有理数的除法法则课件

有理数的除法法则有理数的除法法则1旧知回顾摇身一变：2、小学里，除法的意义是什么？它与乘法有什么关系？1、倒数的定义是什么？3、小学分数除法如何运算的？旧知回顾摇身一变：2、小学里，除法的意义是什么？它与乘法有什2计算：4-4-40计算：4-4-4034×（-2）=

（-4）×2=（-4）×（-2）=0×（-2）=-8-8+80（-8）÷（-2）=4（-8）÷（+2）=-4（+8）÷（-2）=-40÷（-2）=04×（-2）=（-4）×2=（4（-8）÷（-2）=4（-8）÷2=-48

÷（-2）=-40÷（-2）=04-4-40（-8）÷（-2）=4（-8）÷2=-45（-8）÷（-2）=（-8）÷2=8

÷（-2）=0÷（-2）=4-4-40活动一：请同学们观察下面的等式，总结出有理数的除法法则(1min）（-8）÷（-2）=（-8）÷2=8÷（6新知①有理数的除法法则：除以不为0的数，等于乘上这个数的倒数。②从法则可以看出：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；0除以任何不为0的数，都得0.课本P34新知①有理数的除法法则：②从法则可以看出：课本P347归纳易错点一：化简下列分数归纳易错点一：化简下列分数8探究点一：有理数的除法运算

方法：①把除法运算转换成乘法运算②按照乘法法则运算：先确定符号，再把绝对值相乘技巧：有带分数和小数的先化为假分数，才可以约分例1探究点一：有理数的除法运算方法：①把除法运9探究点二：较复杂的除法运算

方法：①把除法运算转换成乘法运算②按照乘法运算律简便运算（经常用到分配律，有时需要构造）例2探究点二：较复杂的除法运算方法：①把除法运10有理数的除法法则课件11课堂小结：你学习了什么?（用思维导图总结）课堂小结：12作业：1、导学案本课时补充完整2、第一小组用思维导图总结本节课知识点（夜自修前组长交到办公室桌上）3、学评改正错误，完成P29作业：13谢谢谢谢14有理数的除法法则有理数的除法法则15旧知回顾摇身一变：2、小学里，除法的意义是什么？它与乘法有什么关系？1、倒数的定义是什么？3、小学分数除法如何运算的？旧知回顾摇身一变：2、小学里，除法的意义是什么？它与乘法有什16计算：4-4-40计算：4-4-40174×（-2）=

（-4）×2=（-4）×（-2）=0×（-2）=-8-8+80（-8）÷（-2）=4（-8）÷（+2）=-4（+8）÷（-2）=-40÷（-2）=04×（-2）=（-4）×2=（18（-8）÷（-2）=4（-8）÷2=-48

÷（-2）=-40÷（-2）=04-4-40（-8）÷（-2）=4（-8）÷2=-419（-8）÷（-2）=（-8）÷2=8

÷（-2）=0÷（-2）=4-4-40活动一：请同学们观察下面的等式，总结出有理数的除法法则(1min）（-8）÷（-2）=（-8）÷2=8÷（20新知①有理数的除法法则：除以不为0的数，等于乘上这个数的倒数。②从法则可以看出：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；0除以任何不为0的数，都得0.课本P34新知①有理数的除法法则：②从法则可以看出：课本P3421归纳易错点一：化简下列分数归纳易错点一：化简下列分数22探究点一：有理数的除法运算

方法：①把除法运算转换成乘法运算②按照乘法法则运算：先确定符号，再把绝对值相乘技巧：有带分数和小数的先化为假分数，才可以约分例1探究点一：有理数的除法运算方法：①把除法运23探究点二：较复杂的除法运算

方法：①把除法运算转换成乘法运算②按照乘法运算律简便运算（经常用到分配律，有时需要构造）例2探究点二：较复杂的除法运算方法：①把除法运24有理数的除法法则课件25课堂小结