统编版语文四年级上册习作《我和-过一天》优秀课件

我和

过一天习作我和过一天习作1同学们，假如给你一个机会，选择任意一个神话或者童话的世界，去和你最喜欢的人物度过一天，你会选择谁呢？你们会去哪里？会做些什么？新课导入同学们，假如给你一个机会，选择任意一个神话或者童话的2是去到神话世界，和神通广大的孙悟空一起斩妖除魔、匡扶正义呢？是去到神话世界，和神通广大的孙悟空一起斩妖除魔、匡扶3还是去童话世界里，告诉白雪公主不要吃王后的毒苹果，帮助她逃脱呢？还是去童话世界里，告诉白雪公主不要吃王后的毒苹果，帮4或是邀请他们来到你的生活中，陪你度过一天呢？或是邀请他们来到你的生活中，陪你度过一天呢？5让我们展开无尽的想象，走进神话和童话的世界，和这些故事人物共处一天。想象一下，你们将会发生什么故事？让我们展开无尽的想象，走进神话和童话的世界，和这些故6我们看过很多神话和童话，里面的人物各有特点。你喜欢哪些人物？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？会去哪里？会做些什么？会发生什么故事？赶快写一写吧！习作内容我们看过很多神话和童话，里面的人物各有特点。你喜欢哪7认真想一想自己最喜欢神话或者童话里的哪个人物。习作指导（1）选择人物认真想一想自己最喜欢神话或者童话里的哪个人物。习作指导（1）8葫芦娃哪吒嫦娥普罗米修斯葫芦娃哪吒嫦娥普罗米修斯9神笔马良白雪公主海的女儿稻草人快乐王子勇敢的小裁缝神笔马良白雪公主海的女儿稻草人快乐王子勇敢的小裁缝10（2）发挥想象，创编故事充分发挥想象力，想一想如果你和自己喜欢的人物在一起过上一天，你们会去哪里，会做些什么，会发生什么故事。（2）发挥想象，创编故事充分发挥想象力，想一想如果你11①写清故事的起因、经过、结果。你会和谁度过一天？你们会去哪里？会做什么？故事的起因、经过、结果是怎样的？②抓住人物特长，展现有趣的一面。神话或童话人物往往具有自己的特点、本领，创编故事时应抓住他们的特点来设置情节，也可结合自己的生活，展现有趣的一面。如何创编精彩的故事呢？①写清故事的起因、经过、结果。你会和谁度过一天？你们会去哪里12（3）说一说，改一改和小组同学交流自己的想法，完成习作，然后听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。（3）说一说，改一改和小组同学交流自己的想法，完成习13图解课文图解课文14神通广大无所不能出神入化机智勇敢斩妖除魔三头六臂火眼金睛腾云驾雾好词日积月累神通广大无所不能出神入化机智勇敢斩妖除魔三头15好开头◆一天晚上，孙悟空来到我家，要带我游天宫，可把我乐坏了。◆刚看过《格林童话》这部名著，我被其中的白雪公主深深吸引，幻想着能去她的世界，想着想着，视线模糊起来……好开头16好句段◆他的头发黄黄的，长着一双火眼金睛，一对尖尖的耳朵，高高的个头。他穿着一条虎皮裙，手里拿着一根金箍棒。◆突然，它听见兔巴哥在洞里唱道：“我正在舒舒服服地洗澡，但是上方有只笨秃鹫在等着我。”秃鹫被激怒了，气得怒火中烧，掉转脑袋“嗖”地一声钻入了兔洞，只听“咚”的一声，秃鹫被兔巴哥一脚踹到半空，摔了个半死。等到回过神来，兔巴哥早逃走了。好句段17佳作引路我和嫦娥过一天阳光从窗外射进来，把屋里照得暖烘烘的。我睁开眼，望了望四周：云朵做的门，雨滴和雷电穿成的门帘，成千上万片雪花合成的衣柜，缕缕彩霞粘成的窗户……佳作引路我和嫦娥过一天阳光从窗外射进来，把屋里照得暖18“吱——”门被推开了，一位头戴桂花，身穿白色裙子的仙女走了进来。她来到我的面前，说：“小姑娘，你好。我是嫦娥，我想邀请你去我的宫殿做客。”我心中一喜：天啦，我终于可以参观嫦娥的寝宫了！“吱——”门被推开了，一位头戴桂花，身穿白色裙子的仙19出了门，随着嫦娥仙女踩上祥云，我们来到一个比北京鸟巢还大数十倍的宫殿前。环顾四周，我看到一只十分漂亮的玉兔正趴在一棵桂花树旁。“小姑娘，你如果喜欢这只玉兔的话，就送你好了。”嫦娥仙子笑眯眯地说。“真的吗？……”我话还没说完，玉兔就跑了过来，依偎在我的脚边。“姑娘，现在我带你去看荷花池。”我有点兴奋，天上的荷花池会是什么样的呢？出了门，随着嫦娥仙女踩上祥云，我们来到一个比北京鸟巢20想着想着，只见嫦娥仙子的手一挥，一池美丽的荷花便出现在我的眼前。在深绿色的荷叶的衬托下，荷花显得非常娇艳，碧蓝的池水闪着耀眼的光芒。“嫦娥仙子，这池荷花可真美！”“很高兴你能喜欢。”嫦娥微笑着说。想着想着，只见嫦娥仙子的手一挥，一池美丽的荷花便出现21就这样我们一连逛了好几个地方，嫦娥仙子担心我太累，便备好点心，换上舞裙，打算让我一边欣赏舞蹈，一边品尝广寒宫的美食。美好的时光总是短暂的。尽管我对广寒宫还流连忘返，天渐渐黑了，我不得不离开。嫦娥挥了挥衣袖，与我辞别，便把我送回了人间。我多想与嫦娥多待几天，驱赶她的孤单与寂寞啊！就这样我们一连逛了好几个地方，嫦娥仙子担心我太累，便22小作者充分发挥了自己的想象力，通过精练的语言，写出了自己和嫦娥在一起时所发生的故事。习作开篇描绘了仙境的美，结尾处用深情的语言，表达了对嫦娥仙子的广寒宫的不舍与留恋。名师点评小作者充分发挥了自己的想象力，通过精练的23部编小学语文四年级上册习作:我和______过一天部编小学语文四年级上册习作:我和______过一天24习作导入我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；习作导入我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高25有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；26有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。27

