天气辨别请说明辨别天气的依据。完成活动手册的天气辨别请说明辨别天气的依据。74说说天气对我们生活的影响说说天气对我们生活的影响75小组讨论并交流阴、晴、雨、雪、风等天气分别对动植物和人类的影响

阴晴雨雪风动物

植物

人类

提示：从有利影响和不利影响两方面进行考虑。小组讨论并交流阴、晴、雨、雪、风等天气分别对动植物和人类的76拓展课后查阅资料，了解灾害性天气有哪些，会带来什么后果。拓展课后查阅资料，了解灾害性天气有哪些，会带来什么后果77教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)786.不同的季节6.不同的季节79思考并交流在不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化？思考并交流在不同的季节，我们的地球家园发生了80挑战——拼贴四季变化图根据课前收集的有关四季的资料，完成“拼贴一张四季变化图”。挑战——拼贴四季变化图根据课前收集的有关四季的资料81全班交流四季图说说选择相应词语的原因。全班交流四季图说说选择相应词语的原因。82小组共享资料并讨论

有利影响不利影响春

夏

秋

冬

季节的变化对动植物和人的影响小组共享资料并讨论

有利影响不利影响春

夏

秋

冬

83小结

季节的变化会对动物、植物和人类产生有利影响和不利影响，季节的变化与动植物以及人类有着密切的联系。小结季节的变化会对动物、植物和人类产生有利影响和不84拓展

课后收集秋季的叶和果实，制作一个“季节礼盒”。拓展课后收集秋季的叶和果实，制作一个“季节礼盒”。85教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)867.做大自然的孩子7.做大自然的孩子87小组讨论哪些动植物与我们的衣食住行有关？小组讨论哪些动植物与我们的衣食住行有关？88

哪些动植物与我们的衣食住行有关？衣哪些动植物与我们的衣食住行有关？衣89

哪些动植物与我们的衣食住行有关？食哪些动植物与我们的衣食住行有关？食90

哪些动植物与我们的衣食住行有关？住哪些动植物与我们的衣食住行有关？住91

哪些动植物与我们的衣食住行有关？行哪些动植物与我们的衣食住行有关？行92小组讨论并填写记录表衣

食

住

行

与我们的衣食住行有关的动植物小组讨论并填写记录表衣

食

住

行

与我们的衣食住行有关的动93思考除了衣食住行，动植物还与我们的生活有什么联系呢？思考除了衣食住行，动植物还与我们的生活有什么联系呢？94小结动植物与我们人类生活的方方面面都有着密不可分的联系，因此我们要爱护动植物。小结动植物与我们人类生活的方方面面都有着密不可分的联95拓展1.制作“小鸟餐厅”。2.课后到野外了解更多动植物与人类的联系，并填写活动手册。拓展1.制作“小鸟餐厅”。96教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)97我们生活的世界我们生活的世界98教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)99教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)100自然世界人工世界自然世界人工世界101木头是一种材料。

我们生活的世界里还有哪些物品？它们都是用什么材料做成的？木头是一种材料。我们生活的世界里还有哪些物品？它们都102你能给它们分类吗?你能给它们分类吗?1031．按材料分类，相同材料的分为一类。2．把同一类材料的物品序号写在圆圈里。3．无法确定的物品序号写在“其他”里。分类要求：提醒:听到音乐响起时，整理材料，准备发言。1．按材料分类，相同材料的分为一类。分类要求：提醒:104金属塑料玻璃橡胶纤维木头陶瓷其他金属塑料玻璃橡胶纤维木头陶瓷其他105我们来交流我们来交流106木头的特性黄色有条纹能浮在水上……每一种材料有什么特性呢？木头的特性黄色每一种材料有什么特性呢？107有些物品是由塑料、金属、木头、陶瓷、玻璃、纤维、橡胶等单一材料做成的。有些物品是由两种或两种以上的材料做成的。我们的发现有些物品是由塑料、金属、木头、陶瓷、玻璃、纤维、橡胶等单一材108教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)109教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)110不同材料的餐具不同材料的餐具111教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)112如何观察四种材料如何观察四种材料113教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)114神秘的盒子神秘的盒子1151．修改自己的记录单。2．分享自己的发现。交流对材料的认识1．修改自己的记录单。2．分享自己的发现。交流对材料的认识116各有什么缺点？各有什么优点？各有什么缺点？各有什么优点？117课后任务任务一：你还知道哪些物品可以用不同材料制成？任务二：你还知道哪些材料可以做成不同物品？课后任务任务一：你还知道哪些物品可以用不同材料制成？任务二：118教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)119书的历史书的历史120图书馆书的历史图书馆书的历史121古时候的书是用什么材料做的书的历史？古时候的书是用什么材料做的书的历史？122这些书是用什么材料做的想一想书的历史？这些书是用什么材料做的想一想书的历史？123穿越书的历史穿越书的历史124

