三年级上册语文期末试卷分析报告(3篇)

〔3篇〕11、试卷分析本次期中试卷留意对学生根底学问的考察：读拼音写字，辨字组词，依据句子的意思选词填空，填上适宜的字词等考察了字词的把握状况。对句子的考察是过造句、给句子加标点、照样子写一写，阅读，考察学生说句子、理解句又对写作拓展延长，进一步培育了学生在理解根底上的写作力量。2、学生状况分析在承受力量差，学习不够乐观主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有5名学生根底差、理解慢、家长不管不问，直接影响班级整体成绩。这就要求在下学期的教育教学中，因材施教，即要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。3、成绩不抱负的主要缘由一是教师在教学中，缺乏对教材的挖掘，很多东西不留意训练。比方：阅第五大题，看一看，写出意思相反的词。这说明他们缺乏对词语的理解。今后是要重点分析指导，寻常屡次强调。二、各题状况分析训练形式。正确率较高的是“〔拜〕访、〔胶〕卷、〔矛〕盾、〔郊〕外。”学生错误较多的消灭在“富有”、“鼓舞”、“绒毛”“虚心”上，在这一题上失分。2、多音字注音并组词。学生对“相”和“朝”区分不清。在这一题上失分。3、我能把词语补充完整，并按要求完成练习。这8的成语。大多数学生都能填出，说明我们教师们寻常对成语还是足够重视的。有些孩子会将字写错，比方，“垂”字的最终一笔应当比上横短，学生却得比高采列”。由此可见，三年级孩子写错别字现象比较严峻。〔〕〔〕时的不同景象，局部学生不会填。年将至，在书房写上名人名言，个别学生写知名言，但没有写出是谁写的，对于寻常不留意积存、词汇不够丰富的孩子来说，这一题有难度，需要花较多的时间思考。三、改进措施字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写力量要进展强化训练，实行多样形式提高学生读写的兴趣。2、多与家长联系，亲热协作，抓好中下学生的学习。3、加强习作和阅读训练，培育学生审题和语言表达力量。的学习乐观性，使不同的学生得到不同的进展。了解了学生的整体学习状况，对今后进展可行有效的课堂教学起到了方向性的作用。信任在今后的工作中，通过努力，自己的教学水平和学生的成绩都会上一个的台阶。2是中年级阶段的开头阶段。学生的语文学习有了肯定的难度，对生字的学习、本次期末考试的试卷状况分析如下：一、学生状况分析：5190105答复不够全面。二、考试成绩分析：从考试成绩分析表格中可以看出，本次同学们的成绩很抱负，只有徐永胜没有到达优秀等次，主要缘由是这位同学寻常学习的态度还是不够认真。有些需要娴熟书写的生字、词语记的不结实，是是而非，做阅读题时思考又不够仔细。再加上书写不够认真，因此，成绩也没有到达优秀。其他同学的成绩都还100145150优秀率、及格率较高。但是，也不能由于这样的成绩就骄傲，还要具体分析个别同学消灭问题的缘由。尤其是有些寻常看起来成绩还不错的同学，这次反而没有发挥出来，有些寻常书写认真的同学也没有把字写得很好，反思这些问题的缘由，可能学生的重视程度还是不够，另外，有的同学的字体还需要进一步练习，不然，很影响最终的成绩，比方，我班有一位同学的成绩明显吃亏，她的字体不够工整，作文印象分确定不好，结果还要扣卷面分，这样直接影响了寻求家长的协作，争取各方面都能有更大的进步。三、试卷状况分析：看拼音写汉字。〔12分〕教的地方。请给下面带点的字正确读音打“√”。〔8分〕应用多音字。比一比，再组词〔8分〕对根底学问把握状况的监视。将词语补充完整。〔6分〕对这几位同学多加留意。给加点字选择正确的解释。〔6分〕此题是考察学生对一字多意的理解，这就要看同学们对句子的理解，以及这一题的难度并不大，只要同学们用排解法就能够做对，由于有三个意思，三个选项，很多同学都能做对。全班只有一位做错，他把“观”的一和三选项颠倒了。下一步需要连续提高孩子的词语理解力量。在括号里填上适宜的词语。