2020年关于幼儿园教师的工作总结

关于幼儿园教师的工作总结不经意中，又一个学期凑近了结尾，这意味着我班的孩子们要给这学期画上句号了。这半年来在园领导的热忱支持与帮助以及同事们团结协作、广大家长密切配合下，我班坚持以幼儿为中心，努力为幼儿和家长服务，顺利完成了本学期任务。我班本学时期在原有的基础上又插进了几名重生，本学期小班共有幼儿38名。工作对象比上个学期要多了好多，自然这个学期工作量也大了好多，但是我们还是把每位幼儿作观察的对象。每一个孩子都有其个性特色，要针对孩子的特色因人施教。每一个儿童子给我的感觉都是天真开朗，经过一个学期的认识，原有他们各有各的特色。魏莱。何邦豪等幼儿思想活跃，愿意发言；。杨明轩，谢亦鑫等幼儿能在老师的指引下英勇、快乐地参加各项活动；徐艺桐和李道宇幼儿在老师的提示帮助下也养成了每天午休的好习惯。幼儿在老师和保育员的悉心修养下，优异的感情、态度正逐渐养成，能力、知识与技术也获取了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教课工作加以总结，以便今后扬长避短，有益于班级工作的顺利展开。（一）认真学习《本班指导纲领》，深入领悟《纲领》精神，踊跃转变教育看法。（二）增强幼儿一日生活惯例，提高幼儿来园活动质量。（三）增强教师的培训和指导，促使其专业素质和服务质量的提高。（四）开发、启动园本课程的研究，初步形成文稿。（五）加大投入，添置、更换设施设施，增强资源管理，提高使用率。组织教师深入学习《本班教育指导纲领》，踊跃指引教师用《纲要》理念去解析平常教育现象、常常反思自己的教育行为。特别要引导教师踊跃研究和商讨在幼儿园一日活动中如何真切表现《纲领》精神，在深入贯彻《纲领》的过程中，要防范简单化现象，帮助教师把握理念内涵，的确转变教育看法。加大投入，添置设施设施，保证幼儿园各项活动能正常、丰富、形式多样地展开，的确转变教师的教课方法、幼儿的学习方法，创建优异的游戏环境和游戏氛围，为幼儿供给可操作、可探究的资料，真切做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，充分培育他们的想象力和创建力。认真组织好园内公开课、示范课、研究课、等活动，形成踊跃向上、互相商议的优异氛围，促使部分教师不停提高自己的业务水平。、本学期在我园举行了我是“小好手”竞赛，每位幼儿都能踊跃准备，认真参加，好多幼儿较好地完成了竞赛的任务，着手能力有了显然的提高。、我班的个别幼儿体质比较差，常常感冒咳嗽；蔡鑫鑫身体瘦弱，饭量也小；王子翰体质较差，林炜炜常常在清早呕吐。我们在面向全体的同时，关于体弱多病的幼儿，在生活上也恩赐较特别的照料，常常留神他们在清早、进餐、时的表现，户外活动中也特别关怀他们，提示他们多喝水。、在对幼儿进行生活照料的同时，我们在平常生活中也重视提高幼儿的身体素质，踊跃为幼儿供给户外活动的机遇与空间，鼓舞幼儿踊跃与资料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，指引幼儿经过玩各种体育玩具，学习、掌握并创建性发明弄法，在与伙伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了从前幼儿倾向一、二种体育玩具的现象。我们发现许多幼儿在集体活动中愿意发言，但却不可以寂静地聆听伙伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不可以寂静地看或听，常常会说一些与当前没关的话题，缺少优异的聆听习惯。优异的聆听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成优异的学习习惯和意志质量，我们感觉有必需抓紧培育幼儿优异的聆听习惯，于是我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间指引幼儿寂静地频频聆听故事，隔一段时间请幼儿来表达故事，逐渐地幼儿对听故事、讲故事活动愈来愈感兴趣了，家长反响，孩子在家也能寂静地听录音机里的故事。在培育聆听习惯的同时，我们也侧重在各项活动中培育幼儿愿意与伙伴沟通，英勇发言的好习惯。如在活动中，我们常常指引幼儿用语言表达自己操作的过程或结果，关于一些胆子较小的幼儿我们踊跃鼓舞他们发言，并在各种活动中要求说话完好，学惯用较合适的语句表达。在教育过程中，因为天生素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不一样，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：侧重个体差异，因人施教，指引幼儿个性健康发展。第一我们从认识孩子下手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。而后进行解析，解析问题存在的原由。再选择合适的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不一样个性的幼儿采纳不一样的教育方法。杨冠豪小朋友“攻击性”特别强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就常常与他谈谈静静话，讲讲道理，在全班孩子眼前多鼓舞他，一有成绩立刻夸奖。经过运用合适的方法进行指引，此刻他打人的现象有所减少，这是一个进步。我们还依据幼儿发展水平不一样，采纳相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有必定的层次性，这样，不一样水平的幼儿都获取成功，在原有的基础上都获取了发展、提高。同时我们还依据孩子的不一样状况，对家长提出不一样的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，经过家园的亲近联系配合共同达到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上获取了提高、的确做好惯例性的家长工作。为了使家长认识我们的工作，争取家长的理解与相信，我们踊跃利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不但向家长介绍了本班的详尽状况和计划安排，还联合新《纲领》将我班的课题研究向家进步行详尽的介绍，我们供给了一些已展开的主题活动的资料，为了使家长能常常性地认识孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重要活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长认识各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反响，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的认识孩子的发展状况，踊跃争取家园协调一致共同促使幼儿的健康成长。、踊跃争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动立刻展开，我们经过家园园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长认识班级正在展开的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的展开。、家长开课日，拉近家园距离。在大家的帮助和努力下，我们获得了必定的成绩，但前面的路还很长，所以，我们有必需在连续行进从前，来发现问题，找到更好的行进目标：、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改进。、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答以下问题声音不够响亮等。、许多幼儿阅读习惯差，不珍爱图书，图书破坏较严重，所以，下学期要增强阅读习惯的培育。、思想不宽阔，以致孩子的想象力和创建力不可以更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多认识一下新鲜的事物，以此来增加幼儿的知识。教师与家长互动成效直接影响班级经营的见效，家园沟通，教师与家长合力解决教育问题，提高对幼儿的关怀，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓舞；家长的满意，是对我工作的必定。真挚地对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感觉我不不过孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联系很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在乎。在平常工作中，我常常主动与家长联系，经过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，及时地向家长反响幼儿在园的生活学习状况。同时也向家长认识幼儿在家中的生活状况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们认识班内课程特色，并针对一些问题展开谈论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了其余孩子的长处，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到连续教育指引的方向。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更健壮、更健康地成长，明日我们