六年级上册音乐教学计划（20篇）

六年级上册音乐教学计划（20篇）六年级上册音乐教学规划篇1

一、学生状况分析：

六年级的学生经过系统的学习，已经打下了扎实根底，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态很好，音色也很美丽。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待提高。还有一些学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连根本的音乐学问、音乐技能都没有把握，更谈不上视谱。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生爱好音乐、学习音乐的兴趣，对他们要多鼓舞，查找他们身上的闪光点，多给表现的时机，培育他们喜爱音乐、喜爱生活、喜爱自然、喜爱国家的感情。

二、教学目标：

1、学问目标：熟悉了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问

2、力量目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的有感情地演唱歌曲。

三、教材分析：

本册教材内容有七个单元，每个单元包括“倾听”、“演唱”、“学问与技能”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。

四、教学课时安排：

第一单元：《芳香茉莉》二课时

第一课时：观赏三首不同地区的民歌《茉莉花》及歌剧《图兰朵特》中的《东方升起月亮》

其次课时：学唱合唱《茉莉花》

其次单元：《悠扬民歌》二课时

第一课时：学习演唱《妈妈格桑拉》，倾听《迪克西岛》，学吹竖笛》。其次课时：倾听《小河淌水》，学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。

第三单元：《漂亮童话》二课时

第一课时：学习演唱《木偶兵进展曲》，观赏《魔法师的弟子》。其次课时：学习演唱《月亮姐姐快下来》，倾听《波斯市场》。

第四单元：《京腔京韵》2课时

第一课时：倾听乐曲《京剧唱腔联奏》和京剧唱腔选段《包龙图打坐在开封府》

其次课时：倾听京剧唱腔选段《你待同志亲如一家》，

学唱歌曲《校园小戏迷》。

第三课时：学吹竖笛《瑶族舞曲》，复习京剧的相关学问，进展创编活动。第五单元：《赞美的心》三课时

第一课时：学唱歌曲《今日是你的生日》，学习反复记号;

其次课时：学唱歌曲《龙的传人》，倾听《黄河颂》

第三课时：复唱《今日是你的生日》，倾听《五彩缤纷的大地》，熟悉西洋乐器分类(二)。

第六单元：《两岸情深》三课时

第一课时：学习《半屏山》，发声练习。

其次课时：倾听与学唱《阿里山的姑娘》。

第三单元：倾听《丢丢铜仔》，学吹竖笛《摇篮曲》

第七单元：七色光荣二课时

第一课时：倾听乐曲《日出》，学唱歌曲《七色光之歌》。

其次课时：倾听乐曲《木星——换了使者》，学唱歌曲《萤火虫》，熟悉西洋管乐队的排列。

嬉戏宫：视状况安排二课时。

复习考察：二课时。

六年级上册音乐教学规划篇2

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生状况分析：

我担当六年级六个班的音乐教学工作，六年级学生对音乐学问的把握不好，识谱力量也较弱，不能在教师的引导下进展两声部的合唱，对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在肯定问题。针对学生喜爱流行音乐的现象，准时讨论学生音乐学习心理，对教学内容进展拓展，增加音乐教育实效性。

三、本册教材分析：

六年级的学生已经把握肯定的音乐学问，对音乐书上的二声部歌曲能根本唱出。这学期需要注意听音、创编练习。观赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展，到达感性观赏和理性观赏的统一。

四、教学目标：

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参加音乐活动。

（2）培育音乐感受与鉴赏力量。

（3）培育表现音乐的力量。

（4）培育艺术想象和制造力。

（5）培育乐观的态度和友爱的精神。

（6）注意培育学生环保意识

五、教学内容：

1、唱歌局部：

本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

（1）在气息的掌握下，逐步扩展高音。

（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

（3）唱保持音时，声音要饱满。

（4）学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

2、根本学问局部：

（1）熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。

（2）理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（3）学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号。

