招贴设计说课课件

招贴设计说课课件招贴设计说课课件本专业高技能人才培养目标：本专业培养具备企业广告策划、设计及实际制作能力，能胜任平面广告设计与制作工作的高技能才。

课程地位与作用《招贴设计》是平面设计专业的专业核心课程。这门课程所面对的是中职平面设计就业班二年级的学生。通过学习本门课程，使学生具有平面广告策划、创意和电脑设计制作的能力，能胜任平面广告设计制作工作。设计准备设计定位方案汇审

方案制作工作过程制定计划设计提交本专业高技能人才培养目标：课程地位与作用《招

1.培养学生对招贴广告版面形式美的鉴别能力。2.培养学生的招贴广告制作能力。（学生能利用计算机设计软件制作良好版面效果）主要目标3.学生在设计中能进行广告创意。教学目标：设计总监

独立做出设计方案；

领导工作团队完成广告策划、创意、设计与制作；

对设计作品进行把关

设计助理

图形图像处理；

版面编排设计设计师

独立做出设计方案；

完成广告创意、设计与制作；

与客户洽谈

平面设计师职业岗位划分主要目标3.学生在设计中能进行广告创意。教学目标

职业素质养成

在教学组织方面，进行分组实施。在小组中，学生分别担任设计助理、设计师、设计总监等职务，让学生领会各个角色的工作性质和工作职责，对培养学生的职业素质起到关键作用。

宣传单页设计与制作宣传折页设计与制作公益海报设计与制作商业海报设计与制作

课程设计思路：职业能力培养

本课程设计了四个教学主题情境，并按照其工作过程设计教学主题单元，培养实际创作能力和制作技能，按能力发展阶段实现从初学者到专业能手的培养过程。职业素质养成宣传单页设计与制作宣传折页《招贴设计》课程在教学中以企业真实设计项目为导向，按照平面招贴广告设计工作流程实施教学。课程设计理念《招贴设计》课程在教学中以企业真实设计项目为课程质量保证课程质量保证教务处督导办系部教研室学生

通过教务处督导办、系部的监督管理和听课评价，教研室老师之间的相互学习，以及学生之间的相互督促来完成。课程质量保证课程质量保证教务处督导办系部教研室学生招贴设计60学时1.宣传单页设计（12学时）2.宣传折页设计（18学时）3.公益海报类（参加设计竞赛）（14学时）4.商业海报设计（16学时）

·文字编排·图文编排·色彩搭配·整体布局·文字的创意表现·图形创意的方法重难

·广告策划

·广告创与意制作

·广告媒介选择重难点

循序渐进，从新手到能手招贴设计4.商业海报设计·文字编排·文字的创意表现重课程模拟训练宣传折页设计设计准备设计定位制定计划

方案制作

方案汇审设计提交资讯决策计划实施检查评估课程模拟训练设计准备设计定位制定计划方案制作方案

教学过程导入课题观察分析创意训练设计制作展评小结教学过程导入课题教学手段1、图例分析解释理论、具体实例帮助理解。2、运用多媒体课件、图例展示等直观的教学手段，有效地达到教学目的。3、教师示范的手段很好地带动学生的积极性，启发了灵感。4、阶段性理论小测、课堂讨论、作业点评等灵活授课手段的运用，很好的带动了课堂气氛、加强学生记忆，有比较的促进了学生的上进心。教学手段1、图例分析解释理论、具体实例帮助理解。1.通过对相关产品的了解，对学生设计两三个简单的联想游戏，启发学生创意，使整个教学过程因为发散性思维训练游戏而变得简明有趣，更易于学生理解和接受。2.以独立创意和小组讨论团队合作一静一动相结合的方式，完成设计作品。

教学方法1.通过对相关产品的了解，对学生设计两三个简单的联想游戏，启考核方法本着对每个学生负责的态度，公正严明公平的原则，从三个方面对每个学生进行综合评分：1、作业形式（平时练习、综合作业）①作业质量（知识点的切入、构思、构图等画面整体效果的综合体现）②作业数量2、理论小测①对知识的理解和掌握程度②卷面的整洁度3、课堂综合表现①出勤率（迟到、早退、旷课次数）②课堂表现（听课纪律、积极性的发挥）考核方法本着对每个学生负责的态度，公正严明公招贴设计说课课件1、让学生从以下几个方面对作品进行评价与分析，并展开讨论①主题的表现②图形的创意③画面的构图2、学生自评、互评3、教师总结教师在尊重学生劳动成果、肯定学生成绩的基础上，给予评价总结。展示评价1、让学生从以下几个方面对作品进行评价与分析，并展开讨论展示

