第三章社会调查的设计与组织课件

第三章社会调查的设计与组织

——社会调查的准备社会调查的设计与组织包括：1、选择调查课题2、进行探索性研究3、建立研究假设4、解释概念5、设计调查方案6、试验性调查

第三章社会调查的设计与组织1第一节选择调查课题一、选题的重要性一种古老而智慧的说法：“选好了问题也就解决了一半。”爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”第三章社会调查的设计与组织2

1、决定调查方向社会生活有许多不同的领域，每一领域都有很多值得做的调查课题。对一项具体的调查来说，只能在众多的可能性面前进行选择。社会调查是十分具体、明确、有针对性的，每一调查课题都是针对某一社会生活领域中的某种特定社会现象或社会问题的。

3如：（1）有关老年人社会保障问题的调查课题。涉及社会生活中社会保障这一领域，针对的是老年人的老有所养、老有所依以及生活质量问题。（2）关于某地区离婚状况的社会调查。涉及的是社会生活中的婚姻、家庭领域，针对的是离婚这一特定的婚姻家庭现象和问题。（3）关于老年人再婚现象的调查课题。涉及的是婚姻、家庭领域。但是针对老年人（而非其他人）再婚这一特定的现象（而非其他现象）

如：4

2、体现调查的水平（1）在选择确定调查课题中，需要调查者调查者掌握相应知识，包括专业理论知识、调查研究方法知识和各种操作技术（2）需要调查者具有比较开阔的视野、敏锐的洞察力、较强的判断能力（3）需要调查者具有一定的社会生活经验调查课题的选择到最终确立，正是上述因素共同作用的结果。

2、体现调查的水平5研究者在上述哪一个方面的欠缺和不足，都会在选择和确立调查课题上留下痕迹，影响所选课题的水平和质量。比如：如果缺乏专业理论知识，所选课题在内涵上就可能不够深入，课题的立意也可能缺少理论依据；第三章社会调查的设计与组织6如果缺乏比较开阔的视野，看不到某一课题领域的基本概况和总的趋势，不了解这一领域已有的研究成果和存在的不足，那么所选择的课题也许只具有个别性而无普遍性，或者所选课题只是在很低层次上对已有研究的重复；如果缺乏敏锐的洞察力，常常会对社会生活中的许多现象“视而不见”，白白放过许多既值得研究又能够研究的课题。

73、制约调查的过程调查课题的确立意味着调查目标的确立和调查方向的选定，意味着社会调查“特定道路”的确定。不同调查课题对所走“道路”的要求不同。即调查课题不同，调查的对象选择、内容选择、方法选择、规模确定、方案设计等方面就不同。

第三章社会调查的设计与组织8讨论：从调查对象的范围和收集资料的方法和研究经费等方面来讨论调查课题的确定如何制约调查过程？如下三个调查课题（均为抽样调查）：（1）当前我国城市居民生活质量现状及其影响因素研究（2）北京大学应届毕业生择业倾向调查（3）武汉市城区老年人生活状况调查讨论：9

第一个调查课题的调查对象的选择要在全国所有城市这一范围内进行抽样，生活质量调查所涉及的内容比较多，收集资料的方法采用调查问卷法，此外该项调查课题所需要的经费、人员、时间和管理等方面相对较多，需要设计好调查方案。第一个调查课题的调查对象的选择要在全国所有城市10

第二个课题中调查对象的选择所要求的只是在一所大学中的范围内进行抽样。调查的内容只涉及择业倾向问题，内容比较单一。收集资料的方法采用调查问卷法。这个调查课题比第一个要简单，很少的调查人员在很短的时间内就能完成，花费也很小，方案的设计相对简单一些。第二个课题中调查对象的选择所要求的只11

第三个课题在规模、范围、内容复杂程度等方面，介于前面两者之间。但是所要求的资料收集方法与课题二不同，因为调查对象是老年人，文化程度较低，不能够自己填写问卷，所以要采用访问的方法。这就意味着较多的调查人员、较长的调查时间、较高的研究经费、比较复杂的组织管理，这些因素决定必须设计好调查方案。第三个课题在规模、范围、内容复杂程度等12

4、影响调查质量调查课题不恰当、不可行是影响调查质量的一重要方面，所以选择调查课题对于从事这一课题的研究者来说是否合适、是否可行非常重要。4、影响调查质量13

在同样条件下，一个年轻大学生进行调查的课题选择？

1、“中年离婚者的心理冲突与调试”调查

2、“大学生择业倾向”调查

14

后者调查结果的质量往往比较高。因为大学生对婚姻生活、对中年人的人生经历和体验的熟悉程度（也即社会生活经验）、对与这一课题有关的背景知识，以及他从事这一课题研究所具有的和可利用的资源、条件等等，都不如后一课题。

15

一个只有很少研究经费的研究者的选择？1、“我国城市青年结婚消费状况及影响因素研究”2、“武汉市中学生课外阅读状况调查”

16二、调查课题的类型1、根据社会调查研究的目的：（1）理论研究课题：为检验和发展某些理论或假设而从事的社会调查研究课题。研究目的不是为了解决当时的社会问题，而是为揭示某种社会现象的本质及其发展规律。如：社会转型与职业流动的关系研究

二、调查课题的类型17（2）应用研究课题：为了解决当前的社会问题而提出的研究课题。研究目的是为满足社会实际应用的需要。如：当前我国的吸毒现象及其防治对策研究

18理论研究课题和应用研究课题：

相互渗透性相互关联性。第三章社会调查的设计与组织192、根据对社会现象的揭示程度和认识要求的不同，可分为：（1）描述性研究课题（2）解释性调查课题（3）预测性课题2、根据对社会现象的揭示程度和认识要求的不同，可分为：20（1）描述性研究课题

如:“人口普查”，对人口的各种特征作出准确描述。“选举期间的民意测验”，是对选民的投票倾向性进行描述。第三章社会调查的设计与组织21（2）解释性调查课题

“选举期间的民意测验”，是对选民的投票倾向性进行描述性调查，如果进一步研究为什么有些人准备投甲候选人的票，另一些人准备投乙候选人的票，则属于解释性课题的研究。第三章社会调查的设计与组织22（3）预测性课题如：中国大学生就业问题的分析与预测。（3）预测性课题233、按照调查课题的内容划分经济、政治、思想文化、社会生活等方面的课题。4、按照调查课题的来源划分

