《种群生态学》课程教学大纲

第页《种群生态学》课程教学大纲课程名称：种群生态学

课程类别：必修课适用专业：生态学

考核方式：考试总学时、学分：32学时

2学分

其中实验学时：

0

学时一、课程教学目的通过该课程的学习，能够达到的基本目标：使学生较系统地掌握种群生态学的基本概念和基本理论，把握种群生态学认识生命世界、认识生态环境的特殊视角和解决相关问题的基本方法和思路；突出对学生系统观、动态观、时空尺度观等生态思维方式的培养；提高分析和解决实际问题的能力。二、课程教学要求本课程要求学生理论与实际的结合，学会将已经学习的知识融会贯通，培养将理论知识与科学研究相结合。三、先修课程植物学、动物学等四、课程教学重、难点教学重点：种群数量特征、种群空间分布格局和种群动态教学难点：种群动态和种群增长模型五、课程教学方法与教学手段教学方法：讲授法、讨论法等。教学手段：多媒体。六、课程教学内容第一章

绪论（2学时）1．教学内容(1)种群生态学的概念(2)种群生态学的研究内容(3)种群生态学发展的历史回顾(4)种群生态学在中国的发展(5)当前种群生态学研究的热点和动向2．重、难点提示种群生态学的前沿和热点问题第二章

种群概念与统计学参数（2学时）1．教学内容(1)种群的概念；(2)单体生物和构件生物；(3)自然种群的基本特征；(4)集合种群与局域种群；(5)种群统计学主要参数；(6)种群的空间结构。2．重、难点提示(1)种群的本质特征；(2)种群的识别。第三章

种群的数量动态与调节（4学时）1．教学内容(1)种群增长率和内禀增长率；(2)种群增长模型；(3)种群动态类型；(4)种群调节理论。2．重、难点提示(1)种群增长模型；(2)种群调节理论。第四章种群生命表编制（4学时）1．教学内容(1)种群年龄结构；(2)种群密度分析；(3)种群生命表编制；(4)种群生命表计算；(5)种群生命表4个函数估计；(6)种群谱分析；(7)种群生命表举例和计算。2．重、难点提示(1)种群生命表编制；(2)种群年龄结构；(3)种群生命表计算。第五章

种群空间分布格局（2学时）1．教学内容(1)植物的密度效应和生长可塑性；(2)性别生态学；(3)动物的婚配制度；(4)领域性和社会等级。2．重、难点提示植物的密度效应.第六章

种内关系（2学时）1．教学内容(1)空间分布格局的概念；(2)空间分布格局的类型；(3)空间分布格局的计算方法；2．重、难点提示

不同尺度空间分布格局。.第七章

种间关系（2学时）1．教学内容(1)种间竞争；(2)捕食作用；(3)食草作用；(4)寄生；(5)偏利共生；(6)互利共生。2．重、难点提示(1)Lotka-Volterra种间竞争模型；(2)Lotka-Volterra捕食模型。第八章

物种的生态对策（4学时）1．教学内容(1)物种形成；(2)生活史对策。2．重、难点提示(1)生境与生活史；(2)变异与自然选择。第九章

种群遗传学（3学时）1．教学内容(1)协同进化与种群遗传分化；(2)动物种群保护遗传学与濒危动物保护；(3)濒危植物种群的遗传多样性与遗传拯救。2．重、难点提示协同进化与种群遗传分化第十章入侵生物种群特征（2学时）1．教学内容(1)入侵生物种群数量特征(2)入侵生物种群数量变化机制2．重、难点提示入侵生物种群数量变化机制

第十一章濒危动植物种群生态与保护（2学时）1．教学内容(1)全球变化与物种濒危(2)濒危食草动物分布与保护现状2．重、难点提示全球变化与物种濒危第十二章

种群生态学的研究方法（3学时）1．教学内容(1)野外取样方法设计(2)室内试验方法(3)常见仪器使用方法2．重、难点提示(1)野外取样方法设计(2)常见器使用方法七、学时分配章目教学内容教学环节理论教学学时实验教学学时一绪论20二种群概念与统计学参数20三种群的数量动态与调节40四种群生命表编制40五种群空间分布格局20六种内关系20七种间关系2

八物种的生态对策40九种群遗传学30十入侵生物种群特征20十一种群生态与保护20十二种群生态学的研究方法30总计

320八、课程考核方式1.考核方式：笔试，闭卷2.成绩构成：考试70%+平时成绩30%。九、选用教材和参考书目选用教材：［1］《基础生态学》，孙儒泳、李庆芬、牛翠娟、娄安如编，高等教育出版社，2002年；［2］《生态学》，李博主编，高等教育出版社，1999年；［3］《普通生态学》，孙儒泳、李博、诸葛阳、尚玉昌编，高等教育出版社，1992年；［4］《种群生态学》，董鸣编，科学出版社，2015年。参考书:［1］《生态学》，林育真主编，科学出版社，2004年；［2］《生态学》（第二版），李震基、陈小麟、郑海雷编，科学出版社，2004年；［3］《生态学》（第五版，中译本），RobertR