在竹简上写姓名，说一说写字的感受。穿越书的历史在竹简上写姓名，说一说写字的感受。穿越书的历125穿越

在泥板上写姓名，说一说写字的感受。书的历史穿越在泥板上写姓名，说一说写字的感受。书的历史126穿越

比一比在三种材料上写字的感受，完成活动记录表。书的历史穿越比一比在三种材料上写字的感受，完成活动127材料

特点

其他发现

书写材料体验记录表书的历史不容易折容易折字迹清晰字迹模糊容易损坏不容易损坏轻重有点软硬硬的容易写不容易写材料特点其他发现书写材料体验记录表书的128试着装订成册，成为一本书。书的历史试着装订成册，成为一本书。书的历史129未来的书会用什么材料做呢？………书的历史未来的书会用什么材料做呢？………书的历史130教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)131神奇的纸神奇的纸132纸有什么特点？我们可以用它来做什么？纸有什么特点？133要使纸具有更神奇的本领，有什么办法呢？要使纸具有更神奇的本领，有什么办法呢？134折叠后有什么新功能？实验任务折叠后有什么新功能？实验任务1351．一边做一边完成记录表。2．将发现及时与同伴分享。3．注意安全，小心烫伤。实验要求1．一边做一边完成记录表。实验要求136说说我们的发现注意倾听哦！说说我们的发现注意倾听哦！137你能找到瓦楞状纸吗？你能找到瓦楞状纸吗？138作业作业139教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)140椅子不简单椅子不简单141123456789123456789142这把椅子有哪几个组成部分？靠背扶手坐垫支架椅脚（记录在活动手册上）这把椅子有哪几个组成部分？靠背扶手坐垫支架椅脚（记录在活动手143各个部分分别由哪些材料制成？海绵·······金属塑料纤维各个部分分别由哪些材料制成？海绵·······金属塑料纤维144这些材料都有什么特性呢？仔细观察（记录在活动手册上）这些材料都有什么特性呢？仔细观察（记录在活动手册上）145利用材料的哪些优点？说一说利用材料的哪些优点？说一说146

用单一材料制成的椅子和用多种材料制成的椅子有什么不同？用单一材料制成的椅子和用多种材料制成的椅子有147看一看，不同场所的椅子也不相同。想一想，这是为什么呢？看一看，不同场所的椅子也不相同。想一想，这是148教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)149做一顶帽子做一顶帽子150说一说他们有什么共同点？说一说他们有什么共同点？151说一说这些帽子都有什么用途？说一说这些帽子都有什么用途？152说一说它们的用途为什么不一样？材料不一样说一说它们的用途为什么不一样？材料不一样153说一说是什么材料？各有什么特性？橡胶（塑料）彩色卡纸棉塑料布料说一说是什么材料？各有什么特性？橡胶（塑料）彩色卡纸棉塑料布154设

计做一顶什么功能的帽子？设计做一顶什么功能的帽子？155选材料用哪几种材料？选材料用哪几种材料？156量一量做多大的帽子？量一量做多大的帽子？157画简图

怎样让小伙伴看懂你的想法？画简图怎样让小伙伴看懂你的想法？158做一做选材料有问题求助老师设计做一做选材料有问题求助老师设计159帽子超市售货员：

我们的帽子有_____的功能，它主要由_____材料制作的，因为这种材料有________的特性。我们的帽子还有很多优点，比如________________。顾客：

我想购买______帽子，因为这顶帽子______。帽子超市售货员：我们的帽子有_____的功能，它主要由_160研讨我们做的帽子是否满足了设计时预想的功能？还有哪些不足？我们可以怎样改进？研讨我们做的帽子是否满足了设计时预想的功能？还有哪些不足161作业我们做的帽子还可以有哪些改进?（可以画，可以写）

