教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点271

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)1、判断题 巩固性原则就是要求学生背熟记牢所学过的知识。参考答案:错误本题解释:【答案】错误。巩固性原则只要求学生牢固地掌握所学知识，在需要时能及时再现和运用。2、简答题 小学生的认知发展有哪些特点参考答案:参考解析：（1）在观察力方面：小学生能够从缺乏系统性的、模糊笼统的知觉观察，向有目的的、精确的观察转变；从注意力来看：小学生注意的集中性和稳定性比较差。注意的范围小，注意的分配和转移能力不强；在记忆方面：小学生的机械记忆仍占主要地位，意义记忆开始发展；在想象和思维的品质发展上：小学生的想象力富于现实性，年级越高有意想象及想象创造的成分越多。3、单选题是学校文化的内核和灵魂，是学校组织发展的精神动力。A:规范文化B:物质文化C:观念文化D:道德文化参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：学校文化由观念文化、规范文化和物质文化三部分构成。观念文化也叫精神文化，由认知成分、情感成分、价值成分和理想成分四种基本成分构成，观念文化是学校文化的内核和灵魂，是学校组织发展的精神动力。规范文化也叫制度文化，是一种确立组织机构，明确成员角色与职责，规范成员行为的文化。物质文化有两种表达方式：一是学校环境文化，二是设施文化。4、单选题“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是。A:整体性BCD本题解释:参考答案：A。参考解析：这句话反映了人的知觉的整体性。故选A。510。A:正强化B:负强化C:惩罚D:自我强化参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：6、单选题 能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其 高。A:难度B:信度C:效度D:区分度参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：区分度是区别被试水平能力的量度，能鉴别学业水平高低、能力强弱。7、简答题 教师热爱学生的基本要求体现在哪些方面?参考答案:参考解析：教师热爱学生要求：关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使学生全面、主动、健康发展。8、填空题 教师享有指导学生的 、评定 和 参考答案:学习与发展学生的品行学业成绩的权利本题解释:【答案】学习与发展、学生的品行、学业成绩的权利9、单选题通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是。A:自我教育法B:说服教育法C:情感陶冶法D:实际锻炼法参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：本题考查的是德育方法。说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高思想认识、形成正确观点的方法。考生需要掌握各种德育方法的含义。10、单选题 个人的心理发展存在着关键期，这是由 提出的A:瑞士皮亚杰B:奥地利劳伦兹C:美国桑代克D:苏联维果斯基参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。它是根据劳伦兹的印刻现象提出来的。11、简答题 教育目的的作用(功能)有哪些？参考答案:导向作用；激励作用；评价作用。12、单选题 道德水平越高的人，越倾向于按照自己独立的价值观行事，拒绝服从权威而去伤害他人，这是影响服从因素中的 。A:他人的支持B:行为后果的见解反馈C:行为后果的声音反馈D:个性因素参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：道德水平是影响个人体服从的个性因素。故选D。13、多选题 园所保育工作管理的基本内容主要包括 A:清洁卫生管理B:日常生活管理C:安全工作管理D:身心发展管理参考答案:ABC本题解释:参考答案：A,B,C。参考解析：14、单选题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是。A:爱国守法B:爱岗敬业C:关爱学生D:终身学习参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。因此本题选B。15、多选题决定了心理学的自然科学属性。A:心理学的研究对象B:心理学的历史渊源C:心理学的研究方法D:人的社会性参考答案:ABC本题解释:参考答案：A,B,C。参考解析：心理学的研究对象、历史渊源、研究方法决定了心理学的自然科学属性。16、单选题伴随道德认知产生，并推动人的道德行为的是。A:道德情感BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：伴随着道德认知，并推动人的道德行为的是道德情感，道德认知，道德情感，道德意识，道德行为。17、填空题由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫。参考答案:定势本题解释:参考解析：定势18、单选题 下列关于儿童智力与知识、技能之间关系的说法不正确的是 。A:智力发展是知识、技能的基础B:知识、技能是智力发展的基础C:智力发展又是获得知识与技能必备的条件D:智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：知识与智力有着密切的关系。知识、技能是智力发展的基础，智力发展又是获得知识与技能必备的条件。知识的贫乏与浅薄不利于智力的发展，而智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度。19、多选题 下列属于奥苏伯尔有意义学习的条件的是 A:材料本身必须具有逻辑意义B:学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C:学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性.并使两名相互作用D:学习材料要高于学习者的能力范围参考答案:ABC本题解释:【答案】A,B,CAB、C20、单选题师德规范的核心内容是。A:爱国守法BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：本题考查的是考生对师德规范内容的把握。我国师德规范的内容分别是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表以及终身学习。其中，爱岗敬业、教书育人和为人师表这三个方面是作为师德规范的核心内容存在的。故本题选C。21、单选题“江山易改，本性难移”是指人格具有A:独特性BCD本题解释:参考答案：B。参考解析：稳定性指人格是多种因素长期作用的结果，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。因此，人格具有一定的稳定性。22、判断题 作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物，使用的是再造想象。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物，使用的是创造想象。创造想象是指不依据现成的描述而在头脑中独立地创造新形象的过程。发明创造、文学家塑造新人物、构造故事情节、科学家的新的研究方案和设计等，都是创造想象的过程。23、单选题 《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是 。A:教师所在地的政府机关B:教师所工作和服务的学校C:教师所在地的教育行政部门D:教师所在地的教育督导机构参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条指出，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。