2023年度小学数学教学计划

Word-19-2023小学数学教学计划

2023学校数学教学方案篇1

一、教学分析

我所任教的五（1）共有同学45人，女20人，男25人，大部分的同学学习态度都很端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能乐观思量，举手发言，合作意识较强。从以往的状况看，本班同学缺乏创新和突破精神，虽然后进生特殊落后的基本没有，但是也不存在特备优秀的孩子。本学期将在保证基础学习的基奠上，继续挖掘优生的学习内驱力，成为学会学习的、主动讨论的数学新人。大部分的同学学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能乐观思量，主动、制造性的举行学习。但从上学年的学问质量验收的状况看，同学的存在显然的两极分化，后进生的面还是大，针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的时，强化后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提升合格率和优秀率。

二、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是学校生应当掌控和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上举行教学，继续培养同学小数的四则运算本事。简易方程是学校阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解容易的方程、用方程表示等量关系进而解决容易的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维本事，提升解决问题的本事。

在空间与图形方面，这一册教材支配了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，利用丰盛的现实的数学活动，让同学得到探索学习的经受，能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置;探究并体味各种图形的特点、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想办法，增进同学空间观念的进一步进展。

在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。利用操作与试验，让同学体悟大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，学会求一些大事发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特点和适用范围;进一步体味统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的容易问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，利用观看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想办法，体味运用数字的有逻辑罗列能够使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来方便，感触数学的魅力。培养同学的符号感，及观看、分析、推理的本事，培养他们探究数知识题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教材按照同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让同学利用小组合作的探索活动，运用所学学问解决问题，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉悦，培养数学意识和实践本事。

三、教学任务

这一册教材的教学任务是，使同学：

1.比较娴熟地举行小数乘法和除法的笔算。

2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解容易的方程，用方程表示容易情境中的等量关系并解决问题。3.探究并掌控平行

四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体悟大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，会求一些大事发生的可能性;能对容易大事发生的可能性做出预测，进一步体味概率在现实生活中的作用。

7.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本事。

8.初步了解数字编码的思想办法，培养发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的本事。

9.体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学重、难点：

(一)教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

(二)教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，按照题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

五、教学措施：

在教学中不仅要考虑数学自身的特征，而且也要遵从同学学习数学的心理逻辑，关注每一个同学在情感态度，思

维本事等方面的长进和进展。在教学中处理以下几个关系：

1.重视基础，处理好基础与提升的关系。强化基础训练，在计算方面，重点是要强化口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。

2.注意练习设计，处理好实与活的关系。课内外作业均要细心设计，从培养同学本事动身，同生活实践紧密结合，重在进展同学思维，培养同学想象本事和创新本事。并实行“基础练习共性作业”形式，针对同学不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的同学设计作业，让同学挑选适合自己的作业内容和形式，实现差异进展。

3.重视日常的审题习惯的渗透和培养。

4.鼓舞创新，处理好放与收的关系。

5.注意实践，处理好学与用的关系

2023学校数学教学方案篇2

选题背景：

近几年，读过几篇有关“预设与生成”内容的文章，教师们在这方面也已经有了一定的理论熟悉。在各级藏匿课中，也听到有的专家和教师对执教教师处理生成问题的做法举行评价。可见，教师们已经熟悉到在新课程理念下的课堂教学中恰当处理预设与生成问题的重要性。但从我们教师胆怯影响自己预设的教学进程而实行“回避”的态度，原来一个很好的教学资源给错过了，如“这个问题以后再讨论”、“课下再谈这个问题”或索性不加评价，直接让同学坐下；也有教师受新课程理念“以生为本，顺着同学的思路走”的影响，对不该放大的生成却抓住不放，导致偏离教学主线。稍稍处理不当，就会产生譬如“错过思维训练点”、“降低课堂教学效率”、“忽略同学的进展”等等一些不行弥补的错误。因此，讨论“如何恰当筛选和处理课堂上的而生成现象”“怎样捕获与通过课堂上有效地生成性教学资源”成为摆在我们面前的一项重要目标。

讨论任务：

1、在已经有的这方面教学理论的基础上，讨论越发重视实践层面的东西，利用不断反思自己的教学实践，总结阅历，提高熟悉。

2、利用对大量教学实践做深化、细致、全面的分析，界定“生成性资源”概念，“生成性资源”的类型，增进“生成性资源”形成的策略、“生成性资源”的有效通过等方面形成理论成绩。

3、不断提升自己驾驭课堂的本事和理论讨论水平，使自己尽快成长为教研型的新型老师。

4、使自己的课堂真正成为灵动的课堂、有生命力的课堂，让同学的才智在课堂这个舞台上获得最大力度的发挥。

讨论意义：

此次课题讨论，将成为我在理论和实践之间的一座桥梁，将一些教导教学理论内化为自己的教学策略，运用到自身的教学实践中。把握好动态生成资源，使之开放的纳入到预设的教学任务中，达到预设与生成的而和睦统一，让自己的课堂焕发生命力，让自己的教学涌动生命的灵性。