领导机关下达的课题、有关单位委托的课题、调查者自己研究中发现并拟订的课题、、3、按照调查课题的内容划分24

课题的分类是相对的，在实际中的调查课题常常是理论研究与应用性研究，描述性研究和解释性研究兼而有之，只是侧重点有所不同。

25三、调查课题的来源

1、现实生活

如：城市居民居住方式与邻里关系研究

城乡社区邻里关系比较研究三、调查课题的来源26

2、个人经历如：城市中年知识分子离婚的特点、原因及后果研究当代青少年网络成瘾现象研究2、个人经历273、相关文献阅读大量期刊文献，是调查课题的灵感、想法和火花的重要来源地。

《中国社会科学》、《社会学研究》、《经济学研究》、《法学研究》、《人口研究》、《中国人口科学》、《教育研究》、《青年研究》、《社会》、《社会工作》等等。3、相关文献28从文献中确定研究课题的两种方法：（1）审视、提问、评论的研究阅读文献如一文章中：——结论：独生子女与非独生子女之间存在明显差别——证据：几个特别的个案——？？——独生子女与非独生子女行为特点的比较研究从文献中确定研究课题的两种方法：29（2）进行广泛联想从纵向与横向、形式与内容、对象与方法、时间与空间等不同角度对文献展开联想，开启思路，提炼出研究课题。如一文献中：“社会转型对大学生的择业趋向产生影响”——对其人际交往？对其消费行为？对其学习态度？——对青年农民工的择业是否也产生影响?（2）进行广泛联想30四、调查课题的选择标准1、重要性2、创造性3、可行性

四、调查课题的选择标准31

1、重要性原则（1）在理论方面的意义：调查课题对学科的发展、对某种理论的形成、对社会规律的认识、对社会现象的解释所做的贡献。（2）在实践方面的意义：调查课题对现实社会生活所提出的各种具体问题能否进行科学的回答和能否提供合理的解决办法上。1、重要性原则32如：调查课题：“社会转型与职业流动的调查研究”关注探讨社会生活中的职业流动现象与整个社会的转型之间的关系，主要具有理论方面的价值。如：33调查课题：“当前我国的吸毒现象及其防治对策研究”主要针对现实社会生活现实存在的具体社会问题，具有明显的实践意义。第三章社会调查的设计与组织34

2、创造性原则（创新性或独特性）指调查课题应该具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独特的特点。而不能总是在同一领域、同一范围、同一层次上重复别人的研究，重提已有的结论。

35最具创造性的课题是“填补空白”的课题，但是很困难找到这样的课题。对大多数研究者来说，一项课题的创造性是指该课题在研究的思路、研究的角度、依据的理论、调查的对象、采用的方法、调查的内容等有自己独到、新颖的方面。

最具创造性的课题是“填补空白”的课题，但是很困难找36

如前人已做过的课题：“大城市青年结婚消费问题调查”针对前人调查可在哪些方面有所创新？第三章社会调查的设计与组织37（1）在调查对象上：选择做“中小城市青年结婚消费问题调查”、“农村青年结婚消费问题调查”。（2）在调查内容上：选择做“大城市青年结婚仪式选择调查”、“大城市青年恋爱问题调查”。（3）在调查时间上：如果前人所做的是20世纪80年代的调查，我们可以选择同一主题但不同时期的调查，即可以选择“20世纪90年代青年结婚消费问题调查”。第三章社会调查的设计与组织38

3、可行性原则可行性是指研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主、客观条件。（1）主观限制是指研究者自身条件方面的限制。包括调查者在生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术等方面的限制，甚至包括调查者的性别、年龄、语言、体力等纯粹生理因素方面的限制。3、可行性原则39

如：（1）一个年轻的男性大学生选择“离婚妇女的心理冲突与调试研究”（2）一个不懂少数民族语言和风俗习惯的研究者选择一个以少数民族为研究对象的研究课题

40（2）客观限制是指外在环境或条件的限制。即人力、物力、财力、时间等因素。如调查时间不够，调查经费不足，有关文献资料不能取得，所涉及的对象、单位和部门不能给予必要的支持和合作。第三章社会调查的设计与组织41

如：（1）“青少年初次犯罪原因研究”（2）“私营企业劳资关系研究”两个调查课题都需要研究者取得相关部门的准许、支持和配合，否则无法收集资料，缺乏可行性。如：42

五、调查课题的明确化1、含义：通过对研究问题的某种界定，给与明确的陈述，以达到将最初头脑中比较含糊的想法，变成清楚明确的研究问题；将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域，变成特定领域中的特定现象或特定问题的目的。

43

如下课题内涵上非常宽泛，焦点不够集中：

1、我国社会中的青少年犯罪问题研究

2、当前我国社会中的家庭问题研究

3、当前我国的民工潮问题研究如将民工潮问题明确化为：规模、地区分布、形成原因、后果及影响等内容

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2、研究课题具体化的方法第一：缩小研究课题的内容范围如：青少年犯罪问题研究（大）

青少年犯罪的原因研究（中）青少年犯罪的特点研究

家庭关系与青少年犯罪（小）青少年初次犯罪的原因研究2、研究课题具体化的方法45

第二，清楚明确地陈述调查课题如：当前大学生择业意愿调查

当前大学毕业生有什么样的择业意愿？是金钱导向、权力导向、声望导向？

当前大学生的择业意愿与学生的家庭背景有什么关系？

46第二节

进行初步探索社会现象错综复杂，在研究者对所要研究的对象领域不很熟悉，对课题的研究具体目的不够明确，对所确定的课题的价值和意义没有很大把握的情况下，进行探索性研究非常重要。第二节进行初步探索47探索性研究与选择调查课题的交互作用：感兴趣的现象或问题领域

较宽泛地查阅相关文献

初步确定研究课题

进一步进行探索性研究进一步明确调查课题、、、探索性研究与选择调查课题的交互作用：48进行初步探索的主要方法有：1、查阅文献资料2、向有关专家咨询3、实地考察查阅文献资料、咨询专家和实地考察，是初步探索的三种主要方法。在实际工作中，它们往往是综合使用、交叉使用、轮换使用的。

第三章社会调查的设计与组织49进行探索性研究的作用：1、了解研究课题有关的背景资料2、熟悉了解本领域已有的研究成果3、为调查者提供一些可供参考的研究思路、研究方法。可以进一步明确调查课题。了解调查的重点、难点、注意问题等。第三章社会调查的设计与组织50

