教育培训心得报告（通用14篇）

教育培训心得报告（通用14篇）教育培训心得报告（通用14篇）

教育培训心得报告篇1

通过紧急有序的学习，沟通、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的熟悉，对之前的一些怀疑和迷茫有了深刻的答案。

在听了各位专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论学问，让我对学校生物教学工作有了更深一层的领悟，真是"听君一席话，胜读十年书'。可以说在学习的这些日子，每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了许多学问，有着不同寻常的意义,也有一些感悟.

经过这一个阶段的学校生物远程培训，使我受益匪浅，感受许多。我把学习过程中所获得的感想与心得体会概括为以下几点：

一、个人感悟

在培训中我深深的感受到学习的重要，通过培训学习，提高了我对新课程的熟悉，教学素养得到了提高。总体上说，本次培训特别胜利，老师们参训期间能够遵守考勤制度、评价制度，通过观看视频、网上作业、在线研讨、发表文章和评论等形式，使老师们接受了一次素养教育的深度"撞击'，对于教育教育方法有了新的熟悉和思索。在教育观、教学观、同学观、老师观、评价观、课程观、教学设计观等方面有了新的看法，树立了正确的教育教学观念。这些对以后的教育教学工作是特别有利的、对于素养教育的真正实施能够起到乐观的促进作用。通过视频探讨学到了先进教学理念、教学思想、教学方法。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使同学最大限度地把握所学学问。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，哪些细节应当抛弃。二、同行沟通，共促成长

本次培训，每位培训老师都有丰富的生物教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，并且成员之间的互动沟通成为我们提高自己生物教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我乐观尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，畅所欲言，提出很多的观点和问题，都是生物教学中的实际问题，引起全体学员的全都共鸣，对于我们今后的教学有着乐观的促进作用。老师教学基本技能展现、案例讨论设计和教学资源的共享，为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对教育教学的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的基础。

三、重视实践，端详自我

培训让我熟悉到：一节好的生物课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的生物课，要做到三个关注：

一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。

二是：关注生物：抓住生物的本质进行教学，注意生物思维方法的渗透，让同学在观看、操作、试验、争论、沟通的过程中有机会经受生物学的学习过程，使同学真正体验生活中到生物学，乐学、爱同学物。

三是：关注课堂，不要有"做秀'情结，提倡"简洁而深刻、清爽而厚重、敏捷而实际'的教学风格，呈现思维力度，关注生物教法、学法，体现生物课的灵魂，而课堂中老师不时的"装糊涂、留空间'也是一种教学的才智和方法。

通过培训，使我懂得在教育教学实践中，需要静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中寻求符合实际的教学风格，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。

教育培训心得报告篇2

五天的培训，给我的感受很深。也学到了许多。随着信息技术渐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少。作为一名教育战线的青年老师，此次有幸参与了教育信息技术的培训学习，这是一次机会，因此在培训过程中，我怀着饱满的学习热忱，仔细听讲，大胆实践，觉得收获颇多：

1、提高了信息技术的素养

"学高为师，身正为范'第一天的培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论，老师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。

同时，我们也熟悉到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特殊是中老年老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，同学明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。

2、提高了专业学问水平

这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们急躁细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于提高。特殊是这三天培训所学到的东西，要在今后的教同学活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。

3、教育理念不断得到更新

通过五天的集中理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题讨论等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的力量和水平。也使我们发觉了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了各拘束教育教学中的差距与不足。

4、教育教学理论把握得更为系统

通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种"天更蓝、地更绿、水更清'的感觉。短暂的几天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充足。

5、本次培训使我们对于"问题的设计'、"规划主题单元'、"设计单元学习评价'有了进一步的了解。我肯定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。在完成这样一个"任务'的过程中，不仅能够基本把握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术;同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和其他老师共同合作的阅历，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增加同学的学习力量，提高学科教学质量。

教育培训心得报告篇3

对于教育局组织的新老师培训，作为一名即将加入老师队伍的新老师来说，我觉得这次培训如同准时雨一般，来的相当准时。高校里的历练让我们在专业技术水平和理论素养方面拥有了扎实的根基，可是少了些许的实际教学阅历。这次培训更好的给我们供应了一个教育教学的平台，能使我们更快的适应教学，完成从一个同学到一个合格的人民老师的角色的转换。

这次新老师培训主要涉猎了中学校老师的职业道德和临淄区师德方面的十条禁令;老师科学讨论与老师专业的关联;中国现行的老师法，教育法和有关未成年人思想道德建设的法律法规以及老师的教学细则和如何做一名同学认可的班主任。