3、观赏局部：

上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作观赏。

六、工作措施：

（1）总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

（2）课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

（3）积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。

（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

（5）亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

（6）积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合，响应新课标要求。

七、课时安排：

第一周学唱歌曲《同一首歌》

其次周观赏歌曲《我的祖国》学唱歌曲《大中国》

第三周学唱歌曲《漂亮草原我的家》、学唱歌曲《天堂》

第四周学唱歌曲《银杯》、观赏音乐《筷子舞》

第五周学唱歌曲《拉库卡拉查》、观赏音乐《扮装舞会》

第六周学唱歌曲《红河谷》观赏音乐《平原我的心》

第七周学唱歌曲《茉莉花》观赏音乐《茉莉花》

第八周学唱歌曲《茉莉花》观赏音乐《茉莉花》

第九周学唱歌曲《洛累来》

第十周观赏音乐《魔法师的弟子》《黄鹤的故事》

第十一周学唱歌曲《连连夯》

第十二周学唱歌曲《船工号子》

第十三——十六周自选教学内容

第十七——十八周复习

第十九周考试

六年级上册音乐教学规划篇3

一、根本状况分析

1、本册教材分析：

本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简洁评价，并乐于参加各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。

2、学生状况分析

学生知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。每个班级都有学生在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会掌握自己唱歌音量的问题。

二、教学目标

1、学段总目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参加音乐活动。

（2）、培育音乐感受与鉴赏力量。

（3）、培育表现音乐的力量。

（4）、培育艺术想象和制造力。

（5）、培育乐观的态度和友爱的精神。

（6）、注意培育学生环保意识。

2、时段目标：

第一单元：我的祖国

本单元以“我的祖国”为情感主题，安排演唱歌曲《中华人民共和国国歌》、《我的中国心》、听赏乐曲《我和我的祖国》、歌曲《我的祖国》以及音乐学问复习“三连音、重音记号、强音记号”了解唱歌家郭兰英，让学生在详细的音乐作品中逐步加深喜爱祖国的美妙情感。

其次单元：漂亮的草原

本单元以漂亮的草原为情感主题，让学生在音乐中感受草原的宽敞及草原人民的奔放。

第三单元：星空畅想

以“星空畅想”为主题，让学生了解及感受无边无际的星空，畅想浩瀚的宇宙。

第四、五单元：外国影视音乐

本课是一个以借鉴为情景，以其他国家的经典歌曲为主题。第六单元：奥林匹克风

本课以了解奥林匹克的文化为主题。

三、教学措施：

1、演唱：

唱歌技能的练习，将结合演唱实践活动进展。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地唱歌，以情带声，声情并茂。提示学生变声期的嗓音爱护，避开喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的阅历，培育群体意识及协调、合作力量。

2、感受与鉴赏：

这一局部内容的教学将留意以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采纳多种形式引导学生积极参加音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成倾听音乐的良好习惯，积存感受与鉴赏音乐的阅历。

3、演奏：

这一局部的教学将与唱歌、鉴赏、制造等教学内容亲密结合。可用乐器为唱歌做伴奏，演奏观赏曲的主题音调等。可采纳各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓舞学生从实际条件和各自的兴趣爱好动身，在普遍参加中进展自己的特长。

四、学生课堂行为习惯要求：

1、进出音乐教室礼貌而有序。

2、培育学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。

3、培育学生养成宁静倾听他人发言的良好习惯。

五、教学业务研修安排：

1、每周进展集体备课。

2、每周四参与区教科中心进行的音乐教师连续教育培训班学习。

3、潜能生辅导安排：

实行长期化、短时段的教学方式，将音乐技能的各种要素（音色、音准、表情等）逐一深化学习。

六、教学进度规划

单元

教学内容

课时

1

1、音乐课常规教育

2、我的中国心

3、观赏：自新大陆

4、一个妈妈的女儿

5、我和我的祖国

5时

2

1、漂亮的夏牧场

2、倾听：赛马

3、倾听：草原上

3课时

3

1、我爱银河

2、蓝天向我们呼唤

3、倾听：天地之间的歌

3课时

4

1、小小少年

2、倾听：碟中谍

3、啊，朋友

4、天空之城

4课时

5

1、雪绒花

2、倾听：音乐瞬间

3、苏珊娜

3课时

6

1、我和你

2、阳光体育之歌

3、观赏：奥运会会歌

4、圣火

4课时

7

期末考试：每人进展单独表演

1课时

六年级上册音乐教学规划篇4

一、教材分析

在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。

二、教学目标

(一)、唱歌局部

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

(二)、发声训练局部：

在气息的掌握下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

(三)、观赏局部：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。

三、教学重难点：

重点：突出了培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参加，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。

难点：重视通过音乐教学活动，进展学生制造性思维力量及提高学生的人文素养。

四、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。

六年级上册音乐教学规划篇5

一、指导思想：

以课程改革、学科素养教育理论为指导，明确学校艺术教育对于进展学生的全面素养和共性，培育开朗活泼、积极向上的心情、情感起着极其重要的作用。增加实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标，兴奋精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。

