幼儿园自我意识活动设计与实施（观摩与讨论）教学课件

幼儿园自我意识活动设计与实施（观摩与讨论）《幼儿园社会教育活动的设计与实施》课程

活动名称：

自我意识教育活动——我也有长处（中班）一、教案文本呈现

活动目标：

1.知道每个人都有自己的长处，并向同伴学习他们的长处。

2.能说出并展示自己的长处，增强自信心。

3.体验展示长处给自己和别人带来的快乐。一、教案文本呈现

活动准备：

1.有关森林场景的背景图。

2.故事中动物形象5个。一、教案文本呈现

活动过程：

—、引出故事，激发幼儿兴趣

师：“昨天，教师去了一个美丽的地方，我还用相机把它拍了下来，让我们一起来看看，这地方是哪呢？”

出示PPT背景图

师：“对了，就是这个大森林，你们想不想知道，昨天在这个大森林里发生了什么事情？”一、教案文本呈现

活动过程：

二、初步了解长处的概念，并知道小动物的长处

（一）听故事第一段

1.教师提问：

（1）故事中的小河马它怎么了？

（2）小河马是怎么说的？

（3）那你们知道什么叫做长处吗？一、教案文本呈现

活动过程：

二、初步了解长处的概念，并知道小动物的长处

（一）听故事第一段

2.师生共同小结：长处可以说是自己最优秀、最擅长的地方也可以说是自己最能干最棒的本领。小鸟在本领比赛中得了唱歌奖，它的长处就是唱歌；小猴得了爬树奖，它的长处就是爬树；小鹿得了跑步奖，它的长处就是跑步。

3.教师提问引出故事后半部分：

那小河马在比赛中都输了，你们觉得它有没有长处呢？是什么？一、教案文本呈现

活动过程：

二、初步了解长处的概念，并知道小动物的长处

（二）倾听故事后半部分

1.教师提问：

(1)那让我们继续往下听，听听小河马最后有没有找到自己的长处，如果有，它的长处又是什么呢？

(2)小河马找到自己的长处了吗？

(3)它的长处是什么？

(4)最后小河马还明白了什么？

2.师生共同小结：小河马找到了自己的长处，他的长处是游泳，愿意帮助小动物。这也是小河马明白了，每个人都有自己的长处。一、教案文本呈现

活动过程：

二、初步了解长处的概念，并知道小动物的长处

（三）迁移故事寓意，说出自己的长处，并进行展示

1.教师提问：现在小动物们都有了自己的长处，它们想听小朋友来说一说，你们有什么长处？

2.请幼儿现场进行展示。一、教案文本呈现

活动过程：

三、提升经验，明白要相互学习别人的长处

1.进一步引发思考：刚才我们小朋友都说了自己的长处，老师发现很多小朋友的长处都不一样，你们想一想有什么办法能让自己更进步一点，有更多的长处？

2.小结提升：只要相互学习别人的长处，我们就会有更多的长处。一、教案文本呈现

二、录像呈现

中班自我意识教育活动——我也有长处

观摩要求:

1.对照教案记录教学过程。记录过程中不仅要注意教师的实施，更要关注幼儿的表现，促进幼儿的发展才是教育的最终目的。补充记录预设教案和活动实施对比下有出入的部分。2.对教学精彩部分作上记号，以便今后学习借鉴。3.对教学中需要完善或有疑惑部分作上记号，以便讨论时进行探讨，并提出改进建议。

三、讨论分析

请同学思考：

1.活动目标的设计是否合理？请依据目标设计原理分析。2.幼儿已有的水平如何？3.物质准备有哪些？是否充分、恰当？4.“长处”是什么？需要幼儿理解的长处包含哪些方面？5.活动主要环节有哪些？各环节的安排是否呈现梯度？6.活动环节之间如何衔接？

三、讨论分析

请同学思考：7.各环节是否都有变化？有重复的环节吗？8.重点目标是什么？活动中如何突出重点？9.难点目标是什么？活动中如何突破难点？10.活动目标是否实现？各环节是否为实现目标而服务？11.活动主要的优点有哪些？12.活动主要的不