事实上，作为新时代的老师，只有具备全面的素养，才能培育出社会主义事业建设所需要的建设者和接班人，适应时代进展的需要。拿这次新老师第一天上午的职业道德和师德行为规范方面的培训来说，让我知道作为一名合格的人民老师，比"学高为师，德高为范'更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻熟悉和坚决信念，这是新时代新世纪老师素养的最重要的方面。因此，我们必需喜爱祖国，自觉遵守法律法规;忠诚于人民的教育事业，任劳任怨;关怀爱惜每一个同学，相互敬重，不讽刺挖苦同学;遵循教育规律，对同学因材施教，促进同学全面进展;自身要严格要求自己，举止文明，不利用植物之便谋私;用于在业务方面刻苦钻研，不断提高自己的业务水平和专业素养。让我知道作为一名合格的人民老师，我们必需努力提高自己的职业道德水平，树立老师的良好形象：决不体罚和变相体罚同学;课堂上远离烟酒;决不从事有偿家教;决不把手机带进课堂教学;对同学作业仔细批改;决不诱导和强迫同学集体购买复习资料和辅导资料，不乱收费;和同学家长搞好关系，但不接受家长宴请，要求同学家长为自己办私事;决不任凭传唤家长到校并予以训斥;决不参加打架斗殴和聚众赌博等非法行为;时刻谨记学校规章制度，听从学校支配。在要求自己做好做到的同时，还要时刻同违反老师职业道德的行为与现象作斗争，时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养修养，自觉维护老师职业道德，爱国守法、乐于奉献、志存高远、爱岗敬业、关爱同学、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新、勇于探究、为人师表、终身学习。

下午是临淄稷下学校的王云洁校长的一个关于"轻轻打开那扇窗'的讲座。王校长展现了许多到美国中学校去实习学习的照片并与我们共享了她在美国学习沟通的阅历。我在想，其实"轻轻打开那扇窗'这个题目对于我们这些新老师而言，是我们有一个个懵懂的同学去渐渐打开、解开教书育人的老师这扇窗、这层面纱;可能对于王校长而言，是我们中国所谓的相对落后的教育体制去出摊和接触美国相对先进发达的教育机制这扇世界的"窗'。通过照片上白宫林荫道前不畏行人的小动物到美国式家庭到美国式学校的课堂教学展现再到一个学校校长一成天忙劳碌碌的工作，王校长都在力求给我们这些新老师体现美国式的教育的师生关系的人与人的和谐，教学教育上方式的敏捷多变，以及教育理念的新进与创新。这也不禁是我反思：面对美国这样强大的新进的教育机制，我们中国的老师有应当如何尽自己的最大努力去培育适应时代进展的人才去与之对抗呢?

就我国的国情而言，我们不行能达到美国式的新进的教育教学条件，但我们唯能做的是要用相对落后的教育机制去培育出与他们一样精彩的人才，抑或比他们更精彩。当然，这其中就要求我们这些新进老师必需有一个端正的态度，有对老师这份职业的喜爱与无私奉献，喜爱教育，努力提高自己的教育教学理念和专业素养，，及我们之所能，及我们之所想去为我们祖国的教育事业倾尽我们的一腔热血，在不断完善与丰富自己学识的基础上，立志为中国培育出更多的人才，为祖国的社会主义现代化建设尽自己的微薄之力。

其次天上午是于春祥主任的一个关于教学讨论的报告。于主任在报告中给我们解了很多关于教育讨论的字，并用他自己的亲身体验来告知我们讨论的重要性。这个报告可谓是惊醒了我。作为一个正在成长中的新老师，我认为只要在自己的工作岗位上兢兢业业的仔细教书就足矣，可哪知一个奋勉向上，力求教育教学质量的优秀老师与科学讨论是分不开的。对于一个新老师，教书当然特别重要，但是有关教育教学的科学研就同样也很重要，我们要学着做一名讨论型老师。或许对于我们新老师来说可能参加一个大的课题会有肯定难度，但是科研意识却不能遗忘，它应当伴随着我们的成长，究竟这种实践加理论的科学方法是可以加快我们成长速度的。我也正在努力向于老师所说的靠拢：建一个自己的博客，坚持每天写点什么;每天坚持看书，快速补上经典的空缺;无论任何同学给与同样的爱;每天乐于讨论;别把高校生看德太重，也别把高校生不当回事;人不负事业，事业不负人

关于老师法、教育法以及未成年人爱护法的学习培训，我对老师有了更为深刻的熟悉。老师作为教育教学的专业人员，担当着教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人，提高民族素养的使命。自己感觉自己肩负的任务很重，可又要有英勇面对的士气与恒心，究竟老师的使命任重而道远。因此，我们必需对自己有个糊涂的熟悉，谨记作为一名老师的法定权力与义务，知法懂法守法护法，仔细完成教学任务，加强同学的爱国教育、法制教育和思想品德等方面的教育，促进同学德智体的全面进展，关怀爱惜同学，爱护同学的身心健康，不断提高自己的业务水平。同时还要谨记教育教学的三条红线，决不给教育教学造成损失，不体罚同学，品德端正，不污辱同学。总之，我们新老师应全面贯彻国家的教育方针，为了祖国的社会主义现代化建设，培育出更为精彩的社会主义事业的建设者和接班人。

班主任是班集体的组织者和指导者，是学校实施教育、教学的主任老师，工作在学校教育和管理中占据着特别重要的地位，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系全部任课老师的纽带。这次培训中也请了很多教育名师来与我们共享班主任的教育教学工作，我印象最深的要数于宪平老师。

于老师的讲课很有见地，他在谈及他的班主任工作及老师工作时，总是布满了对同学的爱。在报告中，他教会了我们通过加强人格修养、与人为善，实现管理方式的敏捷多样，努力干出精彩的教学成果和不断自我学习来渐渐在同学心目中建立威信。进而我们要学会关怀同学，多尝试和同学沟通，关注班级的每一个孩子来是孩子们渐渐由接近到亲近到信任到依恋，以此来赢得同学的敬重。