二、学情分析

这个学期我担当六年级的音乐课。从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力量普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比拟多。他们的识谱力量很差，一首比拟简洁的曲谱对他们来说也比拟困难。而且我发觉学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特殊是跟音乐做动作时就算经过教师的反复提示、强调、练习还是会有许多的学生跟不上节奏。

三、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有10课，让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。

四、教学目标

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。

（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。

2、音乐心情与情感

（1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

（2）能够体验并简述音乐心情的变化。

3、音乐体裁与形式

（1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲。

（2）能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反响。

（3）能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。

（二）表现

1、演唱

（1）乐于参加各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。

（3）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

（4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。

2、综合性艺术表演

（1）能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

（3）能够对自己、他人的表演进展简洁的评论。教学重点

1、在学生原有的根底上进一步提高他们的音乐观赏水平

2、在原有的根底上进一步改善学生的唱歌习惯。

3、能参加一些自己力所能及的友情活动

五、法制渗透点

其次单元渗透《中华人民共和国科学技术进步法》

六、教学措施

本学期我将针对六年级学生学习的状况，实行敏捷多样的方法进展教学，强调以音乐为本、注意情感体验，在注意审美体验的同时加强学生的根底乐理学问的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情开心、想象力丰富，使学生以布满自信的态度迎接每一次的学习。

七、教学进度

周次内容课时

第一周学生报名注册2

其次周快乐的感觉2

第三周春之声2

第四周红土地的歌2

第五周红土地的歌2

第六周大家园2

第七周世纪之约2

第八周学段小结2

第九周半期复习2

第十周半期检测2

第十一周放飞盼望2

第十二周粤桂飘香2

第十四周粤桂飘香

第十五周月光下的歌谣

第十六周一支永久传唱的歌

第十七周美妙的收获

第十八周美妙的收获

第十九周学段小结期末复习

其次十周期末检测

六年级上册音乐教学规划篇6

一、学生状况分析

六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解力量更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更盼望在小范围内争论。所以对这些学生教师应当在语言方面有所转变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的参加幽默的成份。

二、本册教材分析：

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，本册教材共有八个单元：

1、茉莉芳香

2、动听民歌

3、魅力童话

4、京腔京韵

5、赞美的心

6、两岸情深

7、七色光荣

8、乡情乡音。凝听与感受方面：触及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些凝听、观赏的都包括了同一主题，内容丰富。

本册教学内容：

1、唱歌部份：

本学期依照教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，避开喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法。教学中捉住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技能、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

（1）在气味的掌握下，渐渐扩大高音。

（2）应用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

（3）唱保持音时，声音要饱满。

（4）学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的调和。

2、根本学问部份：

（1）、熟识变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。

（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。知道六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（3）、学习三连音，切分音；熟识速度标记；熟识保持音记号。

3、观赏部份：

上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细先容民族乐器的吹管乐器和打击乐器，进步学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟习或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激起学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作观赏。

三、教学目标

（一）学问目标：

1、通过音乐教学，使学生根本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力量有较大的进步。

2、通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。

（二）力量目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技能，使学生具有熟识简洁乐谱的力量。

2、通过观赏，了解几种常见的演奏情势，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量，从而培育学生构成安康的审美情操。

（三）情感目标

通过音乐教学，突出其学科的特点，激起学生喜爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

（四）质量目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩大，体验感受与探究制造的活动力量增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的文体、情势，增加乐器演奏及音乐制造活动的份量，以生动活泼的教学情势和艺术的魅力吸引学生。

四、工作措施：

（1）总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

（2）课堂情势设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性和表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的情势，培育学生的团结协作力量及创新力量。

（3）积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的优点，不断进步自己的业务和教学力量。

（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学。

五、教改主攻方向

如何在音乐教学中培育、鼓舞学生的制造精神改良教学的措施，

1、落实教学五仔细的详细措施。

2、仔细讨论大纲和教材，在此根底上按课时，并按教育处同一备课格式，仔细写好教学案。

3、仔细执行课时规划，严格掌控40分钟的课堂时间，向40分钟要效力。

4、充分作好课前预备，仔细依照教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和提问的时机。

5、依据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的学习爱好。

6、依据本校条件设备，充分利用制作的课件、录象、录音机等教具，努力激起学生爱好，进步课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，进步活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活。