第三节建立研究假设对于选定的课题有了初步了解后，就要把自己对这个问题的想法提出假设。但并非所有的调查研究都必须先建立研究假设，对于以摸清情况和描述事实为目的的调查，不需要先提出假设。如人口普查。第三章社会调查的设计与组织51一、研究假设根据已有的事实材料和科学原理，对未知事实及其规律提出的一种不完备的的、尚待验证的设想与推测。

第三章社会调查的设计与组织52如：经过初步探索了解到，对学校办学成绩影响较大的因素可能是师资的专业水平、学生的入学成绩、父母的教育水平，在此基础上建立如下三个假设：1、师资水平越高，学校的办学成绩越好。2、学生的入学成绩越高，则学校的办学成绩越好3、父母的教育水平越高，则学校的办学成绩越好第三章社会调查的设计与组织53

二、研究假设的提出必须符合几个条件1、以明确的概念为基础2、研究假设不应与该领域已经证实为正确的理论和事实相矛盾。？？？3、具有一定的想象力，不能只是重复已被验证的事实和科学理论。4、假设必须是可验证的。即能够用事实材料来证明其正确与否。二、研究假设的提出必须符合54

假设的可验证性？？？1、学生的入学成绩越高，则学校的办学成绩越好2、到未来社会家庭必然会消亡

55三、假设的表达（陈述）方式1、函数式：

Y是X函数。即Y与X成正向或反向变化关系如：师资水平越高，学校办学成绩越好教育程度越高，生育意愿越低。2、条件式：如果A，则B。如：高收入家庭在教育娱乐上花费较高离婚家庭的子女具有较高的犯罪率三、假设的表达（陈述）方式563、差异式：

A不同，B也不同。如：（1）年龄不同的人，生活方式也不同（2）城市居民家庭收入不同，家庭教育娱乐开支也不同第三章社会调查的设计与组织57四、建立研究假设在社会调查过程中的作用1、是设计调查方案的指南。调查方案的设计，特别是调查指标的设计是以研究假设为指南的。2、是搜集材料的向导。四、建立研究假设在社会调查过程中的作用58五、形成假设的方法1、归纳推理方法：将局部观察结果和事实材料经过归纳，形成假设。如通过观察及从大众传媒得到相关信息，并归纳整理，得出研究假设：（1）受教育程度越高，生育意愿越低（2）传统观念越浓厚，生育意愿越高

五、形成假设的方法592、逻辑推理法：根据以往理论或事物发展的必然规律对事物的发展变化趋势作出推测的方法。如：（1）独生子女家庭普遍化导致独生子女家庭养老问题面临严重困难（2）大学扩招是当前大学生就业难的重要影响因素第三章社会调查的设计与组织60

3、类比推理法：面对陌生的社会现象，拿所熟悉的事物、过程、规律与之类比，形成假设（1）过度城市化会导致犯罪率的上升第三章社会调查的设计与组织61第四节解释概念（概念的操作化）一、定义所谓概念操作化是指对调查研究中的主要概念给予明确的定义，并确定其边界和测量指标的一种设计工作。也就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。第三章社会调查的设计与组织62二、概念操作化的方法1、对概念的定义方法（1）抽象定义：是对某类事物或现象的共同本质的概括。（2）操作定义：就是把抽象的概念用可以观察、可以测量的指标来模拟。

第三章社会调查的设计与组织63如青年：（1）抽象定义：身体发育成熟，体力和智力处于旺盛增长阶段的人们。（2）操作性定义：14岁—28岁的（在心理、身体、智力等方面具有特定性质的）男女。概念的操作化就是对概念下操作定义而实现的第三章社会调查的设计与组织64

2、设计操作定义的方法（1）确定事物的具体边界。

如：劳动年龄人口：男16—60岁，女16—55岁。如：青年：14—28岁的男女2、设计操作定义的方法65（2）使概念内涵进一步具体化明确化这里涉及到概念的维度，所谓概念的维度是指概念所涵盖内容的若干不同方面。如：劳动态度劳动数量、劳动质量出勤率

三好学生

德智体（2）使概念内涵进一步具体化明确化66

例子：“溺爱孩子”的操作化

第一步：将概念分解为四个维度

1、不注意培养孩子的生活自理能力

2、不注意培养孩子的劳动习惯

3、对孩子过分迁就

4、物质上对孩子尽量满足例子：“溺爱孩子”的操作化67第二步：每个维度上选择若干具体的指标：第一维度“不注意培养孩子的生活自理能力”所选指标有：是否自己洗头、洗澡、穿衣、整理床铺等。

第二个维度“不注意培养孩子的劳动习惯”所选指标有在家是否扫地、洗碗、上街买东西等。第三章社会调查的设计与组织68三、变量(一)定义变量是指可以直接或间接地具体观察和测量的，其取值是可变的经验变量。是指具有一个以上取值的概念，如性别、职业、文化程度、收入、满意度、态度倾向等。三、变量69概念和变量的区分：概念是对现象的抽象，是一类事物的属性在人们主观上的反映。概念有两种类型：第一种概念仅用于识别某种现象。第二种概念所指称的现象在类别、规模、数量、程度等方面有变异情况。如性别、职业、文化程度、收入等。变量就是第二种概念。所以变量是概念，但是概念不一定是变量。概念和变量的区分：70

（二）类别1、按照变量间的因果关系划分（1）自变量：引起其它变量产生变化的变量。（2）因变量：随着其它变量变化而变化的变量

（二）类别71

2、按照变量取值的分布状态（1）离散变量：取值只有有限个的变量。如性别、教育程度（2）连续变量：在某一区间内有无限个取值。如收入、年龄第三章社会调查的设计与组织723、按照社会测量尺度的不同（1）定类变量（2）定序变量（3）定距变量（4）定比变量第三章社会调查的设计与组织73

四、指标1、定义：用来反映社会现象的类别、状态、规模、水平等特性的项目及测量标准。它是进一步说明和测量变量时所使用的工具。

公司规模公司员工数目公司的生产能力四、指标74

指标由两部分组成：（1）指标名称：反映指标内容和所属范围；（2）指标值：说明指标的测量方法和标准如：公司员工数目：截至到2008年9月1日止的正式员工数目公司生产能力：

2008年月均生产额、销售额、、、

指标由两部分组成：752、单一指标和指标群（1）变量的含义和取值范围明确，不会产生理解上的歧义，测定变量时用单一指标.