事实上，班主任工作并不是一味的恪守学校的教条制度，在遵守的基础上还要学会变通，学着去思索对班级制度管理、情感管理以及和谐管理的统一，师生相互学习，学会正确熟悉自己，开心接纳自己，注意调控自己和不断进展自己。

面对于老师身上的荣誉与光环，可能我们有的多是艳羡，但反思一下，假如那时年轻的于老师在教学不出成果，班级频出状况时不越挫越勇，开头自己文学创作和教学反思，可能坐在那讲课的会换成别人。我们又该怎样努力去向于老师学习呢?不利用自己职位之便谋小廉价，给自己制定个人进展的五年方案，建文学苑，出书，以同学为中心，在班主任工作上干的有声有色，立志培育杰出的文学人才

"人往高处走，水往低处流'，作为一名新老师，我们应当遵纪守法，树立远大抱负，以各位优秀老师前辈为榜样，具备"俯首甘为孺子牛'的精神，干一行爱一行，在教育工作岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，悄悄无闻，尽职尽责，乐于奉献，爱自己忠于的事业，爱自己奋斗的"战场'，爱自己渴求学问的同学，用自己微薄的力气尽心尽力为祖国的教育事业供应强有力的支持与支柱。最终，引用于春祥老师的一句话来与广阔新老师共勉："让我们喜爱教育吧!

教育培训心得报告篇4

一、更加明确了一堂好课的标准

从__老师给三位优秀老师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。那就是：

1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是学校语文课的教学目标。要体现年段教学目标。

2、看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培育孩子听说读写的力量。

3、看教与学的过程。看同学课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习;老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到同学的学上。

4、看教学效率。是否做到省时高效。

假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。

二、指明白阅读教学的方向

1、新课程标准与试验稿的区分。

__老师在报告中首先谈到的是课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的试验稿有哪些区分。从课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议更加明确详细三方面进行了阐述，指明白阅读教学中要做到：“省时高效，整合简约”。

2、学校语文教学中存在的一些问题。

1)在工具性与人文性之间，消失偏向人文性的倾向。

2)教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严峻。存在低班级向中班级靠、中班级向高班级靠、高班级向学校靠的现象，部分老师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。

3)字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。

4)阅读教学找不准起点，抓不住重点，铺张在过于细抠深挖课文内容上，往往低估同学的学习力量。

5)口号提的太多。学校语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。

6)儿童阅读还没提到日程上来。

结合自己平常的语文教学，我发觉这些问题的确存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文老师的思索。

3、阅读教学该怎样进行

1)连续仔细研读课程标准。总的概括为：

低班级学段目标是：字识得巩固、写得端正;能正确朗读;在背诵中积累词句;敢于说、乐于写。

中班级学段目标是：有初步识字力量、把字写好;加强朗读学习;连续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡;多读书、重积累;自由表达、有内容、有真情;在口语交际中要听得懂、说得通。

高班级学段目标是有较强识字学词力量，吧字写美观;会朗读、默读、略读、扫瞄;在词句段练习基础上加强篇的训练;会写记事作文、想象作文、应用文;在争论中有较强的表达和应对力量。

2)把握好对教学内容的理解。学校课本不是全部的教学内容，同学阅读数量要增加，且要经典;借助课文这个例子进行语文训练。要从课文供应的语文材料动身找准三个点。既语言训练点、力量培育点、方法习得点。

3)不断激发同学学习母语的爱好。

4)学校语文目标要明确恰当。

5)牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高同学听、说、读、写力量必不行少的一个重要环节。然而过分地依靠课内阅读，把培育阅读力量的全部盼望都寄予在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发同学的阅读爱好和培育同学良好的阅读习惯。更重要地是让同学到生活中去学习语文学问，获得对自然、社会、人生的有益启示。

6)老师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步，才会有进展，才能提高教学水平和力量。

总之，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终;要重视语言文字教学，真正让同学踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注意文章整体的把握;要整合的提问;在语言学习中渗透人文情感的熏陶;做到听、说、读、写的有机结合。作为一名学校语文老师，要真正为同学的将来考虑，要教给同学好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。时刻牢记“省时高效、整合简约”，它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用，这也将是阅读教学的将来之路。

教育培训心得报告篇5

我校组织全校新一轮高一老师参与了“国培方案”远程教育培训。虽然天气酷热，而且网络和网站不稳定但挡不住大家的学习乐观性。学员们每天都是按时到场，学习期间总是仔细的收看视频，记录笔记。

这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的阅历之谈。很荣幸能参与这次为期十三天的国培方案的高中英语老师培训。

本次培训，让我们来自偏远山区的老师学员得以倾听众多专家、学者乃至国内的学术界人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语教育方法等。十三天的培训虽然很短暂，但却带给了我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我供应了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰!

