《最佳的路径》设计_第1页
《最佳的路径》设计_第2页
《最佳的路径》设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《最佳的路径》教学设计【教学目标】1.学会本课的生字新词。2.能联系生活实际,结合上下文,理解重点词句的意思。3.理解课文内容,有感情地朗读课文.感悟以人为本的思想.学习格罗培斯善于观察,善于思考,精益求精的品质。【教学重点】1.学会本课的生字新词,理解重点词句的意思。【教学难点】理解课文内容。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：1.解题:什么是”最佳”什么是”路径”看了题目,你想知道什么？2.你认为最好的路径是什么样子的大胆设想一下。二、讲授新课：(一)初读课文,了解大意。1.生自读课文,要求读正确,流利,难读的句子多读几遍.边读边标上段的序号,用自己喜欢的符号勾画出生字,词,对不懂的地方作上记号。2.抽生读文.检查并纠正字音.说说课文写了一件什么事。3.四人小组交流讨论不懂的地方,可查字,词典,结合上下文,联系生活实际来理解。4.师抽生汇报:微不足道,旖旎,迎刃而解,绵延百里,优雅几个词的意思.提出还未弄懂的问题。5.学习课后生字、词，读准音,记清形，重点词:旖旎。(二)细读课文,理解内容。1.依次出示“设计”“最佳设计”“世界最佳设计”三个词,你感受到什么文中讲哪一条路被评为“世界最佳设计”引出课文最后一句话,该怎样读这句话。2.迪斯尼乐园的路径具有什么特点读课文最后一段,用笔勾画出来.(板书:自然天成,新颖别致)出示课件或图片，展示迪斯尼乐园的人行道,相机理解这两个词语。3.看了这条路,你还想用什么词来形容。4.这条路的设计者——世界著名建筑大师格罗培斯是如何设计出这样自然天成,新颖别致的路径的生小组合作学习3~5段,用笔勾画自己认为重要的句子,并从中寻找答案。5.抽生汇报。课件出示”她这种给人自由,任其选择的做法使大师深受启发,困扰了他很久的难题一下子迎刃而解”这句话。讨论:老太太给人自由,任其选择的做法使大师受到了什么启发？为什么困扰了格罗培斯很久的难题一下子迎刃而解。引导学生思考人们为什么喜欢到老太太的葡萄园里摘葡萄。如果你到这个葡萄园里摘葡萄,会有什么感受？体会”给人自由,任其选择”是自主,尊重,以人为本思想的体现,启发学生感受格罗培斯善于观察,善于思考的品质。(相机板书:以人为本)指导学生朗读。从卖葡萄的老太太那里得到了启示后,格罗培斯是怎么做的他为什么要这么做？思考:在生活中,你认为还有哪些东西是给人自由,任其选择的,这些东西给你什么样的感受？6.格罗培斯的成功还在于什么？课件出示课后第2题,体会带点词的作用.启发学生思考:这些词语说明了什么你从格罗培斯那里得到了什么启示指导生读好这些句子.(相机板书:精益求精)(三)回眸课题,提炼升华1.题目《最佳的路径》仅仅是指的这条路吗还蕴涵着什么引导学生领悟以人为本,精益求

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论