《轻一点再轻一点》教案

《轻一点,再轻一点》教课设计教课目标：上限目标：学会4个生字，认识两个偏旁，能读准7个词语。理解儿歌内容，懂得人与人之间要相互关怀，常常想到他人。能有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。能模拟课文说或写一两段儿歌。下限目标：学会4个生字，认识两个偏旁，能读准7个词语。理解儿歌内容，初步懂得做事情的时候，要能想到他人。教课时间：1—1.5课时教课过程：一、导入课题：、今日，我们来学习一首新的儿歌（.课件出示课题）请借助拼音，自己读读课题。、指名读（依据学生状况指导儿化韵的正确读法。）、老师也来读一读，仔细听，与你读的有什么不一样样？、假如以为老师读得不错，就学着我的样子读——导语：什么时候我们应当轻一点，再轻一点呢？请你边听边记住。二、初读认识：、老师边演示.课件边范读课文，注意学生听的专注度。、交流：儿歌中说在什么状况下我们要轻一点，再轻一点？（阿姨睡觉时，大姐姐做作业时，爸爸与客人讲话时。）三、精读全文：（一）阿姨睡觉的画面、（.课件演示阿姨在睡觉的画面）看看图上画的是什么时候？阿姨在干什么？（连起来谈谈）这个时候阿姨为何会睡觉的？、是啊，阿姨睡得多甜，那我们应当如何走路呢？、这位小朋友是如何做的呢？请你自己读读句子？（.课件出示第一段）、指名读。（谈谈他哪里读得特别好？）、我们一起试一试，可别把阿姨吵醒啦。、能试着背一背吗？（同桌当面，以提示的口吻背诵。）（二）大姐姐做作业的画面、你能自己谈谈图上的意思吗？、这个时候，我们做事改怎么样呢？、你猜猜图上的小朋友会如何开门？、她是这样做的（.课件出示第二段）你自己试着读通畅。、你来读。（议论：的确轻轻的。一定不会打搅大姐姐的学习。）、齐读，背诵。（三）爸爸与客人讲话的画面、是啊，为了不打搅大姐姐的学习，我们要轻一点，再轻一点。（出示爸爸与客人讲话的画面）那这类时候我们又该如何做呢？看图画，用自己的话说。、对，就是这个意思。你能模拟前文自己编几句儿歌吗？（自由准备）、交流学生编的句子。、课文中是这样编的。（.课件出示第三段）、指导朗读，既而背诵。（四）学习最后一段、你喜爱这位小朋友吗？、这个小朋友走路、开门、说话都是轻轻的，她把他人放在了第一位，让我们一起来夸夸她，学习她。（.课件出示第四段）、指导朗读句子。（五）串读全文：、句子会读了，相信整篇课文也会读了，打开语.文书，自由准备，练习朗读。、指名朗读。可以这样创建情境：楼上的阿姨正在睡觉，有个小弟弟正蹦蹦跳跳地上楼来，你该如何提示他？、请你也投入地读一读，挑出自己最喜爱的一段，练得更好。、表演朗读，齐读。课间操：学生起立以课文内容为基础，一边演一边说，自由放松一分钟。四、课堂练习：（一）说话练习、平常的哪些时候我们也应当轻一点，再轻一点呢？（让学生有思虑的片晌）、供给画面让学生练说：1）爷爷在睡午觉2）老师在办公室里改作业3）同学们在阅览室里看书读报、小结，提出希望：大家说得都很好，最重要的是能在平常的一言一行中表现出来，一直把他人放在第一位。（二）认读词语、.课件出示7个词语，请读给同桌听，并相互帮助正音。、交流：你帮同桌纠正了哪个词语的读音？请同桌读一读。、齐读词语。（三）写字练习、今日，我们还将学习四个生字（.课件出示“点、得、再、里”），借助拼音读准字音。、参照书上得提示，谈谈字的笔顺，想个方法记着他们。、交流：学生说，老师范写。点：认识四点底，书写时第一点是左点，后边的是右点，并且中间两点较小。得：