专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

如陈林老师作的专题讲座《新课程理念的课堂实施》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要ji发同学交际的爱好、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让同学“能”交际(也就是要创设交际情景和形成交际共体)，创设交际情景需要做到模拟真实情景、供应典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。

鲁子问老师的《门道与喧闹》，指出我们新课改课堂教学的误区，要求我们明确“重点”，突出“意识”，处理“关系”，落实“环节”教给我们行之有效的方法，避开我们以后走岐路……我深深感悟到：英语的课堂应是布满颜色、布满诗意、布满生命力的课堂;同时又是有实效的课堂。

本次培训，每位培训老师都有丰富的教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，我们不仅倾听专家的讲座，以及对我们作业的点评，而且学员之间的互动沟通也成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。

在培训过程中，我乐观尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”，这对于我们今后的教学有着乐观的促进作用。

我觉得这次培训是特别有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。

教育培训心得报告篇6

一、做孩子的伴侣，感悟童心

"教育孩子不是一种枯燥的责任和义务,而是一种乐趣,一种享受,一种富足。'徐光同志强调要"感悟童心'，实质就是要敬重儿童，公平地对待儿童。孩子一诞生就是一个独立的人，他们的成长，他们的熟悉，他们的发育都有自己的规律，任何违反规律不符合孩子实际状况的"教育'都不行能达到教育的目的。

在教育孩子过程中，我喜爱和孩子一起玩耍、奔放，做她的伴侣，我和女儿的关系我注意两点：

(1)民主、公平

尽管父母有教育子女的权力，但权力不是等级。记得女儿以前做错事的时候常常就嘀咕：妈妈，孩子做错事会被大人批判，你们大人做错事呢?孩子渴望受到敬重和理解，孩子也呼吁民主公平。

徐光曾经为了穿什么衣服跟儿子闹别扭，我就是深有体会的。我女儿虽然才六岁，可是很有共性，她对于穿什么样的衣服，扎什么样的发型，都是有要求的。假如今日没有按她的情愿去做，那么她今日无论做什么事都捣乱，有意使坏，真的让你忍无可忍，可是相反，你今日假如根据她的要求给她穿着装扮，那么她的心情会很开心，干什么事情都很快乐，仔细!于是后来她主见要穿什么样的衣服，只要不是太出格，就让她去穿。所以略微有点过分的时候和她好好说，她也情愿转变自己原来的打算，由于她感觉到我不是站在她的对立面，平常还是很支持她的。而假如一开头对她的做法就掌握和干涉，她会认为她的想法总是被大人们忽视，而为了证明自己的存在，为了引起父母的留意和重视，她可能会变得更加倔强叛逆，不愿与父母沟通沟通。

(2)谈话、倾听

和孩子谈话不仅能进展孩子的语言，而且还在闲聊中和孩子拉近距离，知道彼此，并让我们成为永久的伴侣!假如一味地苛求、指责，不容倾诉和申辩，孩子就会离你越来越远，言语会越来越少。这并非说明他不想谈，而是不愿谈，由于在他的内心深处，不说比说更好，说出自己的观点后只会引来无休无止的"唠叨'。只要你能够急躁倾听并读懂孩子内心中各种各样的询问，孩子才会更加敬重你的引导，并在此基础上，走向更加宽广的将来。

女儿上中班了，有段时间常常被老师喊去沟通，"佳佳又把别人抠下来了，你得好好教育她，不能再这样了'，说真的，一听，一个头两个大，作为老师自己平常就最怕家长为孩子这些起纠纷，我不管自己有多生气，从不在她面前直接生气指责，而是具体的了解状况。由于我对她的性格还是了解的，不会主动和别人发生纠纷，她爱自己一个人玩。果真是由于她做的泥工苹果，她觉得很美丽，正在那里得意的观赏，可是那个孩子把它抢走，要不回来，并且还用手压扁，她很焦急，和我说的时候还布满了不平。我首先确定了那个小伴侣不对，破坏她那么细心制作的作品，然后问她这个方法是不是最好呢?假如再发生这样的状况你该怎么办呢?听听孩子的心声，他们也有冲动和莽撞的时候(不是吗?我们成年人也会做很多值得懊悔的事，)遗忘平常优良的教育，可是在成人轻轻的引导下应当她就知道自己实行的方法是不是最好的了，这要比简洁的批判，"你不能这样做!'"应当怎么样做'简洁的说理效果好得多!

二、创设环境，教育无痕

书中说："假如父母是好批判的，孩子就学会批判;假如父母是能容忍的，孩子也学着容忍;假如父母好责怪别人，孩子也学着责怪;假如父母实行乐观的态度，孩子也会;假如父母灌输一种有力量和能胜任的情感，孩子也不会甘于落后，他会把这种情感和态度带到课堂。'

从今可见，环境熏陶的作用!我是从以下两个方面留意环境的教育作用的：

(1)创设情境

我们假如给孩子创设一个美的学习环境，一个轻松的学习过程，孩子的学习就不会感到压抑，就会不知不觉中融入到我们设计的教学情境之中。你想让孩子对什么感爱好，往哪个方向进展，你不防让孩子多接触那些方面，让孩子在不断的示意中接受熏陶!