8、提优补差的途径：

（1）、通过课堂教学。

（2）、通过课外艺术活动。

9、方法：

示范：教师示范、学生仿照。

鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习爱好。

因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，取长补短，使学生学有所得，学有所长。

（1）、保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动

（2）、培育音乐感受与鉴赏力量。

（3）、培育表现音乐的力量。

（4）、培育艺术想象和制造力。

（5）、培育乐观的态度和友爱的精神。

（6）、重视培育学生环保意识

六、减轻学生负担

抓紧课堂教学时间，让学生尽可能在课堂完成学习任务，以削减课后的负担；培育学生良好的音乐学习习惯。

六年级上册音乐教学规划篇7

一、学情分析：

六年级共分2个班，共49个学生，其中男生21人，女生28人。通过五年的学习和训练，他们各方面的素养已有了较大提高，对音乐认知和了解逐步增加，对音乐有着深厚的兴趣，把握了肯定的音乐根底学问和根本技能，具有肯定的感受力和鉴赏力。总体来看，音乐素养较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩子更爱音乐，在教学中，我将采纳因材施教的原则，对差生也不卑视，让他们由易到难渐渐感受体会音乐的魅力，增加学生的自信念，在培育他们兴趣的同时，充分发挥学生主动性，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培育，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面进展提高学生的整体音乐素养，进一步培育学生的审美力、创作力，努力提高学生的制造实践力量，促进学生自主学习，主动进展。

二、教学目的：

（一）情感、态度和价值观目标：

1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育学生对生活的积极乐观的态度。

2、借助音乐观赏和唱歌教学教育学生要珍惜今日的幸福生活并培育他们勇于实践的力量，培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进展音乐创编活动。

3、通过观赏各种乐器演奏曲，让学生熟悉不同乐器，教育学生喜爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，敬重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的进展

（二）学问技能目标：

1、学唱歌曲并能背唱2─3首歌曲，稳固所学唱歌方法。

2、通过观赏优秀的歌曲、器乐曲及地方戏曲唱段，了解其不同表现特色，知道合唱队、民族与西洋乐队的简洁常识。

3、熟悉变音记号和调号，提高识谱力量，加强节奏练习，初步学习音乐断句的编写，激发学生的学习兴趣。

三、教材分析：

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，全册共有七课：

1、同一首歌“我的祖国”

2、“草原牧歌”

3、“多彩的美洲”

4、“芳香茉莉”

5、“奇妙的童话”

6、“劳动的歌”

7、“乡情乡音”

四、教学重点、难点：

在音乐课的实践过程中，鼓舞学生积极参加探究与制造，开发学生的形象思维力量、开发学生的制造性思维潜质。

五、课时安排：

第一课同一首歌2课时

其次课草原牧歌3课时

第三课多彩的美洲3课时

第四课芳香茉莉2课时

第五课奇妙的童话2课时

第六课劳动的歌3课时

第七课乡情乡音3课时

六、提高教学质量的举措：

小学音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶学生的思想情操、培育学生创新精神和实践力量、又可以提高学生的文化修养和审美力量，同时对增进学生身心安康、促进学生德、智、体、美全面进展，又具有不行替代的作用。

六年级上册音乐教学规划篇8

本册教材有歌曲十课，每课还包括“音乐观赏”、“器乐”等内容，这些内容均有机的联系在一起。本册教材内容有：感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。

教学目标:

1、演唱歌曲：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

2、观赏歌曲：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。

3、器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，渐渐培育儿童的音乐制造力和协作力量。

4、律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感受力

5、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。

6、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

7、学会一些根本的乐理学问，在学习中能敏捷运用，并能随着音乐做即兴表演。

教学重点

以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。

教学难点

审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。

教学措施：

1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、仔细上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。

3、积极参与组里的教研活动，多听同行教师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。

4、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

六年级上册音乐教学规划篇9

一、教材分析：

从教育理念上，强调“以学生进展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去猎取学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，熟悉到要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其进展，所以定为“以学生进展为本”的理念。

二、学生学问力量分析：

音乐教育要面对全体学生，也应当留意学生的共性进展音乐教育的目标之一就是要完善学生的共性。众所周知，学生的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生根底不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给承受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台。

三、教学任务

1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清楚精确，做到有表情唱歌。

2、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、悦耳。

4、识谱熟悉反复记号等以及练习多种节奏类型。

四、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到安康进展。

3、使学生把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的力量。

五、教学重点：

学唱歌曲倾听音乐

六、教材编写的思路是：

以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。

2.以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟悉到作为一般中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