对于这些人物，你了解吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢?如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?今天就让我们来发挥想象写一写吧。对于这些人物，你了解吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物28习作内容我和____过一天习作内容我和____过一天29

本次习作从喜欢的神话或童话里面选择一个自己最喜欢、最了解的人物，想象你们两个在一起过上一天，会去哪里，会发生什么事，按照事情的起因、经过、结果的顺序写下来。审题指导本次习作从喜欢的神话或童话里面选择一个自己最喜欢、最30习作指导1.确定喜欢的人物。人物选择上比较丰富，童话或神话中自己熟悉的人物都是可以的。选择的时候想一想你最喜欢的人物是谁，为什么喜欢他。习作指导1.确定喜欢的人物。人物选择上比较丰富，童话或神话中312.展开合理的想象。选择好人物后要充分发挥想象力，想象你选择的人物会说话、能思考，和你之间发生着怎样的故事。我们可以联系我们的生活，也可以联系童话故事人物的生活去编造离奇的故事。2.展开合理的想象。选择好人物后要充分发挥想象力，想象你选择323.恰当运用拟人等修辞手法。善于运用拟人的修辞手法，让整个故事有思想、有情感，让人读了以后迅速地融入故事之中。3.恰当运用拟人等修辞手法。善于运用拟人的修辞手法，让整个故334.写之前，把自己的想法和小组的同学说一说，再结合他们的提示写下来。4.写之前，把自己的想法和小组的同学说一说，再结合他们的提示345.写完后，自己先读一读，再读给同学听，请他们提出修改建议，认真修改，最后书写清楚。5.写完后，自己先读一读，再读给同学听，请他们提出修改建议，35批阅范例我和孙悟空过一天

我从小就喜欢看《西游记》，我最崇拜的人就是孙悟空。

开篇点题，说明自己喜欢的人物是孙悟空。批阅范例我和孙悟空过一天36今天，爸爸妈妈出门了，我又照例拿起一本《西游记》,看着看着，我有些困了，就趴在桌子上睡着了。迷迷糊糊地，我看见孙悟空来了，他对我说:“嗨!聪聪，你不是最崇拜我了吗?我们俩交个朋友吧。”我连忙直起身来，迫不及待地说:“好啊!好啊!”正巧，我们刚学过了《九寨沟》一课，我被九塞沟迷人的景色吸引住了，我便对孙悟空说:“我们去九寨沟看一看吧，看看那里到底是不是像书上说得那么美。”孙悟空听了，说了一声“变”，就把我变小，带着我坐到“筋斗云”上，不一会儿就来到了九寨沟。今天，爸爸妈妈出门了，我又照例拿起一本《西游记》,看37

通过描写一系列熟悉的动作，让我们仿佛看到了孙悟空。通过描写一系列熟悉的动作，让我们仿佛看到了孙悟空。38一进入那里，就像到了童话世界。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中，再看看雪峰插云,古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……我们乘着筋斗云在山中游览好不自在!九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!