如：当孩子呀呀学语时，不管她能否听懂，都留意用规范的一般话对她讲话，避开一些诸如"坐坐好，吃饭饭'等消失不规范的语言表达。孩子就会能很好地把握书面语。

女儿始终很喜爱画画，而且画的象模象样。老师说"有这方面的天赋'，其实，做妈妈的我特别清晰孩子对画画的爱好并不是与生俱来的。记得她小时候我就把家里的墙壁上处处悬挂上美术作品，培育了她颜色的概念，上了小班后，她接触了美术课，就喜爱上画画、做手工了，而且表现出剧烈的爱好。我没有教过她，我做的只是她很小的时候，常常给她看一些美术作品!孩子就象是一棵小树，作父母的可以施肥、浇水，但不要刻意修剪，让这棵小树在阳光雨露下，自由成长有什么不好吗?

(2)榜样的作用

常言说"言传不如身教'，家长的榜样作用在孩子的心目中是特别重要的。父母的言行、思想观念和文化素养时时刻刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。作为孩子的唯一父母，我们既赐予了他们生命，又用我们的言行影响着他们的将来。

女儿不爱看书，我想缘由不在孩子，而是现在科技化了，我当着她的面捧着图书的时间不多了。考虑到这点，我开头在晚上有意识地看书，她慢慢地也在我看书的时候嚷着要看，我偷偷地乐了每位家长都知道自己是孩子的第一任老师，也都懂得"榜样的力气是无穷的'。我认为，作为孩子的第一任老师，作为孩子效仿的榜样，家长的示范作用是全方位、立体化的。你想要什么样的孩子，你得做什么样的榜样!

三、抓住契机，遇物而诲

徐光同志在书中叙述的很多故事显示出她是一位擅长抓住契机的母亲。或许类似的契机在别的孩子成长过程中也往往多少有所呈现，但却不能引起他们父母的关注和重视，还有一些父母学习了其他胜利父母的若干阅历，回家仿照这些做法，却收不到同样的效果，这又是为什么?还有一些父母学习了一些好的方法可以胜利一次两次，以后又不胜利了，这又是为什么?这些问题说明，我们要有一颗爱心，一双慧眼，擅长观看孩子的一言一行。依据孩子的实际生活，抓住教育契机，遇物而诲，进行无痕教育。

(1)抓住契机

生活中到处有教育，只要你是有心人。

女儿上中班其次学期了，还不会踏步走。她总是同手同脚，真让人焦急，很多次的训练都宣告失败，一提到练习下踏步走，孩子就夸大自己的动作，还看着自己滑稽的动作哈哈大笑，让你哭笑不得。有一天，我们一家三口人饭后漫步     ，我和她爸爸手拉手在走，她一看也要加入我们，我一听，灵机一动：我们手拉手不是正好可以练习手脚协调全都的走路吗?于是，我说："可以啊，但是你得根据我的要求，先出哪只脚，那样我们才能走的比较舒适。'她毫不迟疑地同意了。于是一家三口她在中间，我们牵着她的手用劲的边走边摆，她胜利的最终协调的走起来了，我们有意惊异的大声嚷嚷："啊，女儿你真厉害哦，你会踏步走了哦!现在把爸爸妈妈手放开，象刚才那样走走看?'女儿真的就这么奇妙的学会了，没费事，你说这能不说明点问题吗?目标明确的训练，远远没有"不经意'的嬉戏那么令人接受!无痕教育体现出来的效果是多么让人兴奋啊!

"没有教育不好的孩子，只有不好的教育'。这句话真的很经典哦!

(2)迂回

有时候为了达到同样的教育目的和效果，使幼儿情愿接受就要迂回，换个角度，换种说法，换种做法，做到"教育无痕'!

女儿吃饭不是太好，但是要是她想吃的菜，那么这顿饭肯定吃得很好，要是今日她不想吃这个，那么这顿饭无疑是苦刑。为了使她有好的胃口，要买菜了，我总爱问女儿要吃什么菜?她总是要螃蟹、炒土豆丝、西红柿蛋汤，每次一问就这答案，一层不变。几次后，我就换了问法了：你今日想吃鱼还是虾?想吃茄子还是黄瓜?给她肯定的自主，又必需得选，这样的效果很好，能够让孩子体验到"小鬼当家'的感觉，从而激发其参加的热忱，她吃饭的时候一点也不淘气了，由于是她自己做主选的!既然选了就要对自己选的"负责'，呵呵!

一位教育专家曾说：当同学意识到你在教育他时，那你的教育将是失败的。在突出幼儿主体作用的今日，老师的无痕迹指导也显得越来越重要，在幼儿活动中，指导者以求教者、合、支持者、引导者的身分消失并参加其中，使受教者在不知不觉中接受教育并获得开心的体验。适时、适当、适度的指导，教育无痕应是教育者力求达到的最高意境。

我想，不仅仅是家庭乃至学校，"无痕教育'的存在都会使孩子们欢乐地不自觉地接受着教育，使成人也体验着自我的教育火花，感受教育的魅力!既然"无痕教育'其结果是如此地刻骨铭心，那我们为什么不努力地去试试呢?

