四川省高考自主命题思考

四川省高考自主命题思考

起步平稳，过程起伏，趋于规范，符合预期，创新和特色有待发展。

一以课程视角看高考课程是课业及进程，高考是课业及进程的继续。换个视角看，有助于“不畏浮云遮望眼”。2、独立的学科课程：学科课程强调科学性，对现实社会经济、政治、文化、社会等现象的科学认知及其策略的改进.

考试一种教育，学校考试是课堂教育的继续，是考量课堂教学实现课程功能的有效现实载体。

1、是一门德育课程：是学校德育实施的主渠道。

（一）从课程视角看，体现课程性质，实践课程功能3、从课程的基本理念看:遵循学生成长规律，遵循教育规律，体现现代教育价值观，开放性、实践性、发展性值得关注。4、从课程改革发展趋势看：政治化—常识化—生活化。（二）从学科视角看，关注学科本质，注重学科素养，学以致用。

学科的形成有其深厚的实践基础和严密丰富的理论体系，短时间内考查能考什么？1、学科本位论，学科中最重要的知识，学科知识体系的支撑点。2、学科实践主体论，知识所关注、能运用的宏观层面（视角）、中观和微观层面；

3、学科效用论，即知识的效用问题,知识的与现代社会实践的距离。知识能用来解决那些实践问题，能从那些方面能在多大程度上解决实践问题。二后期学科复习浅议（一）后期经济常识复习以科学发展为统领。以经济行为主体看：1．国家：宏观政策；政府与市场；经济秩序；产业发展；企业发展；财富分配；民生和谐；内需与外需：区域发展等。2．企业：生产与经营行为；经济效益；品牌与竞争力；企业的经济与社会责任；国际战略。3、经济人（个人）：经营者、劳动者、纳税人、储蓄者（投资者）、消费者、公民等。4、国际组织：是什么？为什么这样？应该怎样？（我们）怎样对待？5、地方政府：地区经济发展、民生保障等。以经济发展指标看：国内生产总值、国民生产总值、国民收入；财政收支、外汇储备、国际收支、贸易收支；产业结构、就业结构；利率、准备金率、物价指数（PPI、CPI)；个人收入与支出、恩格尔系数、基尼系数；企业成本与利润、效益等。（二）政治常识后期复习提示

1、掌握关键词：中心、主线、主体、重心中心：利益主线：民主政治建设主体：党（执政党）、国家（国家机构）、公民（不同政治角色如代表、政协委员、选民等，少数民族公民）；国际社会成员；重心：性质、地位与职责、权利（权力）与义务。2、把握“四对”关系A、党、国家和人民关系B、国家与公民关系C、国家与民族关系D、国家与国际社会关系（国际组织与国家），(三）后期哲学复习的“三个”关键词悟道：感悟哲理，感悟哲学的深刻性、普适用、特适性。厘清：第一，准确理解哲学知识点的内涵，把握哲学知识点的内在联系，并能正确理解不同哲学知识点的异同.(归纳为主试题)；第二，理清哲学原理的层次性，把握哲学原理的适用范围,使用条件（演绎为主试题）贯通：哲学观点；理论与现实。三直面热点、以主旨为核心，以问题为路径（一）热点与考试热点1、热点2、把握考试热点3、考试热点命题探究探究一（2007年）构建社会主义和谐社会，必须完善法律制度，夯实社会和谐的法治基础。2007年3月16日，第十届全国人民代表大会第五次会议审议通过了《中华人民共和国物权法》（以下简称《物权法》）。《物权法》是规范财产关系的民事基本法律，在中国特色社会主义法律体系中起支架作用。阅读下列材料，回答问题。材料一：表2改革开放以来我国居民财产增长情况

1978年2005年2006年股票市值（亿元）0

32430(其中1/3为居民持有的公众流通股)