如性别、年龄、家庭规模、文化程度。（2）变量比较抽象和笼统，没有单一的测量指标，要借助于指标群来反映和测定。如:社会地位职业收入文化程度2、单一指标和指标群763、指标的层级用两个或两个以上的层次的指标来反映概念

如：女性社会地位政治地位教育地位家庭地位家庭经济权、重大事项决定权3、指标的层级774、指标的权重

单一指标的指标值一般是确定的，这些指标值在反映变量的时候作用没有大小之分，用多个指标或指标群来反映变量时，这些指标对于说明和测量变量的作用大小即权重是不同的。4、指标的权重78如：学生科研立项依据的专家评价表：

评价指标及其权重（1）选题：25%（2）内容：35%（3）预期价值：20%（4）研究基础：20%如：学生科研立项依据的专家评价表：79第五节调查方案的设计凡事预则立，不预则废。要进行科学的社会调查，必须制定详细、周密的调查方案，对整个调查研究工作进行规划，就象任何一项生产建设工程在正式动工之前必须先进行严格的设计一样。第五节调查方案的设计80一个实例：上海某校大学生在准备做“闵行区农村垃圾处理现状和处理意见”的社会调查，为此制定了一个调查方案。第三章社会调查的设计与组织81调查课题：闵行区农村垃圾处理的现状和处理意见简要背景说明（调查课题是如何选定的？）：如今农村生活水平提高了，但是农村的环境卫生状况令人担忧，尤其是垃圾的处理问题。公共卫生设施的缺乏使人们无处倾倒垃圾，随意倾倒使河水变质；农作物的焚烧造成大气污染。如何使这些状况得到改善呢？我们从垃圾入手、、、调查课题：82调查的目的和意义：通过对一个区的农村垃圾处理情况的调查分析，指出目前问题的严重性，以引起有关部门的重视，并结合有关资料提出合理的处理方法，使农村卫生状况得到改善。第三章社会调查的设计与组织83调查步骤：第一阶段：1—2周，查询，获得能借鉴的资料及专家的建议第二阶段：3—4周，实施调查，通过访谈和观察，获得丰富的第一手资料第三阶段：汇总，探讨出合理的处理农村垃圾的建议，写出报告。调查步骤：84人员的组成及分工:导师:康达桩组长：乔蔚伟调查组成员：傅军、王丽丽、殷贵军、王英美、祝苑颖任务分工：

1、实地调查：全体

2、访问专家：乔蔚伟、傅军（专家包括校内三位，社会调查、环保、生化老师，校外三位，如有关领导、有关专家）

3、查书面资料：殷贵军、王英美

4、总结全文：乔蔚伟

5、发倡议：傅军、殷贵军

6、上网：王丽丽、祝苑颖人员的组成及分工:85活动所需要的条件：图书资料：有关环保及垃圾问题的图书调查器具：相机、采访机交通工具：公交车、自行车其它：如计算机上网预期成果：调研报告（文字+图片）活动所需要的条件：86调查方案的内容1、阐明调查课题、确定调查的目的和意义为什么进行这项调查？

调查在理论上或实践上有什么价值？2、说明调查的内容调查内容是对调查目的的具体分解和细化

第三章社会调查的设计与组织873、确定调查对象和分析单位

※调查对象：收集资料时所直接调查的对象

社会调查的对象是谁？

在什么地区进行？

调查的范围有多大？

※分析单位：一项社会调查所要研究的对象3、确定调查对象和分析单位884、选择调查方法。社会调查过程中可以运用的具体方法很多。——调查对象的范围：普遍调查、抽样调查、典型调查、个案调查——收集资料的方法：问卷法、访谈法、观察法、文献法——调查的目的作用：描述性调查、解释性调查、预测性调查4、选择调查方法。社会调查过程中可以运用的具体方法很多。89

5、调查工具的准备文书性工具：问卷、观察表格或访问提纲器具性工具：录像机、摄像机、照相机、计算机和交通工具等

90

6、调查人员的组织和领导

课题负责人的确定

调查人员的选择

分组及分组负责人的确定

培训和管理

917、调查经费的筹措8、调查时间的安排9、其他有关工作的安排7、调查经费的筹措92设计调查方案的原则一、可行性二、完整性三、时效性四、经济性五、留有余地设计调查方案的原则93

第六节试验性调查为了使调查方案的设计更符合实际，在制定方案以后，应该进行试验性调查，通过实践检验，发现问题后及时进行修订。这项工作很重要，但往往被人们所忽视。对于新的课题，大型的调查，一定要做试验性调查，否则会产生一些不可弥补的缺陷和损失。第六节试验性94试验性调查主要检查以下一些问题1、选题是否合适？2、概念操作化是否明确？3、调查方案是否合理？如调查方法是否适用？调查时间是否适宜？调查工具是否齐备、适用等？试验性调查主要检查以下一些问题95思考问题：调查对象与分析单位区别？一、概念区别调查对象：收集资料时所直接调查的对象分析单位：一项社会调查所要研究的对象调查内容或主题：分析单位的属性或特征分析单位和调查对象：重合或不同对象承担思考问题：调查对象与分析单位区别？96重合的例子：顾客对不同品牌的彩电的购买倾向调查调查对象：购买彩电的顾客分析单位：购买彩电的顾客调查内容：顾客对不同品牌的彩电的评价分析单位与调查对象有时会由同一对象承担，该情况较多地发生在以个人为分析单位的研究中。重合的例子：97不重合的例子：家庭娱乐消费问题的调查研究

调查对象：家庭中的户主分析单位：家庭调查内容：娱乐消费第三章社会调查的设计与组织98二、分析单位类型个人、群体、组织、社区、社会产品（1）个人：如大学生、农民工、、、如：城市就业问题的社会调查

分析单位：每一个合格的劳动力

第三章社会调查的设计与组织99（2）群体：家庭、班级、朋友群体、犯罪团伙“青少年团伙盗窃问题”以团伙成员个人为分析单位——个体如：盗窃动机、盗窃方式以团伙为分析单位——群体如：研究大团伙和小团伙差别专门偷车的团伙与专门偷钱包的团伙差别城乡盗窃团伙的差别

