语文版七年级语文上册学案《滹沱河和我》

本文格式为Word版，下载可任意编辑——语文版七年级语文上册学案《滹沱河和我》内容预览：

《滹沱河和我》学案

中国有句古话"叶落归根'，身处异乡的游子，魂牵梦萦的总是家乡的一草一木、一山一水。一缕炊烟、一抹斜阳、一条小溪、一轮圆月，都深深烙印在游子的心头，成为家乡的化身。在诗人牛汉的记忆里，家乡的好多人、好多事可能都淡忘了，唯有那条奔腾不息的滹沱河深藏在他的心里，让他无限眷恋。

本文是一篇含义颇深的叙事散文。课文表达了幼年时对家乡河--滹沱河产生的一段不解的情结，抒发了热爱家乡的挚热心感。

1、在朗读、圈划、交流中的基础上，品味、积累关键字、词、句，把握课文的主要内容，理解滹沱河性格和"我'性格成长的关系。

2、领会对自然伟力的崇敬和热爱家乡的诚挚感情。

重点：通过对关键词句的品读、赏析，理解"我'与滹沱河性格中"野性'的内涵

难点：理解"我'对滹沱河的深厚情感，以及从滹沱河身上获得的启迪。

通过默读、速读、有感情的朗读课文，通过质疑、探讨、交流等合作探究式学习环节，感悟、体会、欣赏文中幽美的语言，领会作品的思想情感。

枯竭的滹沱河：无知无觉死气沉沉失望、凄怆

吼叫的滹沱河：说来就来鲸吞一切称赞、憧憬

（民族的希望所在血性的力量终将爆发）

一．未雨绸缪

1.预习要求：（1）读准字音；2）初步了解文章的内容；3）体会感情。

2.参考复习资料：网上查询了解状况或全解类资料

3.小试牛刀：预习检测

1）、给加点的字注音。

滹沱（）告诫（）狗吠（）铁锹（）田野（）

吞噬（）赫然（）恍惚（）呻吟（）蠕动（）

2．结合语境解释以下加点词语的含义。

（1）滹沱河离我们村庄只有一里路的光景，当时我还没有见到滹沱河。

光景：_____________________________

（2）岸是时刻想吞噬的战栗担心的大地，岸并未担心稳。

吞噬：______________________________

3．指出以下句子的修辞手法。

⑴那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。（）

⑵看不见飞溅的敞亮的水花，是千千万万匹野兽弓起脊背在飞奔。（）

⑶但是，我又能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的像蠕动的大地似的河水，那战栗担心的岸，还有它那充满天地之间的吼声和气氛。（）

二．课堂探究

1.自主学习：读课文，初步了解内容。

1）祖母、母亲和姐姐都说我是个小滹沱河，结合后文，说说为什么？

2）课文第一段在内容上的作用是，在写法上的作用是。

3)文章是以思乡为主题的，为什么要以"滹沱河和我'为题目？

_____________________________________________________________________________________

4）说说下面句子的含义。

几十年来，每当濒于绝望时，我往往被它的呼吼声惊醒过来。

2.合作探究(兵教兵)，展示成果

①文中写了几个"滹沱河'？各有什么特点？（请划出文中描写"滹沱河'的语句，思考：从这些语句中，你可以看出"滹沱河'是怎样的一条河？）

②请划出文中描写"我'的语句，思考：从这些语句中，你可以看出"我'的特性特征是什么？

③看了"今日滹沱河'的照片，假如你是牛汉，你还会爱它吗？

3.质疑解疑：写出你的疑问，大家共同提高哦。

4.平行训练

读选文，回复问题：

祖母双手伸开，拦着不让我去。她哪里能拦阻得住我，我不是个小滹沱河吗？滹沱河的声息越来越大，大水仿佛吞噬了我们的村子。我听见有谁立在房顶上闷声闷气地喊："后生们，快堵水云，带上铁锹，带上四齿铁耙！'我当然是个小后生，照嘱咐的扛上锹，跑向大门外。人们全都朝大河那里跑，我融入了人流之中