89404(其中1/3为居民持有的公众流通股)居民人均居住面积(平方米)城镇6.726.1(数据暂缺)农村8.119.7(数据暂缺)材料二：改革开放以来中国共产党高度重视立法工作.党的十六届六中全会指出,要坚持“科学立法、民主立法，完善发展民主政治、保障公民权利、推进社会事业……等方面的法律法规”。本届全国人大通过的《物权法》，其立法工作历时23年，先后召开100多次座谈会，收到了1万多件意见，经全国人大常委会7次审议，充分反映了国情民意，符合宪法的基本原则。

材料三：《物权法》规定：“国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。”“国家实行社会主义经济，保障一切市场主体的平等法律地位和发展权利。”注：《物权法》所称物权，是指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利，包括所有权、用益物权和担保物权。

（1）古人说，有恒产者有恒心。结合上述材料，运用唯物论的基本原理，分析制定《物权法》制定的必要性。（12分）

（2）结合材料二，运用政治常识，说明《物权法》的制定体现了党的领导、人民当家作主、依法治国三者的统一。（10分）（3）结合材料三，运用市场经济一般特征的知识，说明《物权法》的实施对于维护社会主义经济秩序的意义。（10分）

探究二（2010年）合理的收入分配制度是社会公平正义的重要表现。当然，我国要加快推进收入分配制度改革。阅读材料，回答问题。

材料一

到2009年末，我国财政收入增速超过GDP增长率的局面已经持续了17年。财政收入占GDP的比重已由“九五”末期的10.3%上升到“十一五”初期的18.4%。与此同时，居民收入和劳动收入在国民收入分配中的比重出现了下降，职工工资总额占GDP的比重从“九五”末期的13.3%下降到“十一五”初期的11%。改革开放之初，我国各行业间收入水平最高是最低的1.8倍，2008年我国20个行业门类中这一差距为4.77倍。目前，电力、电信、石油等垄断企业职工平均收入是全国平均工资水平的5—10倍左右。上市国企高层管理人员的收入是一线职工的18倍左右。材料二我国财政收入取之于民，用之于民。2010年，国家继续出台系列惠民措施，于增加人民收入，改善民生。如中央财政拟安排“三农”投入8183亿元，比以上年增加930亿元，用于加强农业基础设施建设、稳定并提高农产品收购价格、实施各种惠农补贴等；中央财政拟安排社会保障投入3185亿元，用于加快完善覆盖城乡居民的社会保障体系，把城镇居民基本医保和新农舍的财政补助标准提高到120元，比上年增长50%；中央财政拟投入433亿元用于促进就业，继续加强职业技能培训，重点提高农民工和城乡新增老大力的就业能力。

（1）材料一（含图15）反映了什么经济现象？（4分）运用所学经济常识，说明如何利用财政、税收来解决材料一中出项的问题。（8分）（2）结合材料二，运用国家职能的有关知识，分析国家继续出台系列惠民措施对增加人民收入，改善民生的作用。（10分）（3）结合材料,运用因果联系的观点，说明我国当前改革收入分配制度的必要性。（10分）热点命题启示：

1、直面热点，直面考试热点；2、科学解读热点（主旨），深入浅出进行热点教学；3、探究与热点适应的最近的学科核心知识；4、围绕热点问题的解决之道多学科设置问题；5、问题设置小切口、具体、规范。

（二）今年的考试热点

1、贯彻十七届六中全会精神，建设社会主义文化强国。2、加强和改善宏观调控，促进经济平稳较快发展。（稳中求进；速度、结构、物价）3、关于“三农”问题。（推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力

）4、区域经济协调发展。（天府新区建设）5、辛亥革命100周年、建党90周年和党的领导、党的十八大。6、我国民主社会建设、社会管理（中国人权蓝皮、乌坎事件等）

7、中国与国际社会：中美关系、中国与东盟关系、中欧关系等。……（三）命题技艺日渐成熟，题型稳定、设问平实、答案规范1、题型稳定，分值稳定；2、设问指向明确，是四川考卷的一大优点。没有出现因为设问指向不明而影响学生解题的情况。3、答案设置比较符合，中学教学与学生思维习惯。但是，答案的包容性和开放性有增强的趋势。四后期复习建议1、吃透教材，牢固基础。吃透教材，万变不离其宗，考题再活，也离不开知识基础。2、多元训练，