第三章社会调查的设计与组织100（3）组织：公司、机关、学校、商店、医院等如：对全国高校中的社会工作系进行调查调查：教授所占比例每年发表的论文数每年招收的研究生人数每年毕业的本科生人数第三章社会调查的设计与组织101（4）社区：某乡村、城市、街区、集镇等。如调查社区：社区人口规模社区流动人口社区的社会治安状况、、、第三章社会调查的设计与组织102（5）社会产品：涉及到各种人类行为以及由人类行为所导致的各种社会产物。如社会活动、社会关系、社会制度等。如调查某地区的殡葬仪式：规模大小程序的繁简花费的多少、、、

第三章社会调查的设计与组织103三、与分析单位有关的两种错误1、区群谬误（层次谬误、生态谬误）在社会研究中，研究者用一种集群的分析单位做研究，而用非集群的分析单位做结论的现象。

或：指用高层次的分析单位做调查，却用另一种低层次的分析单位下结论。

三、与分析单位有关的两种错误104区群谬误（层次谬误、生态谬误）的例子：例1、研究城市犯罪现象时研究者发现，流动人口多的城市其犯罪率大大高于流动人口少的城市，呈现出“城市的流动人口越多，城市的犯罪率越高”的趋势

——结论：“流动人口比非流动人口的犯罪率要高”。

区群谬误（层次谬误、生态谬误）的例子：105原因分析：因为他的研究资料是以城市为单位收集来的（分析单位是城市），所得出的只能是有关城市的结论，而不能是有关流动人口和非流动的结论（分析单位是群体，即流动人口和非流动人口）。第三章社会调查的设计与组织106例2、当研究发现越穷的村庄（分析单位为社区）生育率越高时，我们不能推论为越穷的“农民”（分析单位为个体）生的孩子越多。因为可能是穷村中的比较富裕的农民生的孩子多，使得整个村庄的生育率提高。

例3：黑人较多的城市犯罪高

黑人的犯罪率高例2、1072、简化论：研究者用特殊的个体资料来解释宏观层次的现象。从形式上看，区群谬误与简化论正好相反。在研究者所拥有的是有关个人如何行为的资料，做出的结论是有关宏观层次的单位如何运作的结论，最容易发生简化论的错误。第三章社会调查的设计与组织108

例：研究者认为，人的个性是社会发展的原因。如果一个国家的人具有看中成就的个性，那这个国家就会发展。于是到世界各地测量少数人的个性，最后宣布他发现了第三世界贫穷的原因。简化论的错误。

第三章社会调查的设计与组织109因为他仅通过观测微观层次的证据（个人的个性），就试图解释一种宏观层次的过程（社会发展）。即来自于个人作为分析单位的证据，被用来解释以社会为分析单位的宏观过程。忽视其他宏观因素，如自然资源的缺乏、殖民主义的统治、落后的教育和技术等。第三章社会调查的设计与组织110媒体中的报道：哈佛女孩成长（分析单位为个体）

孩子们成功的培养模式（分析单位为群体）第三章社会调查的设计与组织111第三章社会调查的设计与组织

——社会调查的准备社会调查的设计与组织包括：1、选择调查课题2、进行探索性研究3、建立研究假设4、解释概念5、设计调查方案6、试验性调查

第三章社会调查的设计与组织112第一节选择调查课题一、选题的重要性一种古老而智慧的说法：“选好了问题也就解决了一半。”爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”第三章社会调查的设计与组织113

1、决定调查方向社会生活有许多不同的领域，每一领域都有很多值得做的调查课题。对一项具体的调查来说，只能在众多的可能性面前进行选择。社会调查是十分具体、明确、有针对性的，每一调查课题都是针对某一社会生活领域中的某种特定社会现象或社会问题的。

114如：（1）有关老年人社会保障问题的调查课题。涉及社会生活中社会保障这一领域，针对的是老年人的老有所养、老有所依以及生活质量问题。（2）关于某地区离婚状况的社会调查。涉及的是社会生活中的婚姻、家庭领域，针对的是离婚这一特定的婚姻家庭现象和问题。（3）关于老年人再婚现象的调查课题。涉及的是婚姻、家庭领域。但是针对老年人（而非其他人）再婚这一特定的现象（而非其他现象）

如：115

2、体现调查的水平（1）在选择确定调查课题中，需要调查者调查者掌握相应知识，包括专业理论知识、调查研究方法知识和各种操作技术（2）需要调查者具有比较开阔的视野、敏锐的洞察力、较强的判断能力（3）需要调查者具有一定的社会生活经验调查课题的选择到最终确立，正是上述因素共同作用的结果。

2、体现调查的水平116研究者在上述哪一个方面的欠缺和不足，都会在选择和确立调查课题上留下痕迹，影响所选课题的水平和质量。比如：如果缺乏专业理论知识，所选课题在内涵上就可能不够深入，课题的立意也可能缺少理论依据；第三章社会调查的设计与组织117如果缺乏比较开阔的视野，看不到某一课题领域的基本概况和总的趋势，不了解这一领域已有的研究成果和存在的不足，那么所选择的课题也许只具有个别性而无普遍性，或者所选课题只是在很低层次上对已有研究的重复；如果缺乏敏锐的洞察力，常常会对社会生活中的许多现象“视而不见”，白白放过许多既值得研究又能够研究的课题。

1183、制约调查的过程调查课题的确立意味着调查目标的确立和调查方向的选定，意味着社会调查“特定道路”的确定。不同调查课题对所走“道路”的要求不同。即调查课题不同，调查的对象选择、内容选择、方法选择、规模确定、方案设计等方面就不同。

第三章社会调查的设计与组织119讨论：从调查对象的范围和收集资料的方法和研究经费等方面来讨论调查课题的确定如何制约调查过程？如下三个调查课题（均为抽样调查）：（1）当前我国城市居民生活质量现状及其影响因素研究（2）北京大学应届毕业生择业倾向调查（3）武汉市城区老年人生活状况调查讨论：120

第一个调查课题的调查对象的选择要在全国所有城市这一范围内进行抽样，生活质量调查所涉及的内容比较多，收集资料的方法采用调查问卷法，此外该项调查课题所需要的经费、人员、时间和管理等方面相对较多，需要设计好调查方案。第一个调查课题的调查对象的选择要在全国所有城市121

第二个课题中调查对象的选择所要求的只是在一所大学中的范围内进行抽样。调查的内容只涉及择业倾向问题，内容比较单一。收集资料的方法采用调查问卷法。这个调查课题比第一个要简单，很少的调查人员在很短的时间内就能完成，花费也很小，方案的设计相对简单一些。第二个课题中调查对象的选择所要求的只122

