有关中班美术教案3篇

第页有关中班美术教案3篇中班美术教案篇1

活动目标：

1.了解染纸的由来和染纸过程。

2.学会用不同的折纸方法和染色方法。

3.培育幼儿初步的创建实力。

4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动打算：

1.已染好的纸。

2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

活动过程：

一、老师出示各种染纸作品。

1、师:今日老师带来了很多特别奇妙的美术作品跟你们共享，我们一起来观赏一下吧。

2、提问：小挚友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。

它们不是画出来的，而是染出来的，那小挚友你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

二、介绍材料和染纸的方法。

1、介绍材料：小挚友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特殊强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸须要的材料。

2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案，今日主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，立刻拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意。

3、老师今日为小挚友打算了很多的"小手绢"，请全部的小挚友都来尝试一下，看谁染的"手绢"最美丽，小挚友情愿吗?在染之前先请有只小兔子要和小挚友说句话，一起来听听吧。(出示幻灯片)小挚友一起来染"手绢"吧。

三、幼儿染纸。老师巡回指导。

四、老师评价，比一比看谁染的美丽，让染的好的小挚友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今日小挚友都学会了宣染，而且染出了这么多美丽的"小手绢"，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、随音乐整理材料。

活动反思：

这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以嬉戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，起先我请幼儿动手操作来发觉白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力。因为染纸活动是有肯定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较简单接受、理解，在操作时都能较好地驾驭。在实际的操作过程中还是出现了问题，特殊是在最终绽开时，可能是幼儿有些过于焦急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，留意培育幼儿动手操作实力和创作实力的培育，同时也对幼儿进行了审美教化。

本节课我已经上过许多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的欢乐。

中班美术教案篇2

授课班级：中班

主题名称：春天来了

活动内容:《好玩的指纹画》

活动目标：

1．学习在指纹图案上添加简洁的线条，使之成为好玩的形象。（学问目标）

2．发挥幼儿想象力、创建力，体验创作的欢乐。（情感目标）

3．激励儿童发觉生活中的.美，培育幼儿对美术的酷爱之情。

4．能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动打算：

1．白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。

2．老师自制指纹画范例

3．指纹画PPT课件

活动过程：

一、出示指纹画PPT，引起幼儿爱好。

老师今日给小挚友们带来了一些好玩的，美丽的，或许是小挚友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧，小挚友看的时候可要仔细看哦！看完了老师要提问题的。

提问：刚刚小挚友们看得特别仔细，请小挚友告知老师你看到了什么？（举手）

提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢？（手指，印泥）

2．伸出手指给小挚友看，“这是老师的什么？”（手指）

小挚友也伸出自己的小手细致看一看，你们的手指上有什么？看出来的告知老师（纹路，花纹），

老师小结：我们手上有许多纹路叫指纹，我们看到的漂亮图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。

二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。

1．小挚友们肯定很想动手试一试了，现在老师就来教小挚友如何印指纹宝宝。（重点：怎样才能印出清楚的指纹）

老师投影示范：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇摆和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。老师告知你们一个关于指纹宝宝的小隐私，就是我们的指纹宝宝不喜爱太拥挤的地方,所以，小挚友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒适的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜爱小挚友把它们四周弄得脏脏的。

2．个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）

3.幼儿依据老师的要求和示范拓印指纹画

现在小挚友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。（强调指纹宝宝不能太密）

三、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。老师依据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。

1．刚刚我们印制了许多指纹宝宝，快乐吗？可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小挚友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？

2．请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。

范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)

老师再依据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如："小指纹，变变变，变条小鱼游游游"等。

3．幼儿自由创作，老师巡回指导。

刚刚小挚友想出了许多喜爱的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗？（想）

那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。,

4．展示作品与评价：（关注孩子创作过程，色调搭配，变出了什么，布局）

五、活动延长

通过展示老师的范画，引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画，如：海底世界、漂亮的花园等

活动反思：

孩子能依据我的引导进行各种猜想，能结合手指印的形态想象出类似的物体特征，并且对一些常见的物体也能进行添画。但是，由于我在活动中过少强调整体画面的构图，孩子一味地印出各个物体，而不结合物体、画面进行肯定的构图添画，这是我应当改进的。孩子对印画很感爱好，能说出自己构思的作品，能发觉同伴作品的优点，并且相互学习。

中班美术教案篇3

活动目标：

1、了解不同蝴蝶的形态，学习对称彩绘的基本方法，发挥想象彩绘出漂亮的花蝴蝶。

2、通过彩绘，感受蝴蝶的美。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：

幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张

活动过程：

一、谜语导入，激发幼儿爱好

师：今日，老师带来了一个谜语，请你来猜一猜。

谜语：身穿花衣爱装扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。(蝴蝶)

二、出示图片，引导幼儿视察，了解蝴蝶的翅膀是对称的。

1、师：老师请你小挚友细致视察看看有什么发觉?

2、提问：你发觉了什么?蝴蝶两边翅膀的形态、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的)

三、老师讲解示范

1、出示范例

师：小挚友，你们觉得蝴蝶美丽吗?那你想不想用你手中奇妙的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢?

师：你们看，老师已经画好了一只，请你看看我画的蝴蝶是什么样的?

2、老师讲解示范画喇叭花

师：我们在画蝴蝶的时候，肯定要留意蝴蝶的两对翅膀是对称的。画好翅膀后，我们在蝴蝶的翅膀上画上漂亮的花纹。

三、组织幼儿作画

1、激励幼儿运用多种装饰进行彩绘。

2、提示幼儿留意用笔的姿态及保持桌面、画面的整齐。

四、展示评价

1、展示幼