2022年上海市崇明县浦东新区教师县乡选调《教育综合知识》试卷及答案

2022年上海市崇明县浦东新区教师县乡选调《教育综合知识》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于（ ）.A、描述性知识B、陈述C、所性知识D.条件性知识.最早把评价引入课程编制过程之中的是（ ）.A、泰勒B、罗杰斯C布卢姆D.布鲁纳.活动课的特点在于动手"做"，以获得（ ）.A,抽象知识B、间接经验C、直接经验D、书本知识.即使人们对长大后的3良孩进行再好的教育，也很难令其用人类的语言进行顺畅的交流.这反映了个体身心发展具有（ ）.A、阶段性B、差异性C、不平衡性D、互补性5.除国家另有规定之外，任何组织或者个人不得招用未成年人的年龄是未满（ ）.A、12周岁B、14周岁C、16周岁D、18周岁.我国的德育是广义的概念，它包括道德教育和（ ）.A、思想政治教育B、认知教育C、审美教育D、劳动技术教育.程某闯入某市中心学校寻衅滋事，打碎了一间教室的玻璃窗户.依据《中华人民共和国教育法》的规定，对于程某（ ）.A、应由公安机关给予治安管理处罚B、应由乡人民政府给予治安管理处罚C应由教育行政部门给予行政拘留D、应由该学校给予行政处罚.教师关心的是如何教好每一堂课的内容，该教师处于（ ）。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注教学内容阶段.班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的（ ）计入教师基本工作量，确保班主任做好班级管理工作。A、25%B、50%C、60%D、70%.林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（ ）。A、复述策略B、调节策略C、监控策略D、计划策略.20世纪90年代后，现代信息技术和课程教学整合的主要表现是（ ）A、以教为中心进行设计B、以学为中心进彳?^以以教学内容为中心进行设计D、以教学方法为中心进行设计.以下教学评价不属于依据评价作用来划分的是（ ）.A、总结性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、外部评价.在教学过程中，教师不能满足于“授人以鱼二要做到“授人以渔二这说明教学中应该重视（ ）.A、传授学生知识B、发展学生能力C培养学生个性D、培养学生品德.由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（ ）。A、核心课程B、校本课程C、学科课程D、综合课程.官能训练注重训I练的（ ）而不注重内容.A、技能B、形式C、方法D、技巧.我国《教育法》规定，国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善（ ）体系。A、高等教育B、终身教育C、教育科研D、教育理论.世界上最早的一部教育著作是（ ）.A、《大学》B、《论语》C、《礼记.学记》D、《离骚》.主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的是（）.A、苛勒B、布鲁纳C、加涅D、托尔曼.课堂纪律管理的最终目标是形成（ ）.A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律.在新课程中教师的教学行为将发生变化，以下正确的是（ ）。A、在对待自我上，新课程强调反思B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神.小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在（ ）。A、导向，激励，评价B、导向，激励，发展C、评价，发展，导向D、评价，发展，激励.认知迁移理论的前提是（ ）.A、如果是形成迁移，社会交互学习是必要条件B、如果要形成迁移，领会是必要豺牛C、如果是形成迁移，概括原理的能力是必要条件D、如果是形成迁移，良好的外部环境是必要条件.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母不能履行对未成年人监护职责的，应当（ ）.A、由学校监护B、让孩子独立生活C、由爷爷奶奶监护D、委托有监护能力的其他成年人代为监护.全国优秀教师张桂梅坚持一线言传身教，拖着病体忘我工作，将自己的工资、所获奖金和社会捐助诊疗费等100多万元全部用于兴教办学，在与时间赛跑和病魔抗争中，以实际行动兑现着自己，只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言。这主要体现了张老师的（ ）.A、严于律己、以身作则、团结协作B、关爱学生、廉洁奉公、爱国守法C、严于律己、教书育人、终身学习D、教书育人、廉洁奉公、爱岗敬业.小孩如果曾经在牙医那儿有过痛苦的体验，就会对看牙时所坐的椅子，相关的器械以及牙医的白外套有一种恐惧。这属于刺激的（ ）.A、获得B、消退C、泛化D、分化.按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，扰乱学校及其他教育机构教学秩序的，由（ ）来处罚。A、学校B、教育主管部门C、家长D、公安机关.