第三个课题在规模、范围、内容复杂程度等方面，介于前面两者之间。但是所要求的资料收集方法与课题二不同，因为调查对象是老年人，文化程度较低，不能够自己填写问卷，所以要采用访问的方法。这就意味着较多的调查人员、较长的调查时间、较高的研究经费、比较复杂的组织管理，这些因素决定必须设计好调查方案。第三个课题在规模、范围、内容复杂程度等123

4、影响调查质量调查课题不恰当、不可行是影响调查质量的一重要方面，所以选择调查课题对于从事这一课题的研究者来说是否合适、是否可行非常重要。4、影响调查质量124

在同样条件下，一个年轻大学生进行调查的课题选择？

1、“中年离婚者的心理冲突与调试”调查

2、“大学生择业倾向”调查

125

后者调查结果的质量往往比较高。因为大学生对婚姻生活、对中年人的人生经历和体验的熟悉程度（也即社会生活经验）、对与这一课题有关的背景知识，以及他从事这一课题研究所具有的和可利用的资源、条件等等，都不如后一课题。

126

一个只有很少研究经费的研究者的选择？1、“我国城市青年结婚消费状况及影响因素研究”2、“武汉市中学生课外阅读状况调查”

127二、调查课题的类型1、根据社会调查研究的目的：（1）理论研究课题：为检验和发展某些理论或假设而从事的社会调查研究课题。研究目的不是为了解决当时的社会问题，而是为揭示某种社会现象的本质及其发展规律。如：社会转型与职业流动的关系研究

二、调查课题的类型128（2）应用研究课题：为了解决当前的社会问题而提出的研究课题。研究目的是为满足社会实际应用的需要。如：当前我国的吸毒现象及其防治对策研究

129理论研究课题和应用研究课题：

相互渗透性相互关联性。第三章社会调查的设计与组织1302、根据对社会现象的揭示程度和认识要求的不同，可分为：（1）描述性研究课题（2）解释性调查课题（3）预测性课题2、根据对社会现象的揭示程度和认识要求的不同，可分为：131（1）描述性研究课题

如:“人口普查”，对人口的各种特征作出准确描述。“选举期间的民意测验”，是对选民的投票倾向性进行描述。第三章社会调查的设计与组织132（2）解释性调查课题

“选举期间的民意测验”，是对选民的投票倾向性进行描述性调查，如果进一步研究为什么有些人准备投甲候选人的票，另一些人准备投乙候选人的票，则属于解释性课题的研究。第三章社会调查的设计与组织133（3）预测性课题如：中国大学生就业问题的分析与预测。（3）预测性课题1343、按照调查课题的内容划分经济、政治、思想文化、社会生活等方面的课题。4、按照调查课题的来源划分

领导机关下达的课题、有关单位委托的课题、调查者自己研究中发现并拟订的课题、、3、按照调查课题的内容划分135

课题的分类是相对的，在实际中的调查课题常常是理论研究与应用性研究，描述性研究和解释性研究兼而有之，只是侧重点有所不同。

136三、调查课题的来源

1、现实生活

如：城市居民居住方式与邻里关系研究

城乡社区邻里关系比较研究三、调查课题的来源137

2、个人经历如：城市中年知识分子离婚的特点、原因及后果研究当代青少年网络成瘾现象研究2、个人经历1383、相关文献阅读大量期刊文献，是调查课题的灵感、想法和火花的重要来源地。

《中国社会科学》、《社会学研究》、《经济学研究》、《法学研究》、《人口研究》、《中国人口科学》、《教育研究》、《青年研究》、《社会》、《社会工作》等等。3、相关文献139从文献中确定研究课题的两种方法：（1）审视、提问、评论的研究阅读文献如一文章中：——结论：独生子女与非独生子女之间存在明显差别——证据：几个特别的个案——？？——独生子女与非独生子女行为特点的比较研究从文献中确定研究课题的两种方法：140（2）进行广泛联想从纵向与横向、形式与内容、对象与方法、时间与空间等不同角度对文献展开联想，开启思路，提炼出研究课题。如一文献中：“社会转型对大学生的择业趋向产生影响”——对其人际交往？对其消费行为？对其学习态度？——对青年农民工的择业是否也产生影响?（2）进行广泛联想141四、调查课题的选择标准1、重要性2、创造性3、可行性

四、调查课题的选择标准142

1、重要性原则（1）在理论方面的意义：调查课题对学科的发展、对某种理论的形成、对社会规律的认识、对社会现象的解释所做的贡献。（2）在实践方面的意义：调查课题对现实社会生活所提出的各种具体问题能否进行科学的回答和能否提供合理的解决办法上。1、重要性原则143如：调查课题：“社会转型与职业流动的调查研究”关注探讨社会生活中的职业流动现象与整个社会的转型之间的关系，主要具有理论方面的价值。如：144调查课题：“当前我国的吸毒现象及其防治对策研究”主要针对现实社会生活现实存在的具体社会问题，具有明显的实践意义。第三章社会调查的设计与组织145

2、创造性原则（创新性或独特性）指调查课题应该具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独特的特点。而不能总是在同一领域、同一范围、同一层次上重复别人的研究，重提已有的结论。

146最具创造性的课题是“填补空白”的课题，但是很困难找到这样的课题。对大多数研究者来说，一项课题的创造性是指该课题在研究的思路、研究的角度、依据的理论、调查的对象、采用的方法、调查的内容等有自己独到、新颖的方面。

最具创造性的课题是“填补空白”的课题，但是很困难找147

如前人已做过的课题：“大城市青年结婚消费问题调查”针对前人调查可在哪些方面有所创新？第三章社会调查的设计与组织148（1）在调查对象上：选择做“中小城市青年结婚消费问题调查”、“农村青年结婚消费问题调查”。（2）在调查内容上：选择做“大城市青年结婚仪式选择调查”、“大城市青年恋爱问题调查”。（3）在调查时间上：如果前人所做的是20世纪80年代的调查，我们可以选择同一主题但不同时期的调查，即可以选择“20世纪90年代青年结婚消费问题调查”。第三章社会调查的设计与组织149

3、可行性原则可行性是指研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主、客观条件。（1）主观限制是指研究者自身条件方面的限制。包括调查者在生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术等方面的限制，甚至包括调查者的性别、年龄、语言、体力等纯粹生理因素方面的限制。3、可行性原则150