运用比喻的修辞手法突出了九塞沟的美丽。一进入那里，就像到了童话世界。大大小小的湖泊，像颗颗39等等，说到仙境，那不免要去天宫看看了，那里一定比九寨沟更美丽。我再三请求，孙悟空才勉强答应了。正当我们要上天宫玩时，爸爸妈妈回来了，把我一下惊醒了。啊，原来是一场梦啊!总评:小作者写了自己和孙悟空游玩的一天，字里行问流露出对孙悟空的喜爱与佩服，结尾揭示真相，是点睛之笔，使文章生动、具体，结构完整而充满趣味。等等，说到仙境，那不免要去天宫看看了，那里一定比九寨40习作范例

我和嫦娥姐姐过一天如果我能和嫦娥过一天，那该多好啊!我会请她带我飞到广寒宫里，和她一起过中秋。去年中秋节，我们一家人在院里赏月亮、吃月饼，我突然想到了一个关于月亮的神话，那就是“嫦娥奔月”，心想:我要是和嫦娥过一天，那该多好啊!我正这么想着，忽然耳边响起来个甜美温和的声音:“快跟我走吧，我带你去月亮上玩!”接着，嫦娥姐姐就拉着我的手飞到月亮上了。到了月亮上，借着明亮皎洁的月光，我才发现:嫦娥姐姐长得美若天仙，国色天香。她的衣裙也十分美丽，可我却穿着一件睡衣，于是，嫦娥姐姐帮我变了一身漂亮的裙子。习作范例我和嫦娥姐姐过一天41她带我走到广寒宫里去，发现比北京的故官大，比故宫华丽，她给我讲了许多有趣的故事，然后，她带我来到月亮的边上。嫦娥姐姐叫我不要动，她先用法术把月光变成了一地的金沙，然后拿了一个金铲子，把边上铲了一点点金沙，最后，她又用法术把金沙变回了月光，我好奇地问:“这是干嘛呢?”嫦娥姐姐对我说:“每到十五中秋，我都要铲点点金沙(月光)，等铲到只剩一点金边时，我就又让月光慢慢变回来了。”我听了才知道，原来，我们在凡间看到的月亮的变化是这样的呀。嫦娥姐姐又带我去广寒宫的后院，我发现了一只可爱的小兔子，嫦娥姐姐告诉我说，这只可爱的小白免是玉兔，平时，在月亮上无聊时就和它玩一会儿。嫦娥姐姐又给我拿了几块样子好看的月饼，有很多口味。她带我走到广寒宫里去，发现比北京的故官大，比故宫华42就在这宁静的时刻，突然，不知从哪里冒出了一只大狼狗，汪汪汪地叫个不停，吓得我一屁股坐在了地上，嫦娥姐姐突然严肃起来，对着大狼狗狠狠地说:你再不回去，我就去王母娘娘那告你的状去!“说完，那只大狗立刻跑了，吓得我都哭了。我突然醒了过来，原来，这只是一个梦啊!就在这宁静的时刻，突然，不知从哪里冒出了一只大狼狗，43素材积累好词：手舞足蹈张牙舞爪抓耳挠腮