在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是（ ）.A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子.学生原本是去劝架，但是很快也变成了斗殿者。这主要是（ ）被激发的表现。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、集体主义情感.根据我国《义务教育法》规定:“发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会景乡响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（ ）.A、接受处罚B、引咎辞职C、撤职D、接受处分.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（ ）.A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、罗杰斯D、布鲁纳二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.近年来，广大中〃'学积极培育践行社会主义核心价值观念的开展主题班会、板报、道德讲堂、演讲比赛等校园文化活动，有的把社会主义核心价值观内容用山歌快板、童谣等方式让学生传播，有的以品德加减分来督促学生机械背诵社会主义核心价值观24字。有的通过官方微信微博进行宣传，还有的开展了《红色歌谣赏析》校本课程。为了进一步培育和践行社会主义核心价值观，根据上述材料，应做到的做法有（ ）.A、创新教育载体，使教育常态化B、以奖惩方式，强化学生记忆C、创建良好情境，使活动多样化。D、开设技术课程，渗透各科教学.联合国教科文组织强调教育的使命就是使人获得终生学习的关键能力。"终身学习关键能力"包括学会求知以及（ ）.A、学会做事B、学会共处C、学会发展D、学会改变.杨老师在运用讲授策略进行教学时，下列做法中，不怡当的有（ ）.A、讲授内容有组织性、逻辑性B、过短的时间内呈现过多的新知识C、讲授过程中顾及学生原有的知识基础D、讲授时没有激发起学生有意义地理解知识的心理倾向.学生违反校规校纪，情节较重或者经现场教育惩戒拒不改正的，教师经学校德育工作负责人同意，可以实施（ ）及等教育惩戒措施，并应当通知家长。A、限制学生参加社会实践活动B、承担校内公共服别甥C、给予不超过一周的停课D、要求家长到校陪读.备好课是上好课的前提，是提高教学质量的保证，要备好课必须施I」（ ）.A、钻研教材B、了解学生C、研究教法D、考虑班级情况.教师尊重家长的正确方式包括（ ）.A、学生^了错误，让家长来学校惩罚学生B、主动联系，及时沟通C、将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来D、听取建议积极配合.根据调查目的的不同，调直法可分为（ ）.A、全面调直B、常规调直C、重点调直D、比较调杳.下列属于有结构问题的是（ ）。A、妍妍有6个苹果，每天吃两个，几天能吃完？B、做一桌可口的饭菜C、老师让新新把20支铅笔平均分给5个小朋友，每人可分几支D、老师问婷婷，三位数中最小的是多少.长久以来，人们把心理问题和品德问题混为一谈。但实际上，两者存在明显的不同，道德教育和学校心理咨询也存在不同。关于道德教育，下列描述正确的有（ ）.A、道德教育的对象是人格B、道德教育的运作机制是规范和评价C、道德教育的方式是个别谈话、座读、报告会D、道德教育的内容包括私德、公德、职业道德等.下列说法正确的是（ ）.A、心理健康受到遗传和环境的双重影响B、心理健康概念具有客观性、绝对性C、心理健康是现代人健康不可分割的重要方面D、世界卫生组织认为心理健康比躯体健康意义更重要.素质教育是（ ）・A、面向全体学生的教育B、促进学生全面发展的教育C、促进学生个性发展的教育D、以培养创新精神为重点的教育.新一轮基础教有课程改革中，哪些做法体现了课程体系在整体上谋求走向综合化（ ）。A、密切课程内容与日常生活的联系B、从小学三年级至高中设置非学科的“综合实践活动”课程C、设置许多“综合性学科”，推进课程综合化，对旧有课程结构进行改造D、各分科课程都尝试综合化改革，强调科学知识同生活世界的交;匚理性认识同感性经验的融合、知识学习和知识运用的结合.观念文化的构成成分有（ ）.A、认知成分B、情感成分C价值成分D、理想成分.“一次不忠，百次不用“，下列关于这句话理解正确的是（ ）A、它体现了个人品德是瞬息万变的B、没有正确区分道德与行为品德C、品德是社会道德在团队中的表现D、道德行为是判断品德的重要依据.基础教育课程改革提出的三级课程体系是（ ）。A、国家课程B、地方课程C、班本课程D、校本课程.综合课程的根本目的是克服学科课程分科过细的缺点。它采取合并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中。下列不属于综合课程的有（ ）.A、必修课程B、选修课程.学习动机程度与学习效率成正比，学习动机越强，效率越高。( ).学习动机程度与学习效率成正比，学习动机越强，效率越高。( )四、简述题.学生学业评价的类型。D、核心课程.教育法律关系的构成要素包括( )。A、主体B、客体C、内容D、行为.教师良心与其他职业良心相比，主要特点有( )。A、内隐性62.简述教育法律规范的类型。B、62.简述教育法律规范的类型。C、教育性强D、协作性强.