改进、完善我们的帽子作业我们做的帽子还可以有哪些改进?（可以画，可以写）162教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)163教科版小学科学二年级上册全册课件教科版小学科学二年级164二上《我们的地球家园》7课+《材料》6课二上《我们的地球家园》7课+《材料》6课165地球家园中有什么地球家园中有什么166教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)167一、我们的地球家园里有什么你能说一说吗？一、我们的地球家园里有什么你能说一说吗？168

地球什么样地球是个大圆球，浑身穿着花衣裳。那绿色的地方，是森林、田野和牧场。那蓝色的地方，是河流、湖泊和海洋。那黄色的地方，是沙漠里黄沙在飞扬。那白色的地方，是南极、北极冰雪白茫茫。地球，我们多姿多彩的家园,地球,载着我们在宇宙中飞翔……地球什么样169田野田野170稻田稻田171教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)172草原草原173教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)174森林森林175教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)176瀑布瀑布177海洋海洋178教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)179教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)180峡谷峡谷181沙漠沙漠182教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)183冰川冰川184教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)185二、动手画一画，在地球家园的图上，我们可以增加什么二、动手画一画，在地球家园的图上，我们可以增加什么186看看我们画的地球家园看看我们画的地球家园187三、七嘴八舌说一说

站在地球家园往外看，我们能发现什么？三、七嘴八舌说一说

站在地球家园往外看，我们能发现什么？188四、作业设计四、作业设计189五、拓展

在田野、绿地、树林和山坡上，看看我们还能在家园里找到什么？五、拓展

在田野、绿地、树林和山坡上，看看我们还能在家园里找190美丽的地球妈妈我们永远爱你美丽的地球妈妈191一横更比一横长，一竖插在正中央。土一横更比一横长，土192教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)193土壤动植物的乐园土壤动植物的乐园194聚焦知识

土壤是地球家园的重要资源，土壤上生活着许多动植物，都有哪些动植物呢？聚焦知识土壤是地球家园的重要资源，土壤上生195蝗虫蝗虫196鼠妇又称“潮虫、西瓜虫、团子虫”，常能卷曲成团，为甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活的动物。鼠妇又称“潮虫、西瓜虫、团子虫”，常能卷曲成团，为甲197蜣螂勺状头型，可将粪便变成球型，滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滚动一个比它身体大得多的粪球。它们将卵产在粪便上并将卵掩埋，这样可使幼虫在孵化时，有现成的食物供应。Qianglang“屎壳郎”蜣螂勺状头型，可将粪便变成球型，滚动到可靠的地198蚂蚁蚂蚁199蝼蛄

俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短扁平像铲子，善于掘土筑洞。吃麦、粟、棉花、蔬菜和烟草的根、茎以及幼苗，是农业的主要虫害之一。Lougu蝼蛄俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短200蠼螋俗称“耳夹子虫”。生长在土壤中,落叶堆或岩石下。此类昆虫具有高度母爱,雌虫会不时将卵表面清理干净,避免卵受真菌危害,甚至照顾幼虫至离巢.qusou蠼螋俗称“耳夹子虫”。生长在土壤中,落叶堆或岩石下201蜈蚣节肢动物。又名百脚、百足虫。身体由21节组成，每节上都生长着一对足。蜈蚣生活在腐木和石隙中间，行动十分敏捷，每当晚上外出捕食小动物，白天闭门不出。蜈蚣在中医学上有重要的医药价值。蜈蚣节肢动物。又名百脚、百足虫。身体由21节组成202线虫

自由生活于土壤、淡水和海水环境中，或寄生于动物，以活着的微生物为食物。线虫自由生活于土壤、淡水和海水环境中，或寄生于动物，203蜘蛛

蜘蛛有的有毒，都是食肉动物，它们吞食了80%的昆虫，从而有效地控制了害虫的数量。如果没有蜘蛛，害虫将会泛滥成灾。蝇虎蜘蛛蜘蛛蜘蛛有的有毒，都是食肉动物，它们吞食了80%204

生活在潮湿、疏松的土壤中，摄食其中的有机物，或吃植物枝叶碎片等。白天穴居，夜间爬到地面。蚯蚓生活在潮湿、疏松的土壤中，摄食其中的有机物，或吃植物205土壤也是植物生长的摇篮。土壤也是植物生长的摇篮。206在漫山遍野的土壤里生长着各种各样的植物。在漫山遍野的土壤里生长着各种各样的植物。207科学探究：寻找土壤里的动植物不要忘记落叶下的“居民”观察，要细致、全面、有一定的顺序选择校园里的一块土壤，记录生活在那里的动物和植物。科学探究：寻找土壤里的动植物不要忘记落叶下的“居民”观察，要208观察探究：提示，不要伤害小动物校园土壤居民统计班级记录表日期;：