如：（1）一个年轻的男性大学生选择“离婚妇女的心理冲突与调试研究”（2）一个不懂少数民族语言和风俗习惯的研究者选择一个以少数民族为研究对象的研究课题

151（2）客观限制是指外在环境或条件的限制。即人力、物力、财力、时间等因素。如调查时间不够，调查经费不足，有关文献资料不能取得，所涉及的对象、单位和部门不能给予必要的支持和合作。第三章社会调查的设计与组织152

如：（1）“青少年初次犯罪原因研究”（2）“私营企业劳资关系研究”两个调查课题都需要研究者取得相关部门的准许、支持和配合，否则无法收集资料，缺乏可行性。如：153

五、调查课题的明确化1、含义：通过对研究问题的某种界定，给与明确的陈述，以达到将最初头脑中比较含糊的想法，变成清楚明确的研究问题；将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域，变成特定领域中的特定现象或特定问题的目的。

154

如下课题内涵上非常宽泛，焦点不够集中：

1、我国社会中的青少年犯罪问题研究

2、当前我国社会中的家庭问题研究

3、当前我国的民工潮问题研究如将民工潮问题明确化为：规模、地区分布、形成原因、后果及影响等内容

155

2、研究课题具体化的方法第一：缩小研究课题的内容范围如：青少年犯罪问题研究（大）

青少年犯罪的原因研究（中）青少年犯罪的特点研究

家庭关系与青少年犯罪（小）青少年初次犯罪的原因研究2、研究课题具体化的方法156

第二，清楚明确地陈述调查课题如：当前大学生择业意愿调查

当前大学毕业生有什么样的择业意愿？是金钱导向、权力导向、声望导向？

当前大学生的择业意愿与学生的家庭背景有什么关系？

157第二节

进行初步探索社会现象错综复杂，在研究者对所要研究的对象领域不很熟悉，对课题的研究具体目的不够明确，对所确定的课题的价值和意义没有很大把握的情况下，进行探索性研究非常重要。第二节进行初步探索158探索性研究与选择调查课题的交互作用：感兴趣的现象或问题领域

较宽泛地查阅相关文献

初步确定研究课题

进一步进行探索性研究进一步明确调查课题、、、探索性研究与选择调查课题的交互作用：159进行初步探索的主要方法有：1、查阅文献资料2、向有关专家咨询3、实地考察查阅文献资料、咨询专家和实地考察，是初步探索的三种主要方法。在实际工作中，它们往往是综合使用、交叉使用、轮换使用的。

第三章社会调查的设计与组织160进行探索性研究的作用：1、了解研究课题有关的背景资料2、熟悉了解本领域已有的研究成果3、为调查者提供一些可供参考的研究思路、研究方法。可以进一步明确调查课题。了解调查的重点、难点、注意问题等。第三章社会调查的设计与组织161

第三节建立研究假设对于选定的课题有了初步了解后，就要把自己对这个问题的想法提出假设。但并非所有的调查研究都必须先建立研究假设，对于以摸清情况和描述事实为目的的调查，不需要先提出假设。如人口普查。第三章社会调查的设计与组织162一、研究假设根据已有的事实材料和科学原理，对未知事实及其规律提出的一种不完备的的、尚待验证的设想与推测。

第三章社会调查的设计与组织163如：经过初步探索了解到，对学校办学成绩影响较大的因素可能是师资的专业水平、学生的入学成绩、父母的教育水平，在此基础上建立如下三个假设：1、师资水平越高，学校的办学成绩越好。2、学生的入学成绩越高，则学校的办学成绩越好3、父母的教育水平越高，则学校的办学成绩越好第三章社会调查的设计与组织164

二、研究假设的提出必须符合几个条件1、以明确的概念为基础2、研究假设不应与该领域已经证实为正确的理论和事实相矛盾。？？？3、具有一定的想象力，不能只是重复已被验证的事实和科学理论。4、假设必须是可验证的。即能够用事实材料来证明其正确与否。二、研究假设的提出必须符合165

假设的可验证性？？？1、学生的入学成绩越高，则学校的办学成绩越好2、到未来社会家庭必然会消亡

166三、假设的表达（陈述）方式1、函数式：

Y是X函数。即Y与X成正向或反向变化关系如：师资水平越高，学校办学成绩越好教育程度越高，生育意愿越低。2、条件式：如果A，则B。如：高收入家庭在教育娱乐上花费较高离婚家庭的子女具有较高的犯罪率三、假设的表达（陈述）方式1673、差异式：

A不同，B也不同。如：（1）年龄不同的人，生活方式也不同（2）城市居民家庭收入不同，家庭教育娱乐开支也不同第三章社会调查的设计与组织168四、建立研究假设在社会调查过程中的作用1、是设计调查方案的指南。调查方案的设计，特别是调查指标的设计是以研究假设为指南的。2、是搜集材料的向导。四、建立研究假设在社会调查过程中的作用169五、形成假设的方法1、归纳推理方法：将局部观察结果和事实材料经过归纳，形成假设。如通过观察及从大众传媒得到相关信息，并归纳整理，得出研究假设：（1）受教育程度越高，生育意愿越低（2）传统观念越浓厚，生育意愿越高

五、形成假设的方法1702、逻辑推理法：根据以往理论或事物发展的必然规律对事物的发展变化趋势作出推测的方法。如：（1）独生子女家庭普遍化导致独生子女家庭养老问题面临严重困难（2）大学扩招是当前大学生就业难的重要影响因素第三章社会调查的设计与组织171

3、类比推理法：面对陌生的社会现象，拿所熟悉的事物、过程、规律与之类比，形成假设（1）过度城市化会导致犯罪率的上升第三章社会调查的设计与组织172第四节解释概念（概念的操作化）一、定义所谓概念操作化是指对调查研究中的主要概念给予明确的定义，并确定其边界和测量指标的一种设计工作。也就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。第三章社会调查的设计与组织173二、概念操作化的方法1、对概念的定义方法（1）抽象定义：是对某类事物或现象的共同本质的概括。（2）操作定义：就是把抽象的概念用可以观察、可以测量的指标来模拟。

第三章社会调查的设计与组织174如青年：（1）抽象定义：身体发育成熟，体力和智力处于旺盛增长阶段的人们。（2）操作性定义：14岁—28岁的（在心理、身体、智力等方面具有特定性质的）男女。概念的操作化就是对概念下操作定义而实现的第三章社会调查的设计与组织175