教育的社会属性包括( ).A、教育的阶级性B、教育的永恒性C、教育的历史性63.特殊教育学校的招生对象主要是哪些？D、63.特殊教育学校的招生对象主要是哪些？.依随于是否作出某个反应进行正强化或负强化被称为强化训练，强化训练可分为( )。A、奖赏训练B、取消训练C、惩罚训练D、回避训练三、判断题，判断下列说法的正误。五、案例分析题64.有一项教育科学研究的课题实验，其中心是尊重学生，发挥学生各方面的积极性。实验的核心为十六字方针：五、案例分析题64.有一项教育科学研究的课题实验，其中心是尊重学生，发挥学生各方面的积极性。实验的核心为十六字方针：“学生主体，分层指导，激励评价，及时反馈。”此实验在初一年级选了一个学习成绩和班风都差的“双差班”进行。班主任和任课教师按十六字方针进行工作，使学生感到老师尊重他们、爱护他们、帮助他们。到初中三年级毕业时，该班学习成绩及班风处于全年级领先位置，由“双差班”转变为“双优班”.请结合相关的教育理论分析该实验成功的原因。.学习是导致有机体行为变化的唯一因素。( ).对于强迫型人格障碍的矫治，重点是要增强其自控能力。( ).儿童在明白"青菜"、"萝卜"等概念后，再学习"蔬菜”的概念，属于下位学习。( ).最早作出普及义务教育规定的国家是英国。( ).变经验型为科研型，是指靠教育科学研究提高教育教学质量。( ).教学就是指教什么的问题。( ).知识的表征是指信息在人脑中的存储和呈现方式，它是个体知识学习的关键。( ).学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚，但可适当进行罚跑步、清洁卫生等有教育意义的变相体罚。( )第6页，共11页2022年上海市崇明县浦东新区教师县乡选调《教育综合知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】C【解析】按照知识的状态和表现形式不同，可将知识分为陈述性知识和程序性知识。其中，程序性知识,是指个人没有有意识地提取线索，只能借助某种作业形式间接推论其存在的知识，主要用来回答“怎么想"“怎么做”的问题。故选C..【答案】A【解析】泰勒提出了课程评价理论，被称之为泰勒原理，泰勒被誉为"课程理论之父”.他最早将课程评价理论引入到课程编制过程中，从而使教育目标精确具体、课程内容严密统一，课程编制更具有操作性。故选A..【答案】C【解析】新课程改革要求重视学生的实际操作，即从"做中学"，以帮助学生获得更为生动的直接经验。.【答案】C【解析】心理学家根据个体身心发展的不平衡性提出了发展关键期或最佳期的概念。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期，在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成绩，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿.狼孩就是错过了语言学习的关键期，所以会出现题干中所述的现象。故选C..【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十八条规定：件可组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。任何组织或者个人按照国家有关规定招用已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，应当执行国家在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面的规定，不得安其滇从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。”故选C..【答案】A【解析】广义的德育是指教育者根据一定社会的要求和受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地在受教育者身上培养所期望的政治素质、思想素质、道德素质、法律素质等，以促使他们成为合格社会成员的过程，包括政治教育、思想教育、道德教育、法律教育和心理教育等；狭义的德育专指道德教育。因此，只有A选项属于广义的德育范畴。故选A。.【答案】A【解析】《中华人民共和国教育法》第九章第七十二条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚二故选A..【答案】B【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向提高学生的成绩，即进入关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。题干中，,•教师关心的是如何教好每一堂课的内容:该教师处于关注情境阶段，B项正确。A项：关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”同事如何看我“领导是否觉得我干得不错”等。这造成有些新教师可能会把大量的时间花在如何与学生搞好个人关系上。与题干不符，排除。C项：关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长与成熟的重要标志之一。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选B。.