部编版道德与法治五年级上册第四单元《骄人祖先 灿烂文化》大单元作业设计案例

1骄人祖先灿烂文化——单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治五年级第一学期人教版第四单元单元组织方式团自然单元重组单元序号课时名称对应教材内容1第八课《美丽文字民族瑰宝》2第九课《古代科技耀我中华》3第十课《传统美德源远流长》二、单元分析(一)课标要求本单元的编写依据主要是《品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家第9条“知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献珍爱我国的文化遗产。”此外，2021年教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和2021年中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关丁于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，也是教材编写的重要依据。(二)教材分析中华优秀传统文化是先辈留给我们的丰厚遗产,它不仅是历史的结晶,而且有着鲜活的生命。它所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则等,深刻地影响着今天的中国人。第四单元“骄人祖先灿烂文化”介绍了我国优秀传统文化，旨在让学生通过学习,建立文化认同，树立文化自信,为中华民族拥有悠久、灿烂的文化而自豪。本单元的编写依据主要是《品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家”第9条“知道我国是有几千年历史的文明古国,掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。”此外，2014年教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和2017年中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,也是教材编写的重要依据。本单元共三课,分别以文字、科技和美德为中心,勾勒出中华优秀传统文化的不同方面。2单元逻辑结构图(三)学情分析五年级学生对民族瑰宝汉字有了一定的了解，对古代科技及科技巨人的了解知之甚少，中华民族的传统美德学生耳濡目染，知道一些，但对于自强不息、立己达人、天下兴亡匹夫有责的理解和践行还有待提高。因此在教学中要引导学生从熟悉的生活话题和情境中展开学习讨论，搜集传统汉字文化、科技、美德等相关资料，增强学生民族自豪感。三、单元学习与作业目标(一)单元学习目标1.了解中华民族语言文字的多样性。了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术。2.了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。3.了解我国古代科学家的故事。从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。4.感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，增强民族自豪感。5.能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。提高学生以古为鉴的能力。6.能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用它来指引自己的生活。搜集古文古训，并用来指引自己的生活。(二)单元作业目标围绕这一单元主题设计系列作业，通过阅读、交流、辨析、情境体验等作业方式，引导学生通过学习,建立文化认同，树立文化自信,为中华民族拥有悠久、灿烂的文化而自豪。四、单元作业设计思路1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。2.制订单元学习和作业目标。3.作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材→基于学情特点设定问题任务→着眼学生发展设计评价标准和方式。五、课时作业3《美丽文字民族瑰宝》课时作业设计(五年级上册第四单元第8课)一、选择题(共8题。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的)1．下列哪幅图是甲骨文的“德“字？()A．B．2．汉字最早传入的国家和地区不包括()。A．朝鲜半岛B．日本C．越南3．下列物品中，哪一个不是刻写甲骨文的材料？A．青铜器B．兽骨4．汉字是()体系的文字。A．表音B．表意5．这是一枚约2200年前的秦朝货币，上面铸有D．印度()C．龟甲C．表形()“半两”二字。A．隶书B．小篆C．楷书6．被称为“世界屋脊上的文字”的是()。A．藏文B．蒙古文C．维吾尔文7．下列关于中国古代科技的描述不正确的是()。A．张衡发明地动仪B．毕昇发明雕版印刷术C．蔡伦改进造纸术D．李时针编著《本草纲目》8．“民，吾同胞；物，吾与也，”这句话是()说的。A．张载B．顾炎武C．孟子【时间要求】10分钟【评价设计】(评价实施主体、参考答案及评价标准)学生评价(优良中差)作业分析及设计意图：通过不同的问题，考察学生对中华文字的认知、感受。利用选择题让学生了解中华民族语言文字的多样性、汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术、汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。4二、非选择题(共5题) (一)填空题9．我国是__________、__________、__________的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾朝鲜文等几十种文字。10．汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的____________，每一个汉字都蕴含着丰富的古代。____________1．《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广______，推行______”。12．汉字很早就传入______半岛、日本、______等国家和地区，对促进中国与这些国家和地区的经济，文化交流发挥了重要作用。