新教师教学工作总结5篇

新老师教学工作总结5篇在总结取得成果原因时，不能说些冠冕堂皇的空话、套话，那么怎么写总结呢？下面是我为大家整理的新老师教学工作总结，希望能够帮助到大家!

新老师教学工作总结篇1

一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我专心做好教学工作和班主任工作，乐观完成学校布置的各项任务。下面我把度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

平时乐观参加全校教职工大会及党员大会，专心学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，留意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。

二、教育教学情况

在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我专心讨论教材，力求正确把握难重点，难点。并留意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写专心，并不断归纳总结提高教学水平。

2、专心上好每一节课。上课时留意学生主动性的发挥，发散学生的思维，留意综合能力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。

3、专心准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大。

5、留意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，我在学校开了两次公开课。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

三、班主任工作情况

本年度我继续担任一年一班的班主任，一年的工作使我熟悉到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常留意与学生的沟通，通过与学生谈心，家访等各种手段，排解学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。培育学生的良好习惯一班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课打算工作，并且在课后留意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的乐观性，逐渐养成专心听课、专心作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

以上是我一年来的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。

新老师教学工作总结篇2

本学期，我作为一名新人进入了三坪子校任教，从那时候，我就开头信任一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。面对新接手的工作，面对两个班的学生，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，第一次上讲台我是硬着头皮上去的。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐褪去。做为新老师应如何来教数学，我查阅了《国家数学课程标准》，对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新思考的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，在将来的教育教学中起到了很大的帮助。

我担任二班级数学两个班的教学工作，一学年来，我自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学老师，我能专心制定计划，留意教学理论，专心备课和教学，乐观参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并专心听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进行施教，让学生把握好数学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的：

1、课前打算：备好课。

2、专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，执行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

除了听课、上课之外，平时我也常常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和阅历不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，乐观吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。

但是，不得不承认，新人就是新人。由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。刚开头工作时，两个班的成果都很不理想。所以，我自身感到压力也很大。从这次考试中，我专心总结了阅历和教训。我熟悉到，由于学生整体水平的局限，光靠课堂教学是不行能很好地提高学生的成果的。

我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进行专门的辅导。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。

通过一个学期的工作，我熟悉到，作为一个没有阅历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成果搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学阅历的逐步积累，对学生辅

导力度的加大，终于将学生的成果逐步提高了上来。其实，我们这些新老师在上学期的工作中，都十分专心负责，我在其中并不能算是最好的，还有很多新老师也都取得了相当优异了成果。和其他有阅历的老老师相比，我还是有差距的，在今后的日子里，我将继续努力，争取取得更好的成果，成为一名合格的老师。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

新老师教学工作总结篇3

新老师刚出校门又进了校门，虽然环境没有大的转变，但身份也发生了本质上的变化：从学生到老师。在此期间，我对自己的工作有了很多的思考和感受，现将这学期的教学总结如下：

一、思想方面。

本人能乐观参加政治学习，尊敬前人老老师，热心帮助同事，团结同事；教书育人，目标明确，态度端正，钻研教材，勤奋刻苦；关心学生，爱惜学生，为人师表，与学生亦师亦友。爱自己的事业，乐观地投入到工作中去。主动参加学校和教育局组织的培训，使自己在教育科研、教育理论等方面有所进展和提高。

二、教学方面。

备课从开学初开头，乐观参加教研组组织的教研活动，精心打算，专心备课，每周二专心利用教研活动时间。

身为年轻的老师我乐观去听老老师讲课，专心向老老师学习，学习他们的阅历，以及那种对学生专心负责的态度，不断提高教学水平。可按要求，课前专心备课，并写出学校制定的教学标准。上课时专心钻研教材，教书参考资料，学好大纲，虚心向同班级组的老师请教。力图通读教材，找出重点，难点。为上好一堂课，我常常上网查阅资料，集中他人的长处，确定自己的教学思路，常常与有阅历的老老师探讨教学环节。为正确地向学生展现功能图像、数学原理等，本人乐观制作了多媒体课件，使学生对概念有了熟悉。

上课要讲好课，首先要做好课前的打算工作。

课堂上专心听讲，力求抓住重点，突破难点，做到精讲精练。在教学中要执行多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动他们的学习乐观性和制造性，使他们具备动手能力。进展学生的学习爱好，找学困生简洁回答问题。以学生为本，因材施教，以学生喜爱的教学方法，学生乐观回答问题，能与学生乐观融合，教学任务顺利完成，学生学习效果较理想。

辅导我利用每日的数学辅导时间对学生进行辅导，对学生不理解的地方耐心解释，准时查缺补漏。

并为学生提供一些课外练习题。另外，与家长保持一定的联系，准时与家长进行沟通，共同督促学习。对于学习较差的学生，应给予个别辅导，给予强化训练。

作业作为高一学生必须学习的九门课程之一，作业量很大。

因此，我对日常作业进行了仔细的筛选，适当的保留一些有利于学生智力进展，思维提升的作业。专心地批改学生的作业，表扬专心完成并正确率高的学生，教育那些抄胡作业的学生。针对存在的问题进行重点讲解。对作业进行准时的批改和讲解，使学生准时意识到自己的错误，并在原有的基础上提高。