【答案】B【解析】《中〃浮班主任工作规定》规定：班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。故选B..【答案】A【解析】复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的策略。包括利用无意识记和有意识记；排除抑制干扰；整体记忆与分段记忆;多种感官参与；画线、圈点批注等。故选A..【答案】B【解析】所谓信息技术与学科课程的整合，就是通过将信息技术有效融合与各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种以自主、探究、合作为特征的教育学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的教学方式发生根本性改变，从而使对学生创造精神与实践能力的培养整整落到实处。B项正确。A项：以教为中心的教学设计重点在教师的传授，并不注重学生的学，是传统教育的教学设计模式。与题目中的内容不符合，排除。C项：以教学内容为中心的设计，不考虑学生的实际情况，仅仅考虑教学的内容，不利于达到更好的学习效果。与题目中的内容不符合，排除。D项：以教学方法为中心进行设计，不考虑教学方法和教学内容和学生实际情况的结合，容易流于形式.与题目中的内容不符合，排除。故选B。.【答案】D【解析】按教学评价的功能或作用划分，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。按评价的主体不同，教学评价可分为外部评价和内部评价。所以，D项不属于依据评价作用来划分的，当选。A、B、C三项：与题干不符，排除。故选4.【答案】B【解析】“授人以鱼不如授人以渔”出自《老子》，意思是与其给人几条鱼，不如把打鱼的本领教给他。对于学习知识这件事来说，即为传授给人以知识，不如传授给人学习知识的方法。这里强调教学过程中教师要重视学生能力的发展。故选B。共”页.【答案】B【解析】校本课程是由学校（主体为学校教师）根据国家教育方针、课程菅理政策和课程计划，针对学生的兴趣和需要，结合学生的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主研发或选用的课程，自主实施和评价。是国家课程的重要补充。故选瓦.【答案】B【解析】形式训练说以官能心理学为基础，因此官能训练说又称形式训练说，是一种关于学习心理的理论观点。基本主张是认为心理官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练发展的结果。官能训练注重训练的形式而不注重内容，是因为内容易忘记，其作用是暂时的，但形式是永久的。故选.【答案】B【解析】《中华人民共和国教育法》规定，国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终身教育体系。故选及.【答案】C【解析】《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。它是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。故选C..【答案】B【解析】布鲁纳是T立在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者。他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知结构论或认知发现说。故选瓦.【答案】D【解析】课堂纪律管理的最终目标是形成自我促成的纪律，即自律，它是个体在自觉努力下由外部纪律内化而形成的个体内部约束力。故选D..【答案】A【解析】B项：教师教学行为的变化：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。因此，与题意不符。C项：在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。因此，与题意不符。D项：在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。因此，与题意不符。在对待自我上，新课程强调反思。故选A..【答案】A【解析】教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，使它具有多方面的功能。具体包括：导向功能、激励功能和评价功能。故选A..【答案】B【解析】认知迁移理论有一个基本前提，即领会，是学习迁移的必要条件，但不是充分条件。我们在没有领会的情况下也可以习得信息，例如，通过机械记忆。然而，我们回忆或使用未被领会的信息的条件是极为有限的。例如，在机械背诵后立即回忆或使用。所以，若要形成学习迁移，首先必备的第一步是要领会。故选B。.【答案】D【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定：父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。故选D..【答案】D【解析】教书育人的师德规范要求教师要遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教等。张老师始终坚持一线言传身教体现了教书育人。为人师表的师德规范要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，廉洁奉公等。