3.以（音乐）学科为基点

作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性熟悉；从最根本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从根本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问与根本技能。

4.加强实践与制造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是由于音乐艺术本身所具有的根本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐观赏，它们都与各种形式的实践活动亲密相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接阅历；同样，离开了直接阅历，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

5.加强综合与渗透

音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，进展学生的形象思维和抽象思维力量，以提高其综合文化素养。固然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是间或的、某个环节上的局部综合。

6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的教师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、进展学生的音乐兴趣及爱好。

七、教学进度

第一周歌曲《爱的奉献》观赏《欢快颂》2课时

其次周歌曲《歌声与微笑》观赏《爱星满天》2课时

第三周观赏《重整河山待后生》观赏《小放风筝》2课时

第四周歌曲《说拉弹唱》观赏《说大话》2课时

第五周观赏《梅花三弄》观赏《蝶恋花》2课时

第六周歌曲《阳关三叠》观赏《渔舟唱晚》2课时

第七周观赏《嘎达梅林》阳关三叠2课时

第八周歌曲《举杯祝愿》2课时

第九周观赏《上去高山望平川》歌曲爱我中华2课时

第十周观赏《天涯有颗闪亮的星》观赏街头少年2课时

第十一周歌曲《什么结子高又高》观赏卡门序曲2课时

第十二周歌曲《捧一束鲜花献给你》观赏回忆2课时

第十三周观赏《远航序曲》2课时

第十四周观赏《街头少年》老友进展曲2课时

第十五周歌曲《同一首歌》2课时

第十六周观赏《告辞时刻》1课时

第十七周活动毕业联欢会

六年级上册音乐教学规划篇10

一、教材分析：

本册教材包括了唱歌、观赏、音乐学问、乐器演奏、活动与练习等五个局部。一共安排了六课，其中每课都包含了学习歌曲和观赏两大块内容，其中观赏的比例比以前有所增加。

二、学情分析：

本年级学生大局部爱好音乐，具备了肯定的音乐学习力量，有较好的音乐表现力量和音乐感受力量。随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究的活动力量也随之增加。六年级为毕业班，教师应把握音乐的“乐”，采纳多种教学方法让学生在音乐中得到欢乐，放松紧急的心灵。

三、学期教学的总目标和根本要求：

总目标：通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培育学生爱好音乐的情趣，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

根本要求：

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

2、培育音乐感受与鉴赏力量。

3、培育表现音乐的力量。

4、培育艺术想象和制造力。

5、培育乐观的态度和友爱精神

四、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。

六年级上册音乐教学规划篇11

一、教学目标：

1、能够仔细的观赏音乐作品，通过学习提高音乐感受力量和鉴赏力量。

2、通过学习培育学生喜爱祖国、喜爱生活、喜爱音乐及体验音乐所带来的欢乐。

3、了解民族音乐，激起学生对传统音乐的兴趣。

4、通过教材中对中外闻名的音乐家的介绍，在了解祖国文化的同时，理解和敬重其他国家的文化。

5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。

6、能把握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的心情。

二教学重点、难点：

教学重点：

1.能把握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的心情。

2.了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。

3.能够仔细的观赏音乐作品，通过学习提高音乐感受力量和鉴赏力量。

4.学会观赏中国传统音乐，了解其特点。

教学难点：

1.视唱的训练，仿照音乐编曲。

2.对附点节奏的`感受和把握。

3.提高学生的观赏力量也是教学的重难点

三.学生状况分析

六年级的同学相对有肯定的音乐学问和力量的储藏。因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也需要增加内容。在教学方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培育以及进展他们的兴趣。

四.详细措施

1、仔细备课，为能使学生上好课做好充分的预备工作。

2、创设情境，营造气氛，充分调动学生的积极性。

3、收集学生感兴趣的音像材料，供应给学生观赏，提高学生的学习兴趣。

4、以学生为主体，充分发挥学生们的表演才能培育学生想象力。

5、留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团体协作力量及创新力量。

6、定期给学生供应平台，给他们自我展现的时机，增加学生的自信念。

六年级上册音乐教学规划篇12

一、学生状况分析

本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视试验、鼓舞制造，让学生体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。

1.采纳系列单元主题的构造形式，将人文性与音乐性有机融合。

2.突出体验、重视实践、鼓舞制造、为学生供应展现的平台。

3.贴近学生生活，精选教学内容，表达开放性。

4.力求教科书语言的可读性、沟通性和多样化。

5.重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。

二、本学期教学任务和奋斗目标

1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

2.注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌。

3.在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4.每节课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。

