生态系统组成教案提交

第一节生态系统的组成（第1课时）教案长沙市湘一芙蓉第二中学熊启航教学目标知识目标：举例说出你所熟悉的生态系统及其基本成分。举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系。解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。能力目标：能根据文字、图片等资料进行观察或分析有关问题。培养分析问题、处理资料的能力。情感、态度、价值观目标：认同人与自然和谐发展的意义。形成热爱大自然的情感，激发保护环境的情感。课型新授课课时第1课时（共2课时）教学重点说出生态系统中的基本成分。举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系。教学难点分析生态系统中各种生物的关系及各自的作用。教学过程（一）激发兴趣、激活思维从古自今，人类一直对头顶上的天空充满了好奇，那浩瀚银河、满天星辰总是让人满心向往。如今中国载人航天工程三步走计划已经迈入空间站时代。到2022年，中国的宇航员将实现在空间站的长期驻留。宇航员在空间站生活所需的食品甚至氧气等各种物资，都得依靠火箭运送，这个“神州快递”可有点贵。要长期驻留太空甚至星际飞行，既然靠火箭运送价格昂贵，那最好的方法是什么呢?在太空中建立一个稳定的生命保障系统，在空间站内实现自给自足。这并不是幻想。如今志向远大的中国人，已经开始了对这项技术的探索——月宫365计划。（播放视频）（二）自主学习、合作探究研究人员到底在月宫一号中设置了哪些成分呢？一个能维持生命长期稳定生活的系统，需要由哪些成分构成呢？实际上，要弄清这个问题并不复杂，在我们身边就有许多这样能长期稳定运转的自然的生命系统，比如一条河流、一片草原、甚至一个小小的池塘。它们都是能长期稳定运行的生命系统。要了解其中的奥秘，大自然，就是我们最好的老师。我们不妨以一片草原为例，来探究一个能稳定运行的生命系统所需具备的基本成分。提起草原，你会想到哪些生物呢？草原上生活的常见生物有哪些呢？（学生先自由举例，再由学生从给出的名单中找出不属于草原的生物）2.是不是还有一些形态微小的生物，被我们忽略了呢？（细菌、真菌）3.草原上生活的生物种类繁多，研究起来比较复杂，能不能对这些生物进行归类？（动物、植物、细菌、真菌）我们不妨就从各个类别中选取部分代表来进行研究。4.如果你是生活在草原上的羊（狼、草、蘑菇），你能为草原上的其他生物做出什么贡献？（此处设置锦囊：提示关键词“光合作用、呼吸作用等”）羊：呼吸产生的二氧化碳供给草，作为光合作用的原料；为狼提供食物；遗体、粪便供蘑菇分解利用。狼:呼吸产生的二氧化碳供给草，作为光合作用的原料；控制羊群数量，避免草被过度啃食；淘汰病弱羊，提高羊群质量；遗体、粪便供蘑菇分解利用。草：给羊、狼、蘑菇提供呼吸所需的氧气；作为羊的食物来源，提供营养和能量；间接养活了狼；遗体供蘑菇分解利用。蘑菇：分解草、羊、狼的遗体及羊、狼的粪便；分解产生的无机物供绿色植物循环利用。通过分析，可以看出：草原上的各种生物之间通过吃与被吃、分解等过程紧密地联系在了一起。而所有这些生物的生活还都离不开草原为它们提供的物质和条件。草原为这些生活在其中的生物提供了哪些生活条件呢？（阳光、空气、水、土壤）可以看出，在草原上，既有各种各样的生物，也包含了各种非生物成分。离开了阳光、空气、水、土壤这些非生物成分，这些生物也都不能存活。草原上的各种生物之间、生物与环境之间，互相作用、互相依存，不断地发生着物质循环和能量流动，形成了一个统一的整体，我们称之为生态系统。跟草原生态系统一样，所有的生态系统中都包含阳光、空气、水这样的非生物成分，也包含各种生物成分。绿色植物，能通过光合作用将无机物合成为有机物，同时也将太阳能转化为化学能贮存在有机物中。它们是生态系统中的生产者。细菌和真菌以及蚯蚓等生物，它们能利用动、植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。称为分解者。绝大多数动物通过直接或间接地以绿色植物为食，获得食物和能量。称为消费者。有些动物直接以植物为食，有些以动物为食，图中列举的动物分别属于哪一类？其实还有一些动物，它们既取食植物，又取食动物，想一想有哪些？（野猪、鸭等）。我们将以上三类消费者分别称为草食动物、肉食动物、杂食动物。了解了什么是生态系统，以及生态系统的组成成分，你能判断下列选项中哪个能称作一个生态系统吗？为什么其他的不算生态系统呢，你的依据是什么？穿紫河中的所有动物和植物B.柳叶湖C.壶瓶山的所有生物D.沅江中的所有鱼和虾（三）联系实际、创新应用实际上，“月宫一号”就是一个人工建造的生态系统。它作为一个需要长期运行的生命保障系统，必须保证内部各种生物的长期稳定生存，在舱内实现物质循环利用，自给自足。同时满足人类的基本生活需要。“月宫一号”内部空间仅150平方米左右，如果你是设计者，你会在“月宫一号”有限的空间中怎样实现合理安排呢？你会将“月宫一号”内的空间划分成几个区域？分别承担什么功能？（人类生活区、动物饲养区、植物栽培区、废物处理区等）2.你认为以下植物哪些需要且适合种植在“月宫一号”中：花生、小麦、苹果、油麦菜、西红柿、蝴蝶兰。你的理由是什么？（占用空间的大小、提供人类食物所需、培育过程不宜过于复杂）此处设置锦囊：提示线索“人类的营养需求、占用空间大小等”3.由于“月宫一号”空间有限，若其内只允许饲养一种动物，你认为下列哪种动物最合适：鸡、羊、鱼、面包虫（也可食用）？为什么？（面包虫；因为面包虫可为人体提供动物蛋白，同时个体小、易于饲养；且以植物秸秆为食，不与人争抢食物）4.“月宫一号”仅有150平米，你准备如何设计来提高它的空间利用率？（立体栽培）“月宫一号”中到底栽培了哪些植物？又饲养了什么动物呢？我们一起来看一看。（观看视频）“月宫一号”这个人工生态系统实现了370天的稳定运行，闭合度达到98%，创