爱岗敬业的师德规范要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献等。张老师长期拖着病体忘我工作，将自己工资、所获奖金和社会捐助诊疗费等100多万元全部用于兴教办学，在与时间赛跑和病魔抗争中，以实际行动兑现着自己“只要还有一口气，就要站在讲台上''的诺言，是一种高尚的情操，是对人民教育事业的忠诚，体现了张老师爱岗敬业和廉洁奉公。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D.25.【答案】C【解析】经典性条件作用理论中，刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应.题干中，在牙医那有过痛苦的经历，对与牙医相关的器械和白外套也有恐惧，属于刺激的泛化。C项正确。A项：刺激的获得是指条件刺激反复与无条件刺激相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，亦即条件反射建立的过程。与题干不符，排除。B项：刺激的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。与题干不符，排除。D项：刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。与题干不符，排除。故选.【答案】D【解析】《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成9巳罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。故选D..【答案】A【解析】提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是孔子，这句话强调学思结合。故选A..【答案】A【解析】道德情感从表现形式上分为直觉的道德情感、想象的道德情感、伦理的道德情感。其中，直觉的道德情感是指由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验。题干中的学生因直接参与到打架情境中而变成了斗殴者，这是对该情境的戢感知。想象的道德情感是通过想象实现的，比如把自己想象成英雄人物，想象成雷锋，黄继光等。伦理的道德情感是以原理原则为中介。集体主义情感属于伦理的道德情感。故选A..【答案】B【解析】《义务教育法》规定：任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会膨响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。故选瓦.【答案】A【解析】由教育发展的历史可知，著名教育家埃拉斯莫斯最早正式使用“班级"一词。故选A・二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABCD【解析】开展主题班会、板报、道德讲堂、演讲比赛等校园文化活动体现了创造良好情境，使活动多样化：把社会主义核心价值观内容用山歌、快板、童谣等方法让学生传唱体现了创新教育载体，使教育常态化：以品德“加减分”来督促学生机械背诵社会主义核心价值观24字，体现了以奖惩方式，强化学生记忆：开设《红色歌谣赏析》等校本课程，体现了开设校本课程，渗透各科教学。故选ABCD。.【答案】AB【解析】在“终身学习"思想指导下，联合国教科文组织提出了"界定21世纪社会公民必备的基本素质”一终身学习的四大支柱，包括学会求知、学会做事、学会共处以及学会生存。故选AB。.【答案】BD【解析】题干询问运用讲授法不怡当的选项，B选项，过短的时间呈现过多的知识不利于学生对知识的有效掌握和理解；D选项，讲授时没有激发起学生有意义地理解知识的心理倾向就不能与学生原有的认知结构进行结合，不利于学生掌握新学的知识。A选项讲授内容有组织性，逻辑性以及C选项顾及学生原有的知识基础都有利于学生对知识的有效掌握，做法恰当，所以不选。故选BD。.【答案】ABD【解析】根据《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》第七条规定，学生违反校规校纪，情节较重或者经现场教育惩戒拒不改正的，教师经学校德育工作负责人同意，可以实施以下教育惩戒措施，并应当通知家长：（1）暂停或者限制学生参加课程表以外的游览、社会实践以及其他外出集体活动；（2）承担校内公共服务任务；（3）由学校学生德育工作负责人予以训导；（4）在学校设置的专门教育场所隔离反省或者接受专门的校规校纪、行为规则教育；（5）要求家长到校陪读；（6）学校校规规定的其他适当措施。故选ABD。.【答案】ABC【解析】备课就是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课内容包括：钻研教材、了解学生、设计教法。故选ABC。.【答案】BD【解析】教师尊重家长的正确方式包括主动联系，及时沟通，以及听取建议积极配合。故选BD..【答案】BD【解析】依据调查的目的，调查法可分为历史调查、现状调直、发展调查、常规调查、比较调查和原因调查等。故选BD..【答案】ACD【解析】研究者倾向于按照目标清晰度和问题的结构程度，将问题分为以下两类。（1）有结构的问题（界定清晰的问题）.