5.合理安排时间进展音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问。

6.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课中渗透德育，深化教育改革。

三、改良教学的详细措施

1.提倡完整而充分地倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下，充分绽开想像;爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。

2.依据中低年级学生的身心特点，从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进一步进展奠定根底。

3.通过供应开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展学生制造性思维的探究过程。

4.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。

5.将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮忙学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

六年级上册音乐教学规划篇13

一、班级学生情景分析

六年级已经过系统的教学，打下了扎实根底，仅有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏兴趣，所以情景不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅仅自我学不好，并且影响大家的学习。教师应当依据详细情景因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。

二、教材资料简要分析

本册教材资料包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等资料，这些资料均有机的联系在一起。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践本领，提高文化素养与审美本领，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。

三、本册教学主要教学目标

1、学问目标：熟悉了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问

2、本领目标：学生经过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。经过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知本领，培育他们的音乐想象力和联想本领。熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。经过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育必需的齐奏、合奏及伴奏本领。

3、情感目标：经过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、团体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有幻想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

4、质量目标：经过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱本领，能够完整的有感情地演唱歌曲。

四、各单元详细教学目标

第一单元七彩桥

1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化沟通中所发挥的巨大作用

2、制造性的表现歌曲

3、理解一些关于外音乐文化

4、学习用竖笛吹奏《茉莉花》

其次单元友邻多佳音

1、能充分调动学习的主动性，充分发挥自我的想象力，以自我独特的方式、表现自我对音乐的感受与理解

2、能演唱其中局部歌曲和乐曲的旋律

第三单元北国豪情

1、能自主参加各项音乐活动，感受北方民歌的根本特色

2、学着用秧歌步和着音乐的节奏

第四单元丝竹流韵

1、能自主参加各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色

2、能较精确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点

3、能进取、有序地参加音乐表演，表演大胆、投入

第五单元连绵白桦林

1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力

2、扩宽学生的音乐视野

3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进展简洁的节奏、旋律创编

第六单元此岸新潮声

1、在观赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融洽的北美音乐的风格特色

2、了解蓝调的相关学问

3、能积极参加节奏听辨活动

五、教学进度安排表

（略）

六年级上册音乐教学规划篇14

一、学生状况分析

六年级学生对音乐学问应当把握比拟扎实，但实际水平离该有水平尚有较大差距(根底问题)。尤其是识谱力量不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注意培育学生的听音记谱力量。学生喜爱流行音乐，普遍不喜爱教材上音乐，要讨论学生音乐学习心理，增加教育音乐教育实效。

二、总体目标

通过歌曲的观赏与学唱，让学生感受到祖国大家庭的暖和，感受到学校生活的乐趣，师生间的亲切友情，从而懂得珍惜，为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福。

三、改良教学提高质量措施

提高学习兴趣!音乐课应当让学生喜爱，能放松心情，能得到美的享受，教师自身艺术素养欠综合，对课堂的投入也欠缺，特殊是网络音乐的运用或互动学习尚缺乏，这些缘由综合起来，使得教学效果不好，这是我们应积极探究改良的。

四、教学进度安排

周次教学内容

1观赏《迎宾曲》《丝绸之路》歌曲《唱着跳着走近你》

2唱《手拉手》《地球村》，观赏《中国花鼓》《送别》

3观赏《樱花谣》《佳美兰》歌曲《清津浦船歌》《家乡恋情》

4歌曲《我的小花园》《哈罗!哈罗!》听《脚铃舞曲》

5唱《对花》观赏《对花》《跑旱船》》

6歌曲《唱得幸福落满坡》《掏洋芋》观赏《山村来了售货员》;露一手

7歌曲《革命将士出征歌》观赏《蓝花花》我的制造18期末测试

8观赏《欢快歌》歌曲《水乡歌儿多》，露一手

9观赏《紫竹调》《卜算子咏梅》歌曲《外婆桥》;

10观赏《小巷风韵》《外婆桥》;歌曲《姑苏风光》

11期中才艺展现，班级小型音乐会

12观赏《波兰舞曲》;歌曲《跳吧!跳吧!》;我的制造(1)

13观赏《天鹅湖组曲》歌曲《家乡》我的制造(2)