教育培训心得报告篇7

12日至14日，我有幸参与了我县举办的"英特尔将来教育'培训班的学习。

在这几天的培训活动中，真是让我受益匪浅，让我真正地感受到现代教育技术给当代教育教学带来的挑战以及来自"英特尔将来教育'新理念的强大冲击波。

这次培训是我参与的全部培训中最有意义、最有价值的一次。由于我以前对计算机的使用还是比较生疏，本次培训中支配有老师应把握的大部分内容(PowerPoint多媒体展现，上网方法、信息搜寻引擎，网页创建，热键链接，个人文件夹创建，图片的插入，用字处理出教案，桌面排版，电子邮件)。这些内容对我来说有的方面已经把握，但操作仍不是很熟，但今后我会努力的。英特尔将来教育模式从根本上解决了这个问题：老师从单元方案的设计，到同学多媒体演示文稿，网站建立都需老师将自己换位成同学，设计的问题该是没有统一的答案，从而激发每一个同学都主动去查找信息，进行讨论。同学在讨论的过程中，需结对学习，进行资源共享，可以与老师同学沟通，网上查询。充分体现了同学已成为学习的主体，老师是帮助者的新理念。同学通过电脑的帮助，可以充共享受资源，提高讨论的效益，从而培育实践力量和创新精神。

在这次培训中，我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的思想和新的理念。通过几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进同学主动探究学习为主的思想。培训是用将来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育同学探究精神和制造力量的目的。英特尔将来教育是以同学为中心，以培育同学制造性思维为目的的教学理念的详细操作，是我国素养教育实施的重要途径。这种教育方式所包含的教育思想和教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。

在这次培训中，我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。亲身感受着将来教育巨大冲击波的震撼力。在这种冲击波的影响下，思想在发生着巨大的变化。由传统的教育模式向先进的将来教育模式转变。老师在教学中担当的角色发生着彻底的转变。同学停止当同学，直接成为讨论者，是一种学习的革命;老师停止当老师，当时牺牲。学然后之不足，教然后知困这种转变需要经受一个特别苦痛的过程，如同脱胎换骨。培训中每一个问题的确立，每一个步骤的操作都需要自己反复去思索、去修改、去论证。由于每一个问题都没有一个明显而"正确'的答案。每一个步骤都需要自己去探究、去创新。整个培训过程是从低级技能训练向高级才智训练的过渡;是从简洁的计算机技术操作到解决简单的现实问题的详细操作;是从被动学习到主动探究的思想转变过程;是从单纯利用计算机学习到多学科整合的多元化智力进展过程。

教育培训心得报告篇8

20xx年xx月xx日至xx月xx日，我参与了为期三周的消防中控培训学习。在课上，我仔细倾听老师的精彩讲演，乐观参加班级小组活动，利用一切机会与学员相互沟通，把握了建筑消防设施实际操作技能。在课后，我静下心来思索老师课堂上的讲解，并找来资料加强记忆，收获颇多。在此，特别感谢酒店领导赐予我这次珍贵的学习机会，现将我此阶段的学习体会总结如下：

一、学习内容丰富多样。

以前在工作中，处理问题的方式基原来源于老员工的言传身教和实践中的阅历总结，至于为什么这么做，这么做的原理是什么，基本处于一知半解的状态。这次的学习内容贴近实际工作，目的明确，学问结构合理，全面提升了我们的理论素养和实际解决问题的力量。通过这次学习，我对消防中控有了一个全面深化的了解。

中控人员的工作主要包括：

1、消防安全检查。

2、消防掌握室监控。

3、建筑消防设施操作与维护。

4、消防安全管理等。

作为一名中控人员，我们要牢记自己的职业道德守则：文明礼貌，爱岗敬业，钻石业务，团结协作。

在基本学问方面，我们主要学习了九个方面的内容：消防工作概述；燃烧与火灾基本学问；危急化学品常识；消防水力学基本学问；电气消防基本学问；建筑消防基本学问；消防安全检查学问；初起火灾处置常识；相关法律法规学问等。

除了理论学问，老师还为我们支配了实践操作课程，内容主要包括：

1、消防安全检查，即定期防火检查和每日防火检查。

2、消防掌握室监控，即设备状态记录与检查和处置火灾与故障报警。

3、建筑消防设施操作与维护，即灭火器材火灾自动报警系统的使用与维护。实践操作课程让我们很好的将理论与实际结合为一体，真正实现了活学活用，受益匪浅。

二、提高防范意识。

火灾带来的危害，人人都懂，但在日常生活中往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到的确发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒，这就是由于没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。在培训中所看到的一例例触目惊心的案例，留给我们的不应当只是对死难者的沉痛哀悼，我们要做的是把消防安全意识提高到肯定高度，懂得单位和个人的基本消防义务。由于我们酒店是人员密集场所，对火灾隐患已经有了肯定的防范意识，但通过这次培训，发觉现有防范意识程度还是不够的。

不论是一线工作人员还是管理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾危急和消防通道等相关设施有充分的了解，不论是从事安全工作人员，还是其他人员，都应当定期接受相关的消防安全教育培训。内容包括：消防安全制度；各部门各岗位的火灾危急性和防火措施；各种消防设施的性能；灭火器材的使用方法；报火警；扑救初期火灾和自救逃命的学问和技能等。

通过这次培训和学习，我有了新的熟悉，在很大程度上提高了自身的理论素养和建筑消防设施实际操作水平，对我以后在日常工作中提高自身的业务力量打下了坚实基础。只有这样学习，我们才能取得实际的进步，我们的工作才有实质性的提高。