地点：动物植物观察探究：提示，不要伤害小动物校园土壤居民统计日期;：209说一说：汇报交流观察成果一、我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？二、描述周围的土壤上生长的植物和生活的动物。说一说：汇报交流观察成果一、我们发现了多少种依靠土壤生长和生210观察结果：观察结果：211课堂总结

今天，我们通过观察、寻找到了土壤里有那些动物、植物呢？课堂总结今天，我们通过观察、寻找到了土壤212再见祝愿同学们身体健康！学习进步！再见祝愿同学们身体健康！学习进步！213教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)2143.太阳的位置和方向3.太阳的位置和方向215思考如何利用太阳的位置来辨别方向？思考如何利用太阳的位置来辨别方向？216一天中太阳的位置和方向一天中太阳的位置和方向217小游戏——谁最会找方向

1.以小组为单位（8人一组）到操场找一个太阳能够照到的区域开展活动。

2.小组讨论，根据当时的时间和太阳在天空中的位置判断“东”“南”“西”“北”四个方向。

3.“东”“南”“西”“北”“清晨”“中午”“傍晚”7张卡片分别由7名同学拿着，剩下的1名同学指挥7名同学站成一个圆圈的形状，并根据太阳的位置站在正确的方向上。

4.8名同学分别站在圆圈的中间，面对不同时间的太阳，辨别自己前后左右的方向。

提示：不要直接用眼睛观察太阳，以免灼伤眼睛。小游戏——谁最会找方向1.以小组为单位（8人一组）到218小游戏——谁最会找方向小游戏——谁最会找方向219思考

一天中，太阳的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳来辨别方向？

思考一天中，太阳的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳220思考

早、中、晚，什么时候最热？你们是怎么知道的？思考早、中、晚，什么时候最热？你们是怎么知道的？221拓展举例说明太阳对动物、植物和我们人类生活的影响。拓展举例说明太阳对动物、植物和我们人类生活的影响。222教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)223观察下面的照片，有什么相同点？观察下面的照片，有什么相同点？224这几张照片里的月球有什么不同？这几张照片里的月球有什么不同？225小结

由于月球本身不能发光，月球反射太阳光，因此我们在地球上看到的是月球被照亮的部分，也就是月相。月相是变化的。小结由于月球本身不能发光，月球反射太阳光，因此我们在2264.观察月相4.观察月相227观察并描述月相观察并描述月相228展示课前月相记录并交流

1.不同夜晚的月相相同吗？2.连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？展示课前月相记录并交流1.不同夜晚的月相相同吗？229小结

月球由最初的看不见，到慢慢看到半圆的月球，接着可以看见一个圆盘形的月球。慢慢地圆盘形的月球又变成了半圆，只是朝向变了，然后半圆变得越来越小。小结月球由最初的看不见，到慢慢看到半圆的月230拓展——了解月相的命名我们观察的家园拓展——了解月相的命名我们观察的家园231教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)232我们一起学科学我们一起学科学2335.各种各样的天气5.各种各样的天气234

说说你们知道的天气说说你们知道的天气235如何区分不同的天气如何区分不同的天气236完成活动手册的天气辨别请说明辨别天气的依据。完成活动手册的天气辨别请说明辨别天气的依据。237说说天气对我们生活的影响说说天气对我们生活的影响238小组讨论并交流阴、晴、雨、雪、风等天气分别对动植物和人类的影响

阴晴雨雪风动物

植物

人类

提示：从有利影响和不利影响两方面进行考虑。小组讨论并交流阴、晴、雨、雪、风等天气分别对动植物和人类的239拓展课后查阅资料，了解灾害性天气有哪些，会带来什么后果。拓展课后查阅资料，了解灾害性天气有哪些，会带来什么后果240教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)2416.不同的季节6.不同的季节242思考并交流在不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化？思考并交流在不同的季节，我们的地球家园发生了243挑战——拼贴四季变化图根据课前收集的有关四季的资料，完成“拼贴一张四季变化图”。挑战——拼贴四季变化图根据课前收集的有关四季的资料244全班交流四季图说说选择相应词语的原因。全班交流四季图说说选择相应词语的原因。245小组共享资料并讨论