前几天，不断下暴雨，今天并没有云，天却令人感到是黑沉沉的，而且很低。我不歇气地随着大人们跑着，一过关头（一段古城墙），赫然地望见了滹沱河。它不像水在滚动，是一大块深袍色的土地在整个地蠕动。看不见飞溅的敞亮的水花，是千千万万匹野兽弓着脊背在飞奔。它们由于飞奔，一伸一缩的身躯拉长了多少倍，形成了异常宽广的和谐的节奏。滹沱河分成明显的上下两部分。下面是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。我所听到的那吞噬一切的声音，正是这千千万万匹野兽的狂吼，还有它们践踏的水的大地的喘息声。

姐姐和宝大娘挖野蒜的那片树林子已不见了，引起过我伤感的惶恐的灰灰的沙和石头全都不见了，显然都被滹沱河淹没。我现在才明白姐姐说的岸是什么，岸是河时刻想吞噬的战栗担心的大地，岸并担心稳。大后生们不准我人别的小后生们走向岸边，但我还是钻过了赤裸的与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏，走到河的跟前。我觉得脚下的地貌似不由自主地扑向河，我伸手到混浊的河里，我想摸摸滹沱河，它几乎要把我揪到了它的怀抱，我感想到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。

1．从选文第一段的描写来看，我的确"是个小滹沱河'，说说我和滹沱河有哪些相像的地方？

2．文中画线部分从觉的角度描写，写出了滹沱河怎样的气势？

3．体会以下句子中加点词语的作用。

⑴我当然是个小后生，照嘱咐的扛上锹，跑向大门外。（）

⑵有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。（）

4．说说滹沱河给"我'留下了怎样的印象？

5.画龙点睛

"滹沱河是我的本命河'也就是说滹沱河见证了我的成长，并且也是它养育了我，它是我生命的根源，所谓的"一方水土养一方人'，是家乡培育我成长。所以说写滹沱河的真正目的还是为了还念他的家乡，最终一段特别表达了浓浓的乡思之情。联系坎坷的生活经历，我们知道了心中的除了滹沱河，还有家乡和顽强不屈的民族精神。正是由于他从滹沱河身上感受到了大自然的伟力，感悟到了做人应当要勇于面对挫折，不折不挠，才鼓舞着他始终坚韧不拔、勇往直前，而这种精神正是我们要学习的。

三、提高拓展

我看到了一条河

[英]理查德?布兰森

童年在我的记忆中对比模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我完全迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻觅挑战。

刚开始游泳时，我大约有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，假如我能在假期终止时学会游泳，就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最终一天，我仍旧没有学会游泳。

"没关系，里克，'朱迪斯姑姑说，"明年再来。'

但是我决心不让她等到下一年，再说我也担忧明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。

"爸爸，停一下车好吗？'我说。这条河是我最终的机遇，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。"请停车！'我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。

"里克看见一条河，'妈妈说，"他想再最终试一次游泳。'

我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也畏惧极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担忧。妈妈一如既往地向我投来勉励大目光。

我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。

就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，终于浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇静下来，我一定赢得那10先令。

我逐渐地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿态完全不对，但我意识到我成功了，我终究会游泳了！我不顾湍急的水流，高傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我貌似听到大家拍手欢呼声。我终究游会岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。我可能很冷，可能浑身是泥，可能被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。

"给你，里克，'朱迪斯姑姑说，"干得好。'我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见国这么多钱，这可是一笔巨款。

爸爸紧紧抱住了我，然后说："好了，各位，我们上路吧！'直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。

1．以下对文章内容和写法的理解，错误的一项为哪一项（）

A．文章主要通过"我'学游泳的时，表现了"我'的父亲重视培养孩子的独立精神，使"我'从小就乐于寻觅挑战。

B．第一自然段中的叙事，为下文写"我'敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。

C．文章重点刻划了"我'父亲的形象，突出他对孩子的与众不同的教育方法。

D．文章详略得当，重点表达了"我'在回家途中学会游泳的事。

2．对文中人物性格的理解，分析最确切地一项为哪一项（）

A．"我'冒着危险一定要赢得打赌的10先令，说明"我'是个贪心的小男孩。

B．母亲增让四岁的"我'在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺爱孩子的性格。

C．看着"我'走到水对比深的地方，爸爸"看上去毫不担忧'，表现了父亲对孩子的漠不关心。

D．朱迪斯姑姑见"我'到最终一天还没有学会游泳，说"没关系，里克，明年再来'，说明她对"我'失去了信心。

3．文中划线的句子用了哪