2023学校数学教学方案篇3

一、年级同学状况分析：

全班共有同学25人，大部分同学对数学有上进心，但接受本事还有待提升，学习态度还需不断端正。有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应强化培养他们的各种学习数学的本事，以提升成果。

二、教材分析

1．“容易的统计（一）”

统计是数学的一个重要分支。随着社会的长进和科学技术的不断进展，统计的应用范围日益广泛。在工农业生产和科学试验中，我们需要不断地总结和改进工作，然而仅凭阅历和感觉是不能把握事物的进展的。统计工作就是把工作中有关的大量数据收集起来，经过整理、计算和分析比较，来发觉事物内部的逻辑，来讨论和评价事物的进展状况。

本单元教学收集原始数据和分类整理的办法，编制和分析各种统计表的办法。最后，教学求较复杂的求平均数的办法。

2、长方体和正方体

同学在低班级初步熟悉了一些容易的立体几何图形，已经可以识别出长方体、正方体、圆柱和球等形体。在前面几册教材中还学习了一些平面几何图形的特点，以及它们的周长和面积的计算。本单元教材是在此基础上教学的。这是同学比较深化地讨论立体几图形的开头。由讨论平面图形扩展到讨论立体图形，是同学进展空间观念的一次飞跃。长方体和正方体是最基本的立体几何图形。利用学习长方体和正方体，能够是同学对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。其它，长方体和正方体体积的计算，也是同学形成体积的概念、掌控体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。

3．约数和倍数

本单元教材是在同学学过整数的四则运算的基础上举行教学的。它是以后学习约分、通分、分数四则运算的基础。利用这部分内容的教学，使同学得到一些有关整数的学问，即数论中最初步的学问，还为同学到中学学习因式分解做些预备，使同学加深对整数的熟悉，还有助于进展他们的抽象思维。本单元教材概念较多，内容比较抽象。重点是求最大公约数和最小公倍数。

4．分数的意义和性质

这部份内容是在同学对分数已经有了初步的熟悉，掌控了约数和倍数、最大公约数和最小公倍数等学问的基础上举行教学的。本单元是同学系统学习分数的开头。利用这部分内容的教学，使同学进一步理解分数的意义和性质，为今后学习分数四则运算和解答分数运用题打好基础。本单元是分数教学的重点，必需使同学切实学好。

5．分数的加法和减法

这部分内容是在同学掌控了整、小数加、减法的意义及其计算法则，分数的意义和性质，以及在第七册学过的容易的同分母分数加、减法计算的基础上举行教学的。

三、教学任务

学问与技能：经受收集、整理、描述和分析数据的过程，掌控一些数据处理技能；体悟大事发生的等可能性、嬉戏规章的公正性，能计算一些容易大事发生的可能性。

数学思量

●能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的容易问题。

●在探究物体的位置关系、图形的特点、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步进展空间观念。

●能按照解决问题的需要，收集实用的信息，举行归纳、类比与猜想，进展初步的合情推理本事。

●在解决问题过程中，能举行有条理的思量，能对结论的合理性作出有说服力的说明。

解决问题

●能从现实生活中发觉并提出容易的数知识题。

●能探究出解决问题的有效办法、并试图寻觅其他办法。

●能借助计算器解决问题。

●在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。

●能表述解决问题的过程，并试试解释所得的结果。

●具有回顾与分析解决问题过程的意识。

四、教学措施

老师是同学数学活动的组织者、引领者与合。老师要乐观通过各种教学资源，制造性地使用教材，设计适合同学进展的教学过程。要关注同学的个体差异，使每一个同学都有胜利的学习体悟，获得相应的进展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提升教学效益。

（一）让同学在现实情境中体悟和理解数学

（二）鼓舞同学自立思量，引领同学自主探究、合作沟通

数学学习过程弥漫着观看、试验、模拟、判断等探究性与挑战性活动。老师要转变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引领同学投入到探究与沟通的学习活动之中。

（三）强化估算，鼓舞解决问题策略的多样化

估算在平时生活与数学学习中有着非常广泛的应用，培养同学的估算意识，进展同学的估算本事，让同学拥有良好的数感，具有重要的价值。

（四）重视培养同学应用数学的意识和本事

本学段同学的学问、本事、情感和态度与第一学段的同学相比都有了进一步的进展，老师应当充分通过同学已有些`生活阅历，引领同学把所学的数学学问应用到现实中去，以体味数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养同学主动探究与合作学习的重要途径，老师能够利用下面案例的教学过程，培养同学应用数学的意识和综合运用所学学问解决问题的本事。

五、教学进度表

单元教学内容总课时时光支配

一、容易的统计（一）8课时第一至其次周

二、长方体和正方体15课时第三至第五周

三、约数和倍数17课时第六至第十周

四、分数的意义和性质20课时第十一至第十四面

五、分数的加法和减法10课时第十五至第十六周

六、总复习10课时第十七至第十八周

2023学校数学教学方案篇4

一班级x班共有51人，虽然大部分入学前，理解过学教导，但同学的基础参差不齐，异样有少数几个同学的数学成果较差。所以这一学期以培养同学养成良好的生活习惯，学习习惯和培养同学的学习爱好为工作重心。所以我制定了一班级数学第一学期教学工作方案。

