现代汉语语法研究重点复习资料

④关系静态义：表示事物之间的关系，而不表示动作行为。例：北京是中国的首都。（同一关系）李明是老师。（类属关系）上海比广州大（比较关系）一间房子住七个人。（倚变关系）动态义：表示动作行为进行的情况。意志动态义和非意志动态义。意志动态义：指句子的动作行为是施事主体自主发出的。例：他正写着信。小刘正在编着一本教材。非意志动态义：指句子的动作行为非施事主体自主发出的。例：小张醒了。河水结冰了。位移动态义和非位移动态义。位移动态义：核心动词有【+位移】语义特征，同时有表源点与终点的名词项。例：他离开了中大（位移动词+源点）学校迁到珠海。（位移动词+终点）他从广州来到深圳。（源点+位移动词+终点）非位移动态义：是由不具【+位移】语义特征的动词（如，穿、坐、看、写等）同时不具源点、终点名词项的句式构成的。例：小孩站在门口。现实动态义和非现实动态义：从句子表达的语义内容是否实现的角度来看的。例：我知道小明考上了大学。（现实动态义）我希望小明考上大学。（非现实动态义）◆◆句子成分的语义指向：主要讨论补语，状语，定语的语义指向问题。补语的语义指向：从语法关系上看，是谓语中动词或形容词的后补成分，但是也有其他的情况出现：A：前指主语，在语义上与主语发生联系。例：他喝醉了酒。他+醉我都闲疯了。我+疯三叔被他气走了。三叔+走B：后指宾语，补语在语义上与宾语发生联系。例：小王勒紧裤带。裤带+紧风刮倒了大树。大树+倒C：前指介宾：在语义上与前面的介词宾语发生联系。例：保姆把衣服晒干了。衣服+干D：指向未出现的施事：例：这种酒喝不醉的。某人+喝——某人+不醉E：主宾共指：在语义上与主语和宾语同时发生联系。例：我答对了三道题。我+对+三道题。F：与介宾和宾语同时发生关系：在语义上与前面的介词宾语和宾语发生联系。例：小江把床单叠成了三角形。床单+成+三角形G：指向整个“主+述+宾”结构。例：他们踢完了球。他们踢球+完状语的语义指向：从语法关系上看，是在谓词性成分前边修饰这些谓词成分的，跟它所修饰的谓词性成分发生关系。除此还有其他情况：A：前指主语，状语在语义上与前面的主语发生联系。例：全村的人都夸他是个好青年。（总括副词‘是’总括前面的主语）老宋死心踏地地跟他走了。（老宋+死心踏地）他的童年几乎都是在混乱中度过的。（几乎→指向前面主语的时间）B：顺向后指主语或宾语：例：就他乱起哄。（范畴副词‘就在’语义是限定‘他’）她圆圆地划了一个圈。（圆圆的+一个圈）他整整地迟到了两小时。（整整+两小时）定语的语义指向：从语法关系上看，是在中心语前边修饰这些成分的。但也存在如下的情况：A：直接后指中心名词。定语在语义关系和语法关系一致，都与中心语发生联系。例：我买了一本很厚的书。很厚的+书牛皮鞋找到了。牛皮+鞋B：间接后指中心名词。例：我倒了一满杯米酒。满+酒——酒+满。C：直接后指量词。例：他买了一大碗汤。大+碗D：指向前后整个成分短语。例：这里有一长排椅子。长+一排椅子→→一排椅子+长E：指向整个述宾结构。例：走了一大段冤枉路。冤枉+走了一大段路——走了一大段路+冤枉（四）语义结构和语法结构的关系语义对语法结构的决定性：语义是内容，句法是形式。A：语义决定着句型和句式。B：语义容量的多少，决定句式的长短与单，复句的组合。C：语义内容的逻辑程序决定着句式组织的变化手段。语法结构对语义的强制性语义结构与语法结构不是一一对应的关系A：同一种句法可以表现多种语义内容。B：同一种语义成分又可以充当多种句法成分。C：同一句义，可以用多种句法形式来表达。D：同个句子，可以表现出几种不同的句义。E：同一种语法成份可以有不同的语法指策。F：必须指出的是，还有一种语法结构和语义结构相互矛盾的情况。只有把语法结构和语义结构结合起来考察，才能把语法研究推向深入。（五）内容决定形式语义决定着句型或句式语义容量多少，决定句式的长短与单、复句的组合。语义的容量多少跟句子结构的长短成正比例。语义内容的逻辑程序决定着句式组织的变化手段。如，主语相同时可以承前或蒙后省略；主语不同时也可以承前宾、前状或前定而省略。（六）语法结构对语义的强制性句式结构要为语义内容服务，但这不等于说句法结构只能消极地反映语义内容，适应语义内容。相反，语法结构在服务于语义内容的同时又反作用于语义内容，可以对语义起一种强制性的作用句法结构不仅对某一位置的语义有强制性作用，有些甚至还可以通过某一格式产生一些附加意义，使同一个词在语义上产生许多细微的差别。复习题：“马上就要下雨了”是（C）A：位移动态义B：意志动态义C：非意志动态义。