有利影响不利影响春

夏

秋

冬

季节的变化对动植物和人的影响小组共享资料并讨论

有利影响不利影响春

夏

秋

冬

246小结

季节的变化会对动物、植物和人类产生有利影响和不利影响，季节的变化与动植物以及人类有着密切的联系。小结季节的变化会对动物、植物和人类产生有利影响和不247拓展

课后收集秋季的叶和果实，制作一个“季节礼盒”。拓展课后收集秋季的叶和果实，制作一个“季节礼盒”。248教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)2497.做大自然的孩子7.做大自然的孩子250小组讨论哪些动植物与我们的衣食住行有关？小组讨论哪些动植物与我们的衣食住行有关？251

哪些动植物与我们的衣食住行有关？衣哪些动植物与我们的衣食住行有关？衣252

哪些动植物与我们的衣食住行有关？食哪些动植物与我们的衣食住行有关？食253

哪些动植物与我们的衣食住行有关？住哪些动植物与我们的衣食住行有关？住254

哪些动植物与我们的衣食住行有关？行哪些动植物与我们的衣食住行有关？行255小组讨论并填写记录表衣

食

住

行

与我们的衣食住行有关的动植物小组讨论并填写记录表衣

食

住

行

与我们的衣食住行有关的动256思考除了衣食住行，动植物还与我们的生活有什么联系呢？思考除了衣食住行，动植物还与我们的生活有什么联系呢？257小结动植物与我们人类生活的方方面面都有着密不可分的联系，因此我们要爱护动植物。小结动植物与我们人类生活的方方面面都有着密不可分的联258拓展1.制作“小鸟餐厅”。2.课后到野外了解更多动植物与人类的联系，并填写活动手册。拓展1.制作“小鸟餐厅”。259教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)260我们生活的世界我们生活的世界261教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)262教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)263自然世界人工世界自然世界人工世界264木头是一种材料。

我们生活的世界里还有哪些物品？它们都是用什么材料做成的？木头是一种材料。我们生活的世界里还有哪些物品？它们都265你能给它们分类吗?你能给它们分类吗?2661．按材料分类，相同材料的分为一类。2．把同一类材料的物品序号写在圆圈里。3．无法确定的物品序号写在“其他”里。分类要求：提醒:听到音乐响起时，整理材料，准备发言。1．按材料分类，相同材料的分为一类。分类要求：提醒:267金属塑料玻璃橡胶纤维木头陶瓷其他金属塑料玻璃橡胶纤维木头陶瓷其他268我们来交流我们来交流269木头的特性黄色有条纹能浮在水上……每一种材料有什么特性呢？木头的特性黄色每一种材料有什么特性呢？270有些物品是由塑料、金属、木头、陶瓷、玻璃、纤维、橡胶等单一材料做成的。有些物品是由两种或两种以上的材料做成的。我们的发现有些物品是由塑料、金属、木头、陶瓷、玻璃、纤维、橡胶等单一材271教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)272教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)273不同材料的餐具不同材料的餐具274教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)275如何观察四种材料如何观察四种材料276教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)277神秘的盒子神秘的盒子2781．修改自己的记录单。2．分享自己的发现。交流对材料的认识1．修改自己的记录单。2．分享自己的发现。交流对材料的认识279各有什么缺点？各有什么优点？各有什么缺点？各有什么优点？280课后任务任务一：你还知道哪些物品可以用不同材料制成？任务二：你还知道哪些材料可以做成不同物品？课后任务任务一：你还知道哪些物品可以用不同材料制成？任务二：281教科版小学科学二年级上册课件全册课件(同名45)282书的历史书的历史283图书馆书的历史图书馆书的历史284古时候的书是用什么材料做的书的历史？古时候的书是用什么材料做的书的历史？285这些书是用什么材料做的想一想书的历史？这些书是用什么材料做的想一想书的历史？286穿越书的历史穿越书的历史287

在竹简上写姓名，说一说写字的感受。穿越书的历史在竹简上写姓名，说一说写字的感受。穿越书的历288穿越

在泥板上写姓名，说一说写字的感受。书的历史穿越在泥板上写姓名，说一说写字的感受。书的历史289穿越

比一比在三种材料上写字的感受，完成活动记录表。书的历史穿越比一比在三种材料上写字的感受，完成活动290材料

特点

其他发现

书写材料体验记录表书的历史不容易折容易折字迹清晰字迹模糊容易损坏不容易损坏轻重有点软硬硬的容易写不容易写材料特点其他发现书