24、单选题 教学过程的中心环节是 A:感知教材、形成表象B:理解教材、形成概念C:巩固与保持知识D:运用知识，形成技能技巧参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查教学过程。理解教材是教学过程的中心环B。25、单选题 在安静的教室里，突然一位同学的铅笔盒掉在地上，大家都会不由自主地向他望去这种现象是 。A:无意注意B:有意注意C:有意后注意D:有效刺激物参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。26、判断题 人的心理过程包括气质、注意、人性心理特征。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三大过程。其中，注意不是一个独立的心理过程。而是伴随在心理过程中的心理特征。27、单选题 幼儿美育的目标是 A:使幼儿掌握美学的知识B:使幼儿掌握表现美的技能C:培养幼儿的审美动机D:培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：幼儿美育的目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。28、判断题 国家主义教育思想源于古希腊的柏拉图，在19世纪达到高潮。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。国家主义教育思想源于古希腊的柏拉图，伴随着近代欧美1929、单选题在教育和人才培养方面，除把教育放在优先发展战略地位外，我国政府的另一个重要战略是。A:人才强国战略B:人才竞争战略C:科技兴国战略D:世界一流大学战略参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：题干中限定了范围，即教育和人才培养方面，因此可排除C2002AA。30、单选题人与人区别的主要方面，也是人格核心的是A:情感BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是人与人相互区别的主要方面，也是人格的核心。故选C。31、填空题 一堂好课的标准是 、 、 、 、 参考答案:目的明确内容正确方法适当组织得好教学基本功好本题解释:【答案】目的明确；内容正确；方法适当；组织得好；教学基本功好32、单选题教师职业的最大特点在于职业角色的。A:多样化BCD本题解释:参考答案：A。参考解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。角色是个人在一定的社会规范中履行的一定社会职责的行为模式。每个人在社会生活中都同时扮演许多角色，但职业角色是相对单一的，而教师这一职业却具有多种角色特点：传道者角色；授业解惑者角色；管理者角色；示范者角色；父母与朋友的角色：饼冤者角色。所以本题选A。33、单选题 目标管理的班级管理方法，是由美国的 提出的A:德鲁克B:马卡连柯C:杜威D:布鲁纳参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：美国管理学家德鲁克提出目标管理。34、单选题人生最早出现的认知过程是A:感知觉B:记忆C:思维D:想象参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：感知觉是人生最早出现的认知过程。35、填空题 道德教育的 模式是当代教育理论中流行最为泛、占据主导地位的德育学说。参考答案:认知本题解释:参考解析：认知36、判断题 以认知协调、情感相容及行动一致为特征的交往双方出现相互亲近的现象，称为人际吸引。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：人际吸引是指交往双方出现相互亲近的现象，它以认知协调、情感和谐及行动一致为特征；人际排斥则是交往双方出现关系极不融洽相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行动对抗为特征。37、判断题 由于已备有教科书，所以教师没有必要再去编制单元教学计划。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。由于教材中编排的每一个单元都体现着自身完整性的特点，教师备课必然要通盘考虑一个单元的教学安排。38、填空题 德育一般包括思想教育、 、 和道德教育四基本方面。参考答案:政治教育心理教育本题解释:【答案】政治教育、心理教育39、单选题幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是。A:半圆形—圆形—三角形—正方形B参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是五边形—八边形—三角形—正方形。40、单选题“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力”，这句话表述的课程目标是A:表现性目标B:行为性目标C:普遍性目标D:生成性目标参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：普遍性目标是依据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导的目标,具有模糊性、普遍性、规范性的特点。行为性目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标,它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。生成性目标是在教育过程中生成的课程目标,关注的不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据活动的实际进展提出的相应的目标。表现性目标是指学生在从事某种活动后所获得的结果。它关注的是学生活动中表现出来某种程度上首创性的反应的形式，而不是事先规定的结果。它是为学生提供了活动的领域，至于结果则是开放的。41、单选题 当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除了对他的批评。老师的这一做法属于 。A:正强化B:负强化C:消退D:惩罚参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：斯金纳的操作性条件反射学习规律中的负强化是指为了让孩子摆脱厌恶刺激，题干中的撤除批评，从而增强孩子良好行为出现的概率，让不爱学习的学生表现出好的学习行为，因此属于负强化。42、单选题 提出“学习风格”概念的学者是 A:奥苏伯尔B:加涅C:布鲁纳D:赛伦参考答案:D本题解释:参考答案：D1954年提出，意思是学习者所具有或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。43、判断题 根据下面资料，作答3、4题【资料】某小学生学习时在教材划线描点，老师在班上批评的这位学生，说他不爱护教材，习惯不好。这位老师的做法是否正确？（）参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：学生划线圈点标注这属于学习策略中的复述策略，是有效促进学习的一种行为，老师的批评是错误的。44、单选题 1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构， A:大力加强普通高中教育B:大力发展职业技术教育C:进一步加强中等专业教育D:实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》提出这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才；中等教育改革主要是调整中等教育结构，大力发展职业技术教育；高等教育改革主要是改革高校招生计划和毕业生分配制度，扩大高校办学自主权；对学校实行分级管理，加强领导，保证改革的顺利进行。45、单选题影响学生学习动机