总之，非常感谢酒店领导对学习培训的重视，也感谢安保部领导的厚爱，让我有机会参与此次培训，我很珍视这份职业，盼望能通过我的刻苦努力，拿到消防中控资格证，为酒店的进展和岗位需要尽一份绵薄之力。

教育培训心得报告篇9

今年春，成都市市级骨干老师金牛区培训点举办了第一阶段学校数学骨干老师培训班，集中培训历时7天，我有幸参与了这次培训活动。在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的活动都过得很充实：听见了很多优秀老师和专家的教育观念，教育手段，教育思想及教育方法;听见了同学们昂扬而悠扬的颂国学的声音。观察了美丽美观、富有人文思想的学校;观察了干净卫生而不落俗套校容校貌。参加同学们关于教育方法和学术的争论，感慨颇多!现就自己参与活动的感受总结如下：

本次培训活动，既支配了生动的知名专家讲座，又支配了课堂教学观摩活动，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。张教授的《性格讨论促进老师的进展》让我们意识到了性格讨论有助于我们提高教学的效益。老师从性格上讨论自己、讨论同学，了解同学的性格特点因材施教，把握与不同性格同学沟通的技巧，教育同学不断地改善性格、完善自我，这不仅能促进我们的教学活动的顺当开展，也有利于同学的长远进展。易博士的《新经济，新教学》让我们熟悉到在经济信息化和全球化的今日，我们的教育应当紧跟时代步伐，培育新时代需要的建设人才，要注意培育同学的创新意识。老师的育人观念也应当从学问的传授向对同学创新力量和态度价值观的培育发生转变。新教育注意对同学思想的启蒙，而不只是信息的获得。学科教学在学问教学中要渗透态度价值观和创新力量的培育。

在课堂教学实践活动中，观摩了11位成都市学校数学学科优秀老师的精彩示范课，他们优秀的教学艺术、先进的教学方法，对教材进行了制造性的合理处理，在教学中对同学语言表达的规范性和精确     性有很高的要求;同时注意对同学思维过程的培育;把同学放在了主体地位，通过多种的同学活动达成教学目标。课后数学专家的精彩点评又让我们的思路更为清楚，接下来组内争论，班级沟通更让我们对课堂细节的处理豁然开朗。

作为老师，是乎注意的是学术方面的问题，但我更想说的是，办学的层次、硬件、和管理不同，相应的老师教育和同学学习也是不同的，即体现在老师和同学的精神风貌上。可见现今的教育非常不公平，城乡差别太大。城市学校各学科均有专职的而且是高水平的老师，农村学校却没有，城里的同学接受的教育程度，层次就是农村同学所不能及的，所以农村有经济实力的同学往城里学习，城里有实力的往更好更大的城市以至国外学习。而我国幅员宽阔的是农村，国家都提出了“三农问题”，是想将来农村的老师和同学怎么办?我的水平也无法过多过深简述，但我始终认为长此以后，农村的同学或许离“阳春白雪”越来越远;城里的同学越来越不懂“下里巴人”了!或许这不是我们这种一般老师所考虑的问题。

教育培训心得报告篇10

《教育无痕》，是一位妈妈和他12岁的儿子共同创作的，书中有儿子精辟、幽默的语言，还有他画的可爱的插图，妈妈通过总结20xx年的教子阅历和亲身感受阐述了他的家庭教育观。这是一本实录，这位母亲的许多做法都很一般，并没有什么石破天惊的举措，但又的确相当不一般，许多为人父母者不会这么做。

读了书里《观赏孩子成长的每一瞬间》这一篇，对我很有启发。假如父母能拥有一颗平常心，放慢脚步，分析孩子的自身特点，来引导孩子，赐予孩子无条件的爱，这不仅有助于改善亲子关系，还能和孩子充共享受生活与学习的每一段时间。就象走路一样，我每天走一段又脏又危急的路段，心里很厌倦，感觉这一路除了灰尘，小巷和泥泞，没有什么可观赏的了。当试着放慢脚步时，我可以留意到四周行人的装扮，感受时代的气息，当看着孩子在路上边走边唱边跳，自我沉醉那可爱的样子，我的心情立刻像晴朗的天空一样。我是一个母亲，所以我始终都在思考、观看当前我们的家庭教育，更多的父母只重视孩子成长的结果，而忽视孩子成长的过程，在整个教育过程中，大多数对孩子恨铁不成钢，嘴里布满着埋怨。且不说这样的童年不欢乐，这样的父母也很苦痛，即使孩子真的实现了父母的愿望，当他回忆起成长的经受时，会有几多心酸。比如每次期中或者是期末考试后，老师总盼望让家长亲自看看孩子的试卷，并针对孩子的答题状况做一个简洁的评价，目的就是想通过此举，发觉孩子的闪光点和不足，以利于孩子今后的进展。可是，往往事与愿违，家长一看到孩子的成果不是令他们满足，往往发一通火，连试卷也不看了，更别说写评价和签字了。真盼望家长也看看这本书，从中受到一些启迪。真正做到观赏孩子成长的每一瞬间，让孩子体验到成长的欢乐!