有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都^常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。（2）无结构的问题（界定含糊的问题）.无结构的问题是指已知条1牛与要达到的目标都比较模糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。A、C、D都属于界定清晰的问题。B项：是界定不清晰的问题。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】BCD【解析】道德教育与心理咨询在对象、目的、内容、方式、方法、运作机制及理论基础上多有不同。（I）在对象上，道德教育的对象是品德，学校心理咨询的对象是人格；（2）在目的上，道德教育的目的是促进学生品德发展，学校心理咨询的目的是帮助学生消除或缓和心理症状，促进其人格健康、协调发展；（3）在内容上，道德教育的内容包括私德、公德、职业道德、道德理想、原则、规则，学校心理咨询的内容包括心理卫生、学习生活、智力发展、恋爱婚姻、人际关系、职业选择、人格评定、心理障碍、行为障碍、变态心理等；（4）在方式上，道德教育的方式包括个别谈话、集体座谈、大会报告等，学校心理咨询的方式包括宣泄、暗示、自由联想、角色互换，具有个别性、保密性等特点；（5）在运作机制上，道德教育的运作机制包括规范和评价，学校心理咨询的运作机制包括移情和接纳；（6）在理论基础上，道德教育的理论基础包括伦理学、道德心理学、德育理论，学校心理咨询的理论基础包括心理治疗理论、人格心理学、变态心理学。根据题干表述，B、C、D三项正确。A项：在对象上，道德教育的对象是品德，学校心理咨询的对象是人格。与题干不符，排除。故选BCD。.【答案】ACD【解析】心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。具体来说，心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是筋R极发展的心理状态。世界卫生组织认为心理健康比躯体健康意义更重要，会受到遗传和环境的双重影响，同时，心理健康也是现代人健康不可分割的重要方面。A、C、D三项正确。B项：心理健康的标准具有相对性。一方面健康与疾病不是完全对立的，它们之间没有明确的界限；另一方面心理健康并不是某种固定、永恒不变的状态，它会因为社会、生物等方面的影响而发生变化。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】ABCD【解析】素质教育的实质包括：（1）素质教育是面向全体学生的教育；（2）素质教育是促进学生全面发展的教育；（3）素质教育是促进学生个性发展的教育；（4）素质教育是以培养创新精神为重点的教育。故选ABCD。.【答案】BC【解析】课程体系在整体上谋求走向综合化，具体表现为首先，从〃浮三年级至高中设置非学科的“综合实践活动”课程，这课程所坚持的基本理念之一就是反映儿童生活的完整性，克服当前基础教育课程脱离儿童自身生活和社会生活的倾向，帮助学生在生活世界中选择感兴趣的探究主题，过自己的有价值的生活.其次，新课程还设置了许多“综合性学科”，着意推迸课程的综合化，对旧有的课程结构进行改造。再次，各分科课程都在尝试综合化的改革，强调科学知识同生活世界的交汇，理性认识同感性经验的融合。A项和D项中的“知识学习和知识运用的结合"末体现。故选BC..【答案】ABCD【解析】观念文化又叫精神文化.包括办学指导思想、教育观、道德观、思维方式、校风、行为习惯等。观念文化可分解为四种成分，即认知成分、情感成分、价值成分、理想成分。故选ABCD..【答案】CD【解析】品德与道德的联系①个体品德的内容来源于社会道德。②个体品德的形成依赖于社会道德。③道德和品德的直接根源不同，但它们的最终根源是相同的，它们都要受到社会发展规律的制约。品德是一种个体现象，道德是一种社会现象。故选CD..【答案】ABD【解析】基础教育课程改革提出的三级课程体系是国家课程、地方课程和校本课程。故选ABD。.【答案】AB【解析】综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。它一般可以分为融合课程、相关课程、广域课程和核心课程。其中，广域课程是指组合数门相邻学科内容而形成的综合性课程，如有的国家把地理、历史综合成“社会研究”课程，把物理、化学、生态、生理、实用技术综合成“综合自然科学”。核心课程是指以问题为核心，将几门学科结合起来，并谋求与生活实际紧密结合的课程。必修课程和选修课程不属于综合课程，符合题干要求，当选。A、B两项正确。A项：必修课程是指国家、地方或学校规定，学生必须学习的公共课程，是为了保证所有学生的基础学力而开发的课程。B项：选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程。故选AB..【答案】ABC【解析】教育法律关系的构成要素包括主体、客体和内容。故选ABC。.【答案】BC【解析】教师良心同其他行业良心相比较，因其工作的性质和内容决定了其良心具有更高的层次性和教育性。内隐性和协作性强是各行业良心所共同拥有的。故选BC..【答案】ABC【解析】教育的社会属性包括永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、