出口成章能说会道滔滔不绝

明眸皓齿出水芙蓉美如冠玉

素材积累好词：手舞足蹈张牙舞爪抓耳挠腮44好开头：

这是哪儿呀!用海草做成的小床，用石头做成的椅子。我正要下床，不料一下子掉到了地上，我忽然看见了我的尾巴，我大吃一惊：我居然变成了美人鱼了!好结尾：

原来这是一场梦啊！我还想回到梦里去。好开头：好结尾：45我和

过一天习作我和过一天习作46同学们，假如给你一个机会，选择任意一个神话或者童话的世界，去和你最喜欢的人物度过一天，你会选择谁呢？你们会去哪里？会做些什么？新课导入同学们，假如给你一个机会，选择任意一个神话或者童话的47是去到神话世界，和神通广大的孙悟空一起斩妖除魔、匡扶正义呢？是去到神话世界，和神通广大的孙悟空一起斩妖除魔、匡扶48还是去童话世界里，告诉白雪公主不要吃王后的毒苹果，帮助她逃脱呢？还是去童话世界里，告诉白雪公主不要吃王后的毒苹果，帮49或是邀请他们来到你的生活中，陪你度过一天呢？或是邀请他们来到你的生活中，陪你度过一天呢？50让我们展开无尽的想象，走进神话和童话的世界，和这些故事人物共处一天。想象一下，你们将会发生什么故事？让我们展开无尽的想象，走进神话和童话的世界，和这些故51我们看过很多神话和童话，里面的人物各有特点。你喜欢哪些人物？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？会去哪里？会做些什么？会发生什么故事？赶快写一写吧！习作内容我们看过很多神话和童话，里面的人物各有特点。你喜欢哪52认真想一想自己最喜欢神话或者童话里的哪个人物。习作指导（1）选择人物认真想一想自己最喜欢神话或者童话里的哪个人物。习作指导（1）53葫芦娃哪吒嫦娥普罗米修斯葫芦娃哪吒嫦娥普罗米修斯54神笔马良白雪公主海的女儿稻草人快乐王子勇敢的小裁缝神笔马良白雪公主海的女儿稻草人快乐王子勇敢的小裁缝55（2）发挥想象，创编故事充分发挥想象力，想一想如果你和自己喜欢的人物在一起过上一天，你们会去哪里，会做些什么，会发生什么故事。（2）发挥想象，创编故事充分发挥想象力，想一想如果你56①写清故事的起因、经过、结果。你会和谁度过一天？你们会去哪里？会做什么？故事的起因、经过、结果是怎样的？②抓住人物特长，展现有趣的一面。神话或童话人物往往具有自己的特点、本领，创编故事时应抓住他们的特点来设置情节，也可结合自己的生活，展现有趣的一面。如何创编精彩的故事呢？①写清故事的起因、经过、结果。你会和谁度过一天？你们会去哪里57（3）说一说，改一改和小组同学交流自己的想法，完成习作，然后听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。（3）说一说，改一改和小组同学交流自己的想法，完成习58图解课文图解课文59神通广大无所不能出神入化机智勇敢斩妖除魔三头六臂火眼金睛腾云驾雾好词日积月累神通广大无所不能出神入化机智勇敢斩妖除魔三头60好开头◆一天晚上，孙悟空来到我家，要带我游天宫，可把我乐坏了。◆刚看过《格林童话》这部名著，我被其中的白雪公主深深吸引，幻想着能去她的世界，想着想着，视线模糊起来……好开头61好句段◆他的头发黄黄的，长着一双火眼金睛，一对尖尖的耳朵，高高的个头。他穿着一条虎皮裙，手里拿着一根金箍棒。◆突然，它听见兔巴哥在洞里唱道：“我正在舒舒服服地洗澡，但是上方有只笨秃鹫在等着我。”秃鹫被激怒了，气得怒火中烧，掉转脑袋“嗖”地一声钻入了兔洞，只听“咚”的一声，秃鹫被兔巴哥一脚踹到半空，摔了个半死。等到回过神来，兔巴哥早逃走了。好句段62佳作引路我和嫦娥过一天阳光从窗外射进来，把屋里照得暖烘烘的。我睁开眼，望了望四周：云朵做的门，雨滴和雷电穿成的门帘，成千上万片雪花合成的衣柜，缕缕彩霞粘成的窗户……佳作引路我和嫦娥过一天阳光从窗外射进来，把屋里照得暖63“吱——”门被推开了，一位头戴桂花，身穿白色裙子的仙女走了进来。她来到我的面前，说：“小姑娘，你好。我是嫦娥，我想邀请你去我的宫殿做客。”我心中一喜：天啦，我终于可以参观嫦娥的寝宫了！“吱——”门被推开了，一位头戴桂花，身穿白色裙子的仙64出了门，随着嫦娥仙女踩上祥云，我们来到一个比北京鸟巢还大数十倍的宫殿前。环顾四周，我看到一只十分漂亮的玉兔正趴在一棵桂花树旁。“小姑娘，你如果喜欢这只玉兔的话，就送你好了。”嫦娥仙子笑眯眯地说。“真的吗？……”我话还没说完，玉兔就跑了过来，依偎在我的脚边。“姑娘，现在我带你去看荷花池。”我有点兴奋，天上的荷花池会是什么样的呢？出了门，随着嫦娥仙女踩上祥云，我们来到一个比北京鸟巢65想着想着，只见嫦娥仙子的手一挥，一池美丽的荷花便出现在我的眼前。在深绿色的荷叶的衬托下，荷花显得非常娇艳，碧蓝的池水闪着耀眼的光芒。“嫦娥仙子，这池荷花可真美！”“很高兴你能喜欢。”嫦娥微笑着说。想着想着，只见嫦娥仙子的手一挥，一池美丽的荷花便出现66就这样我们一连逛了好几个地方，嫦娥仙子担心我太累，便备好点心，换上舞裙，打算让我一边欣赏舞蹈，一边品尝广寒宫的美食。美好的时光总是短暂的。尽管我对广寒宫还流连忘返，天渐渐黑了，我不得不离开。嫦娥挥了挥衣袖，与我辞别，便把我送回了人间。我多想与嫦娥多待几天，驱赶她的孤单与寂寞啊！就这样我们一连逛了好几个地方，嫦娥仙子担心我太累，便67小作者充分发挥了自己的想象力，通过精练的语言，写出了自己和嫦娥在一起时所发生的故事。习作开篇描绘了仙境的美，结尾处用深情的语言，表达了对嫦娥仙子的广寒宫的不舍与留恋。名师点评小作者充分发挥了自己的想象力，通过精练的68部编小学语文四年级上册习作:我和______过一天部编小学语文四年级上册习作:我和______过一天69习作导入我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；习作导入我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高70有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；71有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。72