三、道德教育。

道德教育在学校工作中占有重要地位，爱情是道德教育的秘诀。

使学生感受到你的爱！身为1（6）班的见习班主任，我常常跟同学们一起跑跑，参加课外活动，走进同学宿舍，关心他们的学习生活，与他们交伴侣，倾听他们的心声。多与后进生交谈，多激励，多引导，多发掘他们的闪光点，帮助他们建立自信，保持自尊。老师的责任不仅仅是教给学生知识，更重要的是引导学生学会生存的基本技能，学会做人的基本准则。

个人学习，反省乐观学习各种教育理论，不断充实自己，以便在工作中以扎实的理论为指导，更好地进行教育教学。

在这一学期里，我们共听课50节，参加了6次市教研活动，并把一些较好的教学理念运用到自己的教学中去。利用业余时间专心讨论计算机知识，学习制作多媒体课件。

身为新老师，在教育教学中还存在很多不足，教学阅历不足，必须多请教老老师学习；在课堂教学中，不能很好地引导学生去探究发现，有些例题等细节处理不好，还要用各种方法调动学生的乐观性，还有一些课堂上的“意外”事件，等等，所以要多听课；在班级管理中，我常常很容易被学生“牵着鼻子走”，被学生认为是好老师，结果导致学生很懒，很难管理，在这方面我常常向教官马老师学习。

新老师教学工作总结篇4

这学期，我作为一名新人进入了分院中心小学任教，从那时候，我就开头信任一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我，除了在大学时期进行过一个半月的实习之外，可以说毫无工作阅历。面对新接手的工作，面对三班级一个班的语文和英语，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，第一次上讲台我是硬着头皮上去的。这使得站上老师岗位的我，感觉到面临教书育人的巨大压力、学生与老师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使得我不得不重新批阅自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。

这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十分着急，生怕由于课上得不好而影响了学生对知识的把握以及对这门课的爱好。所以，我每次都很专心的备课，查阅资料把课备好。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜，在课前都会做好教学工作计划。听课的主要对象年轻的一批新老师，同时也听科组其他老师的课。这一学期，我听了6节课，听了胡瑜玮老师、舒波老师老师、赵凤老师等人的课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

除了听课之外，平时我也常常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和阅历不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，乐观吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我也组织了组上的一些活动，但是，不得不承认，新人就是新人。由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。期中期末考试，我带的班成果不是很理想。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考试中，我专心总结了阅历和教训。我熟悉到，在学校，由于学生整体水平的局限，光靠课堂教学是不行能很好地提高学生的成果的。

我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好，而且我也感觉到这边的学生的学习依靠性很强，所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进行专门的辅导。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。

通过一个学期的工作，我熟悉到，作为一个没有阅历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成果搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间，分析大多数学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成果，成为一名合合格的老师。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，做好下学期工作计划，争取把工作搞得更好。

新老师教学工作总结篇5

四年的大学转瞬即逝，__年7月我从陕西师范大学毕业，怀着激动和忐忑的心情来到许昌实验中学工作。高兴的是我终于要工作了，终于要让自己的所学得以施展，终于有机会报答国家的培育和家乡的父老。忐忑的是我还是教学领域的一名新兵，没有任何的阅历可以借鉴，害怕耽误同学们的锦绣前程。

__年8月26日到30日，我们参加了河南省教育厅的__届免费师范生岗前培训，省教育厅为我们请了许多的名师讲座，帮助我们尽快适应老师这个角色。这个讲座为我的老师生涯准时提供了帮助，各位主讲的嘉宾也很出色，从班级管理、教学活动等诸多环节给我们进行的详细讲解。虽然讲座的时间只有1周，但让我们深深感到了被重视的幸福感。

9月开头之后，我就进入了实际的工作，担任四个高一班的历史教学，同时参加学校班级的办理工作。回顾一学期的历史学科教学工作，可以说有得有失，最大的收获就是自己渐渐摆脱稚嫩，一步步的走向成熟。下面就将我一学期的工作给予简洁的总结：

一、学情分析

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者，学生是被教的主体。

我所带的班是4个高一一般班，学生的基础普遍不是太好，尖子生不多，很多学生分在一般班的原因是由于偏科太严重，学生的历史成果也差次不齐，所以我教学的目标是重在抓基础，适当让学生做一些中难题，对于个别学生可以让其尝试做一些难题。我比较重视对基础知识的整理，要求学生给我写知识框架，并加以最基本的记忆。

高一是学习历史的一个适应期和基础期，经过一年的学习，好学并且会学的学生，不仅会有一个好的基础，更能提高自己的自信心和学习的乐观性。

从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。例如，历史课只听课，懒得动手做笔记。历史一方面是知识的学习，还有重要的一方面是对知识的识记能力。很多学生课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导，导致越学越不会，最后干脆放弃。

二、教学工作情况分析总结

这是我任教历史的第一学期，由于教学阅历少，我对教学工作不敢怠慢，深入讨论教法，虚心向前辈们学习，多次参加听课以获得宝贵阅历。