“她从上海调到了广州”的句义属于（A）A：位移动态义B：习性静态义C：结果静态义“袜子穿破了”的句义属于（B）A：非现实动态义B：结果静态义C：习性静态义“你陪叔叔走走”中的“陪叔叔”属于（A）A：伴随格B：受事格C：目的格“他把新衣服送给了小张”的句义是（ＢＣ）Ａ：非现实动态义Ｂ：位移动态义Ｃ：意志动态义Ｄ：非意志动态义6、“他答错了三道题”中的补语“错”的语义指向是同时（ＡＢ）Ａ：前指主语Ｂ：后指宾语Ｃ：指向未出现的施事Ｄ：指向余下的“主—述－宾”7、“我预祝小李考上大学”具有（ＡＢＣ）Ａ：非现实动态义Ｂ：非位移动态义Ｃ：意志动态义Ｄ：非意志动态义Ｅ：现实动态义8、“叶子人树上掉了下来”具有（ＢＤＥ）Ａ：非现实动态义Ｂ：位移动态义Ｃ：意志动态义Ｄ：非意志动态义Ｅ：现实动态义9、下面的动词属于双向动词的是（ＡＥ）Ａ：写Ｂ：叫Ｃ：租Ｄ：走Ｅ：打量10、下面句子存在着关联格词语的是（ACE）A：这事，我没有意见。B：在他的支持下，我办了一个工厂。C：那场火，幸亏消防队员来得快。D：小王入团的事，他非常关心。E：关于小王入团的事，他心里有个结。11、“用井水煮汤、用砂锅煮汤、用温火煮汤”，“用”后的名词分别是（ACE）A：材料格B：来源格C：工具格D：条件格E：方式格12、“赵主任退休后从广州搬到了番禺”属于位移动态义，其中“广州”为源点，“番禺”为终点。13、从与谓词发生语义关系的角度上看，“椅子砸坏了”中的“椅子”属于受事格。“我赠给你一只金戒指”中的“你”属于与事格，“金戒指”属于受事格。关于歧义句问题◆一个语言片段可以作两种或多种理解，即它含的意义不止一个，我们就把这种现象叫歧义句，也叫多义句。◆歧义句的类型◆层次组合不同造成的歧义句，列式为V＋N1＋的＋N2例：劝说小明的老师。感谢刘山的师傅。教训小李的哥哥。产生歧义的原因：V先与N1组合然后修饰N2是一个意思。N1和N2先组合再与V组合则是另一个意思。列式：数量词+N1+的+N2。例：三个报社的记者。三个大学的学生。◆语法关系不同造成的歧义句，V1+V2+N例：需要进口机器。◆语义关系不同造成的歧义句，N+不+V。例：李华不请了。对语义结构歧义的表层形式特点是什么？因语义结构关系（如，施事、受事、与事、工具、结果、方位、时间等）不同而产生的歧义句与其它因素而产生的歧义句有一个根本不同之处，就在于这类句子结构里面都存在一个“多语义词语”◆例：反对的是小王。（小王可以是施事，也可以是受事）从例子可以看出，所谓多语义，指的不是这个词的词汇意义是多义，而是指这个词语在具体的句子中可以具有不同的关系义。语义结构歧义形成的因素主要有哪些？◆形成语义结构歧义的主要因素句式，句式中关键的动词，句式中关键的名词。eq\o\ac(○,1)句式：句子的格式为歧义的产生提供了必要的条件。例：连叶主任（N）都辞了。连老郭（N）都打了。连营长（N）都批评了。格式概括：连+N+都+V+了。这些抽象的句式提供了一个位置N，在这个位置上出现的名词既可以是施事，也可以是受事。下面的情况也是这样：例：反对的是团支书。批评的是张经理。看的是病人。格式概括：VT+的+是+N。这个抽象句式提供了一个位置N，这个位置出现的名词可以是施事，也可以是受事。eq\o\ac(○,2)句式当中关键的动词。歧义产生与否与句式当中关键的动词有关。当名词不变，改变例句中的动词，就发现句子没有歧义了。例：连叶主任都吃了。连老郭都买了。连营长都搬了。发明的是团支书。批发的是张经理。买的是病人。eq\o\ac(○,3)句式当中关键的名词。保持动词不变，改变名词，也没有歧义了。例：连工作都辞了。连瓶子都打了。连穿着都批评了。反对的是战争。批评的是不良现象。看的是电影。如何分化歧义句？歧义句往往是脱离了一定的语境才能存在的。当它进入某一具体语言环境，就不存在歧义了。如果是孤立状态，可以把它们分化成两个同形同构但语义不同的单义句式。通过句式的分化以及句式的变换并把这两者结合起来就可以把歧义分化清楚。复习题1、“他死了父亲才去”“他们十人一组”“批评小吴的大姐”都是因为组合层次不同造成了歧义。2、“打得我满头大汗”“这个人谁都不认识”“女子理发店”都是因为语义结构关系造成了歧义。3、“看了半个月的报纸”中的多语义词语是半个月。4、分析下列句子哪些有歧义，哪些没有歧义，如果有歧义，试指出产生歧义的原因？A：何主任要复印资料。（有。语法关系不同造成的歧义）B：鸡不吃了。（有。语义关系不同造成的歧义）C：茶不喝了。（无）D：他看了一个月的报。（有。语义关系不同造成的歧义。）E：我想批评小王的老师。（有。层次组合不同造成的歧义）F：反对的是