教育培训心得报告篇11

坚持把试点工作摆在突出位置，仔细学习全纳教育基本理念，乐观汲取区内外既有阅历，大胆探究，锐意实践，通过努力，目前取得了初步的基础性成果，积累了肯定的阅历。现就本学期工作作如下总结：

一、同学基本状况：

我班有一名残疾同学，，左手手掌全无。今年13岁，男孩，为人较乐观，由于父母都是农夫，所以不行避开的消失很多教育上的问题：家长忙于生计，无暇管理孩子的学习和品德，自觉性不强就简单成为学习或者品德落后的根源。而对这些同学的转变工作，自然而言的落到了班主任的肩上。针对这些状况，我作出了以下尝试：

一、建立公平和谐的班级管理机制。1、开展以全纳教育"携手互助，爱心满园'为主题的班队会，利用升国旗仪式、红领巾广播站、手抄报、黑板报、宣扬栏、以及关怀、关爱、关注残障同学的互助和社会实践活动对全体同学进行全纳思想的教育。引导全体同学树立公平互爱的价值观念，建立和谐共荣的校内文化。

并加大心理健康的教育力度，本着"为了同学的终身进展和一生幸福'奠基这一理念，切实做到早发觉、早干预，以培育同学健康、乐观向上的心理为目的，开设了"心育'课，制订了"心育'课活动方案，让同学在"心育'活动中体验着告辞苦恼的轻松，享受着合作的开心，感受着同学间的真情。

3、建立公平和谐的班级管理机制。坚决弱化一般同学与残障同学的区分，在座位支配等多方面供应人性化关怀，尽可能为这些特别同学供应最好的服务和教育。

二、针对残障生的辅导工作。

1、结合实际，在教务处、教研组、班级组等多层面开展讨论，集思广益，群策群智，针对详细的问题进行详细的讨论，运用讨论的成果指导和推动工作。特殊是学校在实施"同课异构'主题教研活动中，就一般同学和残障同学的异同特点，鼓舞老师创新教学模式、优化教学方法，取得了良好的成果。

2、针对残障生的辅导工作。作为全纳教育试点学校，做好残障生的学习辅导工作就成了义不容辞的责任。除了做好残障生随班就读的工作以外，学校定期开放全纳资源室，为残障生供应各学科的课外辅导。主要目的在于为残疾孩子将来的生存与进展培育健康人格和力所能及的劳动技能作出乐观的努力，保障残疾儿童接受义务教育的权利。把同学的品德、养成习惯、作业、学习成果全部列为检查范围内。

三、在班级开展"一帮一'的活动，发挥榜样作用、监督作用、同化作用。

组织学习优秀的同学关心残障生和学习基础差的同学，进行互助互学。在座位支配尽量让差生与优生穿插起来，给他们制造一个良好的学习环境;从他们的实际水平动身，先关心他们到达近期可以达到的目标，一步一步地渐渐接近全班同学的目标。四、定期进行家访

准时向家长了解同学在家的学习和思想状况，鼓舞家长乐观参加到教育行列，努力形成学校、家庭教育的合力，扎实的做好残疾儿童的教育工作。持之以恒，坚持不懈。做到教育上不松劲，行动上不懈气。

以上是我全纳教育工作的基本尝试，不足不全之处请予指导指正。全纳教育是一个系统工程，是一个长期工作，今后我们还将从以下几个方面做好此项工作：一是承前启后，抓好规划。二是深化学习、狠抓培训。三是健全制度、规范管理。四是坚持宗旨，强化服务。五是注意科研、拓宽思路。以更加乐观主动的精神，以实际的行动进一步深化全纳教育工作，努力做到多出阅历、多出成果，力争让残疾儿童学习欢乐，健康成长。

教育培训心得报告篇12

今日是我们进入百树学校的第一天，即将成为百树的一员，学校给我们新来的老师讲了许多，我在多功能厅接受培训，印象最深的是《给新老师的一百条新建议》中的摘录，对我们关心很大。

其中说到老师的稀缺性，那么老师要连续学习。现代教育提出了"终身学习'的观念，老师要求同学具有"终身学习'的观念，自己首先要以身作则。所以老师必需要养成连续学习的好习惯，给同学树立学习的榜样。连续学习能不断更新自己的教学方法。创设情景、设疑问难、探究学习、自行解决问题'等教学模式已经越来越多地引入了自己的课堂教学中。连续学习同样给我的课堂教学带进了很多新的教学手段，教学效果越来越抱负，使学问变静态为动态、变无声为有声，可以把学问化难为易，便于同学理解与把握新知。老师连续学习不仅能提高自身的修养，能给自己的教育教学工作带来极大的好处，连续学习，将会终身受益。

可以这么说这本书留给人们许多的思索，书中有许多着的我们探讨的东西，我会好好去读，让它时时陪伴我的教同学活，让我成为一名真正合格的老师!

教育培训心得报告篇13

时间过的真快，转瞬间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六班级的数学教学工作，一年来，我能仔细执行学校教育教学工作方案，转变思想，专心探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、仔细备课。

为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，仔细备课，备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。课后准时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，准时进行教学阅历的积累和教训的吸取，以便今后改善课堂教学和提高教学水平。

二、注意课堂教学。

我注意仔细上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上共性留意调动同学的专心性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得简洁，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的潜力。注意综合潜力的培育，有意识的培