〔8分〕〔〕风筝”全班同学必要的学问点，做到尽量细致。改写下面的句子。〔6分〕此题主要考察学生对扩句子、被字句、改病句的把握状况，大多数同学都能做对，个别同学对扩句子写得不够好，比方，一位同学把“〔〕的珍宝”，下一步，在引导学生学习的时候，要教会学生学习方法，要让学生接触生活，避开消灭类似的错误。按课文内容填空。〔9分〕但是有个别同学写错字的现象，有错字现象——一位把“倍”写错，一位同学把“异”写错，其他同学全部做对。阅读短文，完成任务〔17分〕阅读短文的两个阅读题，全班大局部同学都能阅读认真，并做全对，也没有落题现象，只是其次个阅读题中的第三题让学生开放想象来写，有的同学只是写出了秋雨会敲谁家的门，没有把后半局部的小动物会有什么样的表现写出来，这也是下一步需要读题审题认真的地方，同时也是需要进一步练习同学们想象力的地方，这也是日常教学中的一个难点问题，应下大力气进一步指导。10〔20分〕响了作文得分卷面分得分，下一步，还需要在作文书写方面多下功夫。四、改进措施：在提高卷面分上下功夫。5失分。紧抓语文根底学问训练。语文无非是听说读写的力量的表达，表达在语文成绩上来看，对于根本的生字词的把握就格外重要，比方，有的同学对于生字词把握不够结实，这样就很简洁失分，由于看拼音写词语写不对，直接丢分，组词不对丢分，就是按原作文消灭错字也扣分，换句话说，生字把握不好的同学就别想得高分，因此，要切实让学生打好生字根底这一关。不过，有的同学把握生字就是比较困难，下一步，就要在这些同学身上下功夫，教师要多想方法，运用多种方法识记生字，调动学生的识字乐观性，切实打好识记生字这一关。进一步转化后进生从本次考试成绩来看，班里有几名后进生，徐永胜、苏子云、张宜冰、洪彦鲲鹏、孔凡菲、王亦菲、孔志澄、李昕诺等几位同学，他们的学习状态也是寻常不认真预习，不认真听讲，不认真做作业，不认真写字等等，下一步，我认真作业一步一步来，不要焦急。寻常我还要利用放学后的时间给他们补课，渐渐转变他们的态度，逐步提高他们的学习成绩。我还要常常与其他任课教师沟通，由于他们更需要我们各科教师付出爱心和努力，来转变他们目前后进的现状。提高他们的自信念，切实提高他们的成绩。培育孩子的阅读兴趣。露出较大的问题，问什么都不知道，或者是知道一点也不敢说，下一步，我将提高他们的阅读视野，增加阅读量，切实转变同学们目前存在的阅读量小、阅读面窄、想象力不够丰富的问题。另外，还要连续下一番功夫争论提高学生阅读力量的方法，增加学生自主阅读的时机，提高同学们的阅读力量。教学就是个良心活，下一步，我不光要认真教，还要动脑教，多向有阅历的老师请教，让学生能在欢快中学习，在欢快中成长，在欢快中提高他们的语文成绩。3一、根本状况分析1.状况分析:187从以上成绩看，成绩并不抱负。2.板块分析〔1〕根底学问答题分析第一题：看拼音写词语，留意把字写正确，写端正。“郊”字多数同学把左右写颠倒，而“躺”字是学生书写不标准造成的。今后还应加强生字词的把握。其次题：给形近字组词。这题完成得比较好。第三题：给加点的字选择正确的读音。这道题是考察学生对多音字的把握状况，总体来说完成的相对较好，消灭失误较多的“兴奋”的“兴”，得分率反复强调。第四题：在错误的读音下面画“ ”，并在〔〕里写出正确的读音。0.5丽无比”这个词，读音是一声，没有说过“玫瑰”的读音。今后的教学中多强调多音字的读音。积存运用答题分析第六题依据课文原文填空，答得较好，只有极个别学生丢分。第七题按要求写词语，填写拟声词个别学生字有不会写的状况。“唧哩哩”“喔喔”不是要求会写会认的字。〔3〕阅读局部答题分析阅读一《大自然的声音》。这次阅读理解，学生的答题状况一般，得分率2374%。12生审题不清，只答了一个方面，丢掉一分。第3小题，写菊花的特点，只有一4多，词语找不准确。〔3〕习作局部答题分析目要求，把写好，极个别同学甚至不知所云。3、问题剖析语文学问积存不结实，还有一些语文常识也有待加强稳固。生必需的读书方法，并让学生在阅读实践中加以运用。从卷面状况