14歌曲《蓝色的雅德朗》;听《跳蚤之歌》《波罗维茨舞曲》，我的制造(3)。

15歌曲《啊，苏珊娜》听《密西西比河》《蓝色探戈》露一手

16歌曲《红河谷》听《蓝色狂想曲》《TheBetterofJericho》

18期末测试

六年级上册音乐教学规划篇15

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展，音乐课是美育教育的一局部，要着重培育学生唱歌力量以及感受音乐的力量。通过音乐的艺术形象，培育学生的远大抱负，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心安康的进展，促进社会主义精神文明建立，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教材分析：

1．全册教材学问体系：

本册教材的学问内容是整个小学阶段的难点，本册教材共分六个单元：青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、奇妙的音乐等，其中包括了9首歌曲及十五首观赏曲，二声部歌曲相对较多，观赏曲难度加大，外加相关的乐理学问总体来说本册教材相对难度较大。

2．全册教材学问编排特点：

本册教材的编写注意愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培育审美情感为目的，以学问技能为手段，采纳综合训练这一形式来进展唱歌技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。

3．全册教材重点与难点：

重点：对学生审美力量及创新力量的培育，有感情地背唱3—4首歌曲。

难点：多声部的合唱及难点节奏的把握。

4．全册教材教学目标：

认知：各种乐理学问的汇总复习。

技能：培育学生的审美力量和创新力量。

情感：培育学生对我国民族音乐的喜爱，对祖国家乡、对生活的喜爱之情。

三、学情分析

今年的六年级有些特别，把三个学校的学生合并到一起，所以学生的根底参差不齐。在五年级教学的根底上更要照看到其他学生的学习根底，因此教学中应多留意那些从下面上来的学生，多关注对他们进展音乐兴趣的培育，激发其学习的兴趣，注意歌曲教学。六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。

困难生及补差措施

对于不是智商缘由，而是主观不努力者，进展正面教育，提高他们的积极性，平常多提问、多关怀，实行互帮互助的措施；对于根底较差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增加学生的自信，主动参加到教学中来，对于智商问题，只能实行一对一教，让学生在仿照中承受，把握最根本的学问与技能。

四、教学目标

（一）感受与鉴赏

1．音乐表现要素要求：

对自然界的各种音响感到奇怪和好玩，能够自己用声音仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能听辩旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。

2．音乐与情感的要求：能听辩不怜悯绪的音乐，能用语言作出简洁的描述；能够体验并简述音乐心情的变化。

3．音乐体裁与形式的要求：倾听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反响。

（二）表现

1．知道正确的演唱姿态和呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反响。能用自然的声音、精确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简洁的评价。能够背唱4~6首歌曲。

2．演奏乐器的要求：学习竖笛的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。演奏中能留意歌曲或乐曲的心情风格，并对自己和他人的演奏进展简洁的评论。

3．识读乐谱的要求：熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号

（三）制造

1．探究音响和音乐的要求：

能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2．即兴制造的要求：能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参加表演。能够依据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。

3．创作实践的要求：能够创作6~8小节的节奏短句；能够创作6~8小节旋律

五、教学措施

1．自身素养提高措施：

作为一名音乐教师，我仔细进展音乐专业学问和技能的学习，平常自订一些理论性杂志常常学习当前先进的教学思想和方法。仔细练习钢琴声乐等根本功。

2．改良教学方法，提高学习效果措施：

（1）教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。引导学生宠爱音乐加深对音乐的理解。

（2）常常学习当前先进的教学方法，以培育学生创新力量，独立识谱的力量，审美力量等为主，让学生在玩中猎取学问。

（3）教学中应留意教学个领域之间的有机联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素养。

3．教学原则

（1）面对全体学生，留意因材施教。教学中为全体学生供应足够的音乐教学时间、空间和条件。对全部学生要赐予准时的关心和鼓舞。对音乐特长学生应赐予相应的指导，并引导和鼓舞他们关怀集体的音乐学习。

（2）建立公平互动的师生关系。音乐教学活动应当是过程与结果并重，教师作为教学的组织者和指导者，教师应在教学过程中建立民主、公平的师生沟通互动关系。

（3）运用现代教育技术手段，使学生通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。

六、课题讨论状况

连续仔细开展《优化小学音乐课堂教学语言》的讨论，时时关注本课题的讨论动态，收集相关的资源，为自己的讨论提供应科学的理论依据，着重从平常的课堂教学入手，随时记录课题讨论的动态，特殊是每堂实践课、讨论课后要进展探讨讨论，仔细写好案例分析，教后感，平常要多看与课堂相关的教育、教学书籍，进一步讨论课题的有效度。