2、设计操作定义的方法（1）确定事物的具体边界。

如：劳动年龄人口：男16—60岁，女16—55岁。如：青年：14—28岁的男女2、设计操作定义的方法176（2）使概念内涵进一步具体化明确化这里涉及到概念的维度，所谓概念的维度是指概念所涵盖内容的若干不同方面。如：劳动态度劳动数量、劳动质量出勤率

三好学生

德智体（2）使概念内涵进一步具体化明确化177

例子：“溺爱孩子”的操作化

第一步：将概念分解为四个维度

1、不注意培养孩子的生活自理能力

2、不注意培养孩子的劳动习惯

3、对孩子过分迁就

4、物质上对孩子尽量满足例子：“溺爱孩子”的操作化178第二步：每个维度上选择若干具体的指标：第一维度“不注意培养孩子的生活自理能力”所选指标有：是否自己洗头、洗澡、穿衣、整理床铺等。

第二个维度“不注意培养孩子的劳动习惯”所选指标有在家是否扫地、洗碗、上街买东西等。第三章社会调查的设计与组织179三、变量(一)定义变量是指可以直接或间接地具体观察和测量的，其取值是可变的经验变量。是指具有一个以上取值的概念，如性别、职业、文化程度、收入、满意度、态度倾向等。三、变量180概念和变量的区分：概念是对现象的抽象，是一类事物的属性在人们主观上的反映。概念有两种类型：第一种概念仅用于识别某种现象。第二种概念所指称的现象在类别、规模、数量、程度等方面有变异情况。如性别、职业、文化程度、收入等。变量就是第二种概念。所以变量是概念，但是概念不一定是变量。概念和变量的区分：181

（二）类别1、按照变量间的因果关系划分（1）自变量：引起其它变量产生变化的变量。（2）因变量：随着其它变量变化而变化的变量

（二）类别182

2、按照变量取值的分布状态（1）离散变量：取值只有有限个的变量。如性别、教育程度（2）连续变量：在某一区间内有无限个取值。如收入、年龄第三章社会调查的设计与组织1833、按照社会测量尺度的不同（1）定类变量（2）定序变量（3）定距变量（4）定比变量第三章社会调查的设计与组织184

四、指标1、定义：用来反映社会现象的类别、状态、规模、水平等特性的项目及测量标准。它是进一步说明和测量变量时所使用的工具。

公司规模公司员工数目公司的生产能力四、指标185

指标由两部分组成：（1）指标名称：反映指标内容和所属范围；（2）指标值：说明指标的测量方法和标准如：公司员工数目：截至到2008年9月1日止的正式员工数目公司生产能力：

2008年月均生产额、销售额、、、

指标由两部分组成：1862、单一指标和指标群（1）变量的含义和取值范围明确，不会产生理解上的歧义，测定变量时用单一指标.

如性别、年龄、家庭规模、文化程度。（2）变量比较抽象和笼统，没有单一的测量指标，要借助于指标群来反映和测定。如:社会地位职业收入文化程度2、单一指标和指标群1873、指标的层级用两个或两个以上的层次的指标来反映概念

如：女性社会地位政治地位教育地位家庭地位家庭经济权、重大事项决定权3、指标的层级1884、指标的权重

单一指标的指标值一般是确定的，这些指标值在反映变量的时候作用没有大小之分，用多个指标或指标群来反映变量时，这些指标对于说明和测量变量的作用大小即权重是不同的。4、指标的权重189如：学生科研立项依据的专家评价表：

评价指标及其权重（1）选题：25%（2）内容：35%（3）预期价值：20%（4）研究基础：20%如：学生科研立项依据的专家评价表：190第五节调查方案的设计凡事预则立，不预则废。要进行科学的社会调查，必须制定详细、周密的调查方案，对整个调查研究工作进行规划，就象任何一项生产建设工程在正式动工之前必须先进行严格的设计一样。第五节调查方案的设计191一个实例：上海某校大学生在准备做“闵行区农村垃圾处理现状和处理意见”的社会调查，为此制定了一个调查方案。第三章社会调查的设计与组织192调查课题：闵行区农村垃圾处理的现状和处理意见简要背景说明（调查课题是如何选定的？）：如今农村生活水平提高了，但是农村的环境卫生状况令人担忧，尤其是垃圾的处理问题。公共卫生设施的缺乏使人们无处倾倒垃圾，随意倾倒使河水变质；农作物的焚烧造成大气污染。如何使这些状况得到改善呢？我们从垃圾入手、、、调查课题：193调查的目的和意义：通过对一个区的农村垃圾处理情况的调查分析，指出目前问题的严重性，以引起有关部门的重视，并结合有关资料提出合理的处理方法，使农村卫生状况得到改善。第三章社会调查的设计与组织194调查步骤：第一阶段：1—2周，查询，获得能借鉴的资料及专家的建议第二阶段：3—4周，实施调查，通过访谈和观察，获得丰富的第一手资料第三阶段：汇总，探讨出合理的处理农村垃圾的建议，写出报告。调查步骤：195人员的组成及分工:导师:康达桩组长：乔蔚伟调查组成员：傅军、王丽丽、殷贵军、王英美、祝苑颖任务分工：

1、实地调查：全体

2、访问专家：乔蔚伟、傅军（专家包括校内三位，社会调查、环保、生化老师，校外三位，如有关领导、有关专家）

3、查书面资料：殷贵军、王英美

4、总结全文：乔蔚伟

5、发倡议：傅军、殷贵军

6、上网：王丽丽、祝苑颖人员的组成及分工:196活动所需要的条件：图书资料：有关环保及垃圾问题的图书调查器具：相机、采访机交通工具：公交车、自行车其它：如计算机上网预期成果：调研报告（文字+图片）活动所需要的条件：197调查方案的内容1、阐明调查课题、确定调查的目的和意义为什么进行这项调查？

调查在理论上或实践上有什么价值？2、说明调查的内容调查内容是对调查目的的具体分解和细化

第三章社会调查的设计与组织1983、确定调查对象和分析单位

※调查对象：收集资料时所直接调查的对象

社会调查的对象是谁？

在什么地区进行？

调查的范围有多大？

※分析单位：一项社会调查所要研究的对象3、确定调查对象和分析单位1994、选择调查方法。社会调查过程中可以运用的具体方法很多。——调查对象的范围：普遍调查、抽样调查、典型调查、个案调查——收集资料的方法：问卷法、访