一、同学情景分析

并且同学在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入学校，对小学的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的奇怪   心和求知欲，可塑性强。

二、教学资料

1、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区别几个和第几个，掌控数的挨次和大小，掌控10以内各数的组成，会读、写20以内各数。初步明了加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步明了加法和减法的关系，比较娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会按照加、减法的含义和算法解决一些容易的实际问题。

2、熟悉符号，会使用这些符号表示数的大小。直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆初步了解分类的办法，会举行容易的分类。初步熟悉钟表、整时和半时。体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。仔细作业、书写干净的良好习惯。经过实践活动体悟数学与平时生活的密切联系。

三、教材分析

1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵便多样，能很好的起到巩固学问的作用。数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动同学的进取性，培养同学对数学的爱好。重视同学的阅历和体悟，按照同学的已有阅历和学问设计活动资料和学习素材。认数与计算相结合、穿插教学，使同学逐步构成数概念，到达计算娴熟。重视同学对数概念的理解，让同学体味数可以用来表示和沟通，初步建立数感。

2、计算教学体现算法多样化，允许同学采纳自我认为相宜的办法举行计算。直观熟悉立体和平面图形，进展同学的空间观念。支配“用数学”的资料，培养同学初步的应用意识和用数学解决问题的能力。体现教学办法的开放性、制造性，为老师组织教学供应丰盛的资源。

四、本学期教学的指导思想

1、按照儿童进展的生理和心理特点培养同学自主探究的能力。重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学认识体情景，帮忙同学理解数学学问。增强联系实际的资料，为同学了解现实生活中的数学，感触数学与平时生活的密切联系。

2、注重选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料，激活同学的学习爱好，得到愉悦的数学学习体悟。重视引领同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。把握教学要求，增进同学进展适当改善评价同学的办法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。

五、本学期提升教学质量的详细措施

努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。尽量注重创设的情境为探究数知识题供应丰盛的素材或信息。帮忙同学建立学好数学的信念。时常注重强调同学仔细做作业、书写干净的良好的习惯。课堂教学与家庭教学实践相结合。

2023学校数学教学方案篇5

一、年级状况分析：

四班级二班47人，大多数同学学习态度端正，能仔细完成作业，上课乐观性较高，课堂气氛较好，但年级上两极分化比较严峻，尖子生较尖，但比较少，后进生10人左右较差，其中两人属于待合格生。

二、教学内容：

第一单元：珍稀动物－简易方程

1、方程的意义

2、等式的性质

3、解方程

其次单元：水产养殖场－多边形的面积计算

1、平行四边形地熟悉和面积

2、三角形地面积计算

3、梯形地面积计算

4、组合图形地面积计算.

综合应用－关注我们地活动空间

1、多边形面积计算

2、小数四则运算

3、统计与测量办法

第三单元:团体操表演－因数与倍数

1、2、3、5的倍数的特点，奇数偶数

2、质数合数

3、分解质因数.

第四单元：中国的热极－熟悉正负数

1、正负数地意义

2、用正负数表示相反意义地量

3、借助温度计比较正负数大小

第五单元：校内课技周－分数的意义和性质

1、分数地意义

2、分数与除法地关系

3、真分数、假分数

4、分数地基本性质

第六单元：空间与图形－对称平移和旋转

1、熟悉轴对称图形

2、熟悉图形地平移与旋转，会画平移旋转90度

3、灵便运用对称平移旋转组合图形。

第七单元：剪纸中的数学－分数加减法

1、公因数最大公因数地意义

2、公倍数最小公倍数地意义

3、找两个数地公因数最大公因数公倍数最小公倍数

4、约分

5、同分母分数加减法

6、同分母分数加减混合运算

7、分数与小数互化。

综合应用－我能长多高

1、收集数据整理数据

2、小数四则运算

第八单元：获联合国人居奖地城市－统计

1、折线统计图

2、挑选折线条形统计图描述数据

第九单元：可能性

求容易大事发生地可能性地大小

数学与生活

1、容易地统筹法

2、容易地优选法

回顾整理——总复习

三、教学任务：

数与代数任务

1、结合详细情景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示容易情景中的数量关系，会用等式性质解方程，能运用方程解决容易的实际问题。

20__年学校数学其次学期教学方案

2、结合详细情景，知道235的倍数的特点，能找出100内2、3、5的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。

3、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比较正负数大小。

4、结合详细情景理解分数意义，理解分数与除非关系，熟悉真分数假分数，，能将假分数化成代分数和整数，理解掌控分数的基本性质，通过基本性质解决容易问题。

5、结合详细情景，理解公因数，最大公因数，公倍数最小公倍数，会着两个数的公因数，最大公因数和最小公倍数.，理解