对于这些人物，你了解吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢?如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?今天就让我们来发挥想象写一写吧。对于这些人物，你了解吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物73习作内容我和____过一天习作内容我和____过一天74

本次习作从喜欢的神话或童话里面选择一个自己最喜欢、最了解的人物，想象你们两个在一起过上一天，会去哪里，会发生什么事，按照事情的起因、经过、结果的顺序写下来。审题指导本次习作从喜欢的神话或童话里面选择一个自己最喜欢、最75习作指导1.确定喜欢的人物。人物选择上比较丰富，童话或神话中自己熟悉的人物都是可以的。选择的时候想一想你最喜欢的人物是谁，为什么喜欢他。习作指导1.确定喜欢的人物。人物选择上比较丰富，童话或神话中762.展开合理的想象。选择好人物后要充分发挥想象力，想象你选择的人物会说话、能思考，和你之间发生着怎样的故事。我们可以联系我们的生活，也可以联系童话故事人物的生活去编造离奇的故事。2.展开合理的想象。选择好人物后要充分发挥想象力，想象你选择773.恰当运用拟人等修辞手法。善于运用拟人的修辞手法，让整个故事有思想、有情感，让人读了以后迅速地融入故事之中。3.恰当运用拟人等修辞手法。善于运用拟人的修辞手法，让整个故784.写之前，把自己的想法和小组的同学说一说，再结合他们的提示写下来。4.写之前，把自己的想法和小组的同学说一说，再结合他们的提示795.写完后，自己先读一读，再读给同学听，请他们提出修改建议，认真修改，最后书写清楚。5.写完后，自己先读一读，再读给同学听，请他们提出修改建议，80批阅范例我和孙悟空过一天

我从小就喜欢看《西游记》，我最崇拜的人就是孙悟空。

开篇点题，说明自己喜欢的人物是孙悟空。批阅范例我和孙悟空过一天81今天，爸爸妈妈出门了，我又照例拿起一本《西游记》,看着看着，我有些困了，就趴在桌子上睡着了。迷迷糊糊地，我看见孙悟空来了，他对我说:“嗨!聪聪，你不是最崇拜我了吗?我们俩交个朋友吧。”我连忙直起身来，迫不及待地说:“好啊!好啊!”正巧，我们刚学过了《九寨沟》一课，我被九塞沟迷人的景色吸引住了，我便对孙悟空说:“我们去九寨沟看一看吧，看看那里到底是不是像书上说得那么美。”孙悟空听了，说了一声“变”，就把我变小，带着我坐到“筋斗云”上，不一会儿就来到了九寨沟。今天，爸爸妈妈出门了，我又照例拿起一本《西游记》,看82

通过描写一系列熟悉的动作，让我们仿佛看到了孙悟空。通过描写一系列熟悉的动作，让我们仿佛看到了孙悟空。83一进入那里，就像到了童话世界。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中，再看看雪峰插云,古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……我们乘着筋斗云在山中游览好不自在!九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!

运用比喻的修辞手法突出了九塞沟的美丽。一进入那里，就像到了童话世界。大大小小的湖泊，像颗颗84等等，说到仙境，那不免要去天宫看看了，那里一定比九寨沟更美丽。我再三请求，孙悟空才勉强答应了。正当我们要上天宫玩时，爸爸妈妈回来了，把我一下惊醒了。啊，原来是一场梦啊!总评:小作者写了自己和孙悟空游玩的一天，字里行问流露出对孙悟空的喜爱与佩服，结尾揭示真相，是点睛之笔，使文章生动、具体，结构完整而充满趣味。等等，说到仙境，那不免要去天宫看看了，那里一定比九寨85习作范例

我和嫦娥姐姐过一天如果我能和嫦娥过一天，那该多好