七、教学进度

六年级、下册

第一单元、爱满人间

唱歌、感恩的心

观赏、欢快颂

音乐家故事、贝多芬

唱歌、爱的人间

观赏、爱之梦

爱的罗曼斯

爱星满天

其次单元、八音盒

观赏、单簧管波尔卡

拨弦波尔卡

唱歌、蓝色的雅特朗

观赏、欢乐的农夫

喷泉

霍拉舞曲

康沃尔的早晨

第三单元、环球采风

唱歌、卡普里岛

观赏、羊肠小道

圣托里尼

唱歌、拉库卡拉查

活动、环球之旅

第四单元、五十六朵花

唱歌、举杯祝愿

观赏、嘎达梅林

一对白鸽子

音乐学问、连音符

唱歌、爱我中华

活动、爱我中华

第五单元、母亲河

唱歌、长江我的家

观赏、塔里木河

长江之歌

唱歌、保卫黄河

音乐家故事、洗星海与《黄河大合唱》

活动、黄河与长江

第六单元、告辞时刻

唱歌、毕业歌

观赏、放心去飞

离别

回忆

唱歌、友情地久天长

活动、毕业音乐会

我的音乐网页

视唱

演奏、欢快颂

练习曲

选唱、歌声与微笑

选听、母亲教我的歌

六年级上册音乐教学规划篇16

一、学生状况分析

五年级的学生在上课时纪律比拟好，各个都很仔细，总体的音乐根底还可以，承受力量不是很好，各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也挺美丽。局部的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们册肯定会有所改善。

二、本学期教学目标

学问目标：

1、通过音乐教学，使学生根本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力量有较大的提高。

2、通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。

力量目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。

2、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量，从而培育学生形成安康的审美情操。

五年级音乐教学规划下册

3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏力量，学习表达不同音乐情感的乐曲。

情感目标

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生喜爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

质量目标

根本上能把握教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本册教材共有八个单元：1、春意2、欢快的村寨3、梦想4、四季5、您好！大自然6、京韵7、友情8、百花园。本册教材更注意对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简洁的几个音程的和声根底上，这学期开头消失旋律的合唱，难度较大。倾听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些倾听、观赏的都包含了同一主题，内容丰富。

四、教改主攻方向

如何在音乐教学中培育、鼓舞学生的制造精神

五、减轻学生负担

抓紧课堂教学时间，让学生尽量在课堂完成学习任务，以削减课后的负担；培育学生良好的音乐学习习惯。

六、改良教学的措施

1、落实教学“五仔细”的详细措施。

2、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学案。

3、仔细执行课时规划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

4、充分作好课前预备，仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。

5、依据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣。

6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活。

8、提优补差的途径：通过课堂教学。通过课外艺术活动。

9、方法：

示范：教师示范、学生仿照。

鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。

因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

六年级上册音乐教学规划篇17

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。

二、学情分析

五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量也进一步增加，所以在以后的教学中应留意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐制造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

三、教材分析

本册教材分为八单元，即第一单元“春景；其次单元“飞行的梦”；第三单元“欢快的村寨”；第四单元“你好！大自然”；第五单元“京韵”；第六单元“百花园”。第七单元“爱满人间”。第八单元“花鼓乐”

每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。

四、学期教学目标

1、学问目标：

熟悉和了解不同的民族生活风俗。

通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。

熟悉和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。

了解歌剧以及歌剧音乐的作用。

了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

熟悉乐器柳琴、琵琶、唢呐，并了解其音色特点。

2、力量目标：

学生能用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字，有感情地进展唱歌。

通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

通过音乐活动，引起学生的兴趣，培育学生表现音乐、制造音乐的力量，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。

3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人。

4、质量目标：根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，能够完整的有表情的演唱歌曲，进展简洁的音乐制造。通过学习，把握相关的文化学问，提高人文素养。

五、教材重点难点

教学难点：

1、引导学生有表情地演唱歌曲时，留意演唱歌曲的精确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸大。

2、通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动，培育学生综合的音乐表现力。

3、通过音乐活动的制造性、丰富多样性。学生自身体验，培育学生舞蹈的创编力量。

教学重点

1、连续提高学生的唱歌力量和表演力量。

五年级音乐教学规划下册

2、连续引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美力量，制造力量，合作力量。

3、培育学生收集资料、整理资料，相互学习的力量。

六、措施

1、利用课堂时间供应学生练习、自我表现的时机，激发学生兴趣。

2、针对学生实情，进展教授的同时，留意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体