以实际项目引导教学，从教学内容、教学组织形式到考核方式均仿照企业模式进行，这样不仅大大提升了学生学习的积极性，同时也为学生进行企业实习奠定了基础。以实际项目引导教学，从教学内容、教学组织形式谢谢谢谢招贴设计说课课件招贴设计说课课件本专业高技能人才培养目标：本专业培养具备企业广告策划、设计及实际制作能力，能胜任平面广告设计与制作工作的高技能才。

课程地位与作用《招贴设计》是平面设计专业的专业核心课程。这门课程所面对的是中职平面设计就业班二年级的学生。通过学习本门课程，使学生具有平面广告策划、创意和电脑设计制作的能力，能胜任平面广告设计制作工作。设计准备设计定位方案汇审

方案制作工作过程制定计划设计提交本专业高技能人才培养目标：课程地位与作用《招

1.培养学生对招贴广告版面形式美的鉴别能力。2.培养学生的招贴广告制作能力。（学生能利用计算机设计软件制作良好版面效果）主要目标3.学生在设计中能进行广告创意。教学目标：设计总监

独立做出设计方案；

领导工作团队完成广告策划、创意、设计与制作；

对设计作品进行把关

设计助理

图形图像处理；

版面编排设计设计师

独立做出设计方案；

完成广告创意、设计与制作；

与客户洽谈

平面设计师职业岗位划分主要目标3.学生在设计中能进行广告创意。教学目标

职业素质养成

在教学组织方面，进行分组实施。在小组中，学生分别担任设计助理、设计师、设计总监等职务，让学生领会各个角色的工作性质和工作职责，对培养学生的职业素质起到关键作用。

宣传单页设计与制作宣传折页设计与制作公益海报设计与制作商业海报设计与制作

课程设计思路：职业能力培养

本课程设计了四个教学主题情境，并按照其工作过程设计教学主题单元，培养实际创作能力和制作技能，按能力发展阶段实现从初学者到专业能手的培养过程。职业素质养成宣传单页设计与制作宣传折页《招贴设计》课程在教学中以企业真实设计项目为导向，按照平面招贴广告设计工作流程实施教学。课程设计理念《招贴设计》课程在教学中以企业真实设计项目为课程质量保证课程质量保证教务处督导办系部教研室学生

通过教务处督导办、系部的监督管理和听课评价，教研室老师之间的相互学习，以及学生之间的相互督促来完成。课程质量保证课程质量保证教务处督导办系部教研室学生招贴设计60学时1.宣传单页设计（12学时）2.宣传折页设计（18学时）3.公益海报类（参加设计竞赛）（14学时）4.商业海报设计（16学时）

·文字编排·图文编排·色彩搭配·整体布局·文字的创意表现·图形创意的方法重难

·广告策划

·广告创与意制作

·广告媒介选择重难点

循序渐进，从新手到能手招贴设计4.商业海报设计·文字编排·文字的创意表现重课程模拟训练宣传折页设计设计准备设计定位制定计划

方案制作

方案汇审设计提交资讯决策计划实施检查评估课程模拟训练设计准备设计定位制定计划方案制作方案

教学过程导入课题观察分析创意训练设计制作展评小结教学过程导入课题教学手段1、图例分析解释理论、具体实例帮助理解。2、运用多媒体课件、图例展示等直观的教学手段，有效地达到教学目的。3、教师示范的手段很好地带动学生的积极性，启发了灵感。4、阶段性理论小测、课堂讨论、作业点评等灵活授课手段的运用，很好的带动了课堂气氛、加强学生记忆，有比较的促进了学生的上进心。教学手段1、图例分析解释理论、具体实例帮助理解。1.通过对相关产品的了解，对学生设计两三个简单的联想游戏，启发学生创意，使整个教学过程因为发散性思维训练游戏而变得简明有趣，更易于学生理解和接受。2.以独立创意和小组讨论团队合作一静一动相结合的方式，完成设计作品。

教学方法1.通过对相关产品的了解，对学生设计两三个简单的联想游戏，启考核方法本着对每个学生负责的态度，公正严明公平的原则，从三个方面对每个学生进行综合评分：1、作业形式（平时练习、综合作业）①作业质量（知识点的切入、构思、构图等画面整体效果的综合体现）②作业数量2、理论小测①对知识的理解和掌握程度②卷面的整洁度3、课堂综合表现①出勤率（迟到、早退、旷课次数）②课堂表现（听课纪律、积极性的发挥）考核方法本着对每个学生负责的态度，公正严明公招贴设计说课课件1、让学生从以下几个方面对作品进行评价与分析，并展开讨论①主题的表现