中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。13．汉字是_____________的文字，特别是早期汉字，直观形象、生动多姿。14．汉字是我们的祖先在________中创造出来的。15．孝敬老人是中华民族的_____，每年农历九月初九为老人节。16．孔子说：“已欲立而立人，己欲达而达人”。在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这就是传统美德中“________”的仁爱精神。 (二)判断题17．“監”左上角的“臣”是指人的眼睛，右上角部分表示人的身体，下边的“皿”是盛水的18．中国周边形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。(______)20．王选教授研制了激光照排系统。(______)21．都江堰是战国时期蜀郡太守李春父子在岷江上修建的大型水利工程。(______)22．汉字形体与其所表达意义之间的密切联系，使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有崇高的地位。(______)23．汉字是一种只表音不表意的文字。(______)24．我国的中医药学已有几千年的历史了。(______) (三)连线题25．开心连线。秦小篆汉隶书灵动结构严谨草书线条粗细均匀，字形呈长圆态势唐代楷书清秀行书蚕头燕尾、笔法沉稳 (四)简答题26．试着在右边的田字格中写出下列文字对应的规范汉字。27．为什么要保护文化遗产？ (五)综合题28．汉字是握在中华民族掌心里的纹路，循着它的指事象形，可以触摸到所有观念由来的秘密：汉字也是笔尖下流淌的乡土，横平竖直皆风骨，撇捺飞扬即血脉。让我们一起开启汉字之旅，探寻汉字的秘密，领略汉字的魅力。请把右边这幅图画中所有的动物图片和相应的古汉字一一说出来。【时间要求】30分钟【评价设计】(评价实施主体、参考答案及评价标准)教师评价(优良中差)9．多民族多语言多文种10．表意性文化信息11．普通话规范汉字12．朝鲜越南13．表意体系14．劳动15．传统美德16．立己达人627．我们的祖先给我们留下了许许多多宝贵的遗产，遗产一旦被破坏，就永远也不能恢复原貌。所以要保护文化遗产。28．略作业分析及设计意图：利用不同的题型让学生对中华文字的感知。利用选择题让学生了解中华民族语言文字的多样性、汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术、汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。《古代科技耀我中华》单元作业设计(五年级上册第四单元第9课)一、选择题(共10题。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的)1．活字印刷术的发明者是()。A．鲁班B．毕昇C．蔡伦D．张思邈2．当你在野外迷了路，你很快想到我国四大发明的()。A．火药B．指南针C．造纸术3．我国独领风骚的古代技术创造，向世界展现中国古代劳动人民的精湛技术与劳动智慧，其中工程建设方面最有名的是()。A．造纸术、印刷术、指南针、火药B．司母戊鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐C．都江堰、赵州桥4．参观博物馆，使我们增长了不少()。A．文学知识B．历史知识C．科学知识动仪。A．张衡B．华佗C．祖冲之6．()时期，火药广泛应用于军事7A．秦汉B．隋唐C．宋元7．费时27年，编写总结药物学知识经验巨著的人是()。A．华佗B．扁鹊C．李时珍8．()是中国古代重要的数学著作，被历代数学家奉为“算经之首”。A．《九章算术》B．《算数书》C．《周髀算经》9．()表示春雷惊醒了蛰居的动物，这时天气转暖，春耕马上就要开始了。A．立春B．惊蛰C．春雨10．下面出土的文物年代最久的是()。A．商朝司母戊鼎B．西汉素纱弹衣C．东汉青瓷四系罐【时间要求】5分钟【评价设计】(评价实施主体、参考答案及评价标准)学生评价(优良中差)1．B2．B3．C4．B5．A6．C7．C8．A9．B10．A作业分析及设计意图：利用选择题目让学生感受古代科技，体会中华民族的伟大。通过题目了解我国古代科学家的故事。从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，增强民族自豪感。二、非选择题(共4题)(一)填空题11．古代人们根据磁石的指极性原理，发明的(______)，我国古代四大发明之一。12．(______)可以指示方向，它是中国古代的四大发明之一。13．(______)是中国古代重要的数学著作。14．我国科学家(______)和她的团队在研制抗疟疾药物青蒿素工作中做出了重大贡献，赢得了全世界的尊重。15．针灸、推拿、拔火罐等均显示出我国(______)疗法的奇妙。16．中国是世界(______)的主要发源地。17．(______)是我国战国时期蜀郡太守李冰父子在岷江上修建的大型水利工程。818．《本草纲目》的作者是(______)。19．指南针是最常用的用于(______)的工具。20．四大发明是中国古代有代表性的科学技术成就，请你写出其中的两个(______)、(______)。(二)判断题21．科学家屠呦呦和她的团队研制出了抗疟疾的青霉素。(______)22．毕昇发明了雕版印刷术。(______)23．汉字激光照排系统的发明者是王选教授。(______)24．指南针可以帮助我们辨别方向。(______)25．南宋时期的毕昇发明活字印刷术，是印刷发展史上的一座里程碑。(______)26．“二十四节气”表示季节的更替和气候的变化，用来指导农业活动。(______)27．12世纪，火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲。(______)28．北宋时，指南针开始运用于航海。(______)29．赵州桥是李冰设计建造的。(______)30．我国是世界上最早种桑养蚕的国家，也是最早生产丝绸的国家。(______)(三)连线题31．请把以下人物与研制发明的成就连线：蔡伦发明活字印刷术张衡发现卫星木卫三华佗改进造纸术祖冲之发明了地动仪毕昇把圆周率精确到小数点后七位9屠呦呦甘德李时珍发明了“麻沸散”编制了«本草纲目»巨著研制了抗疟疾的青蒿素(四)简答题32．中国古代的四大发明是什么？有什么影响？33．我国的中医药学独具特色，请你列举四项奇妙的中医疗法、四位历史著名的医学家？完成下列表格。一二三四中医疗法医学家【时间要求】30分钟【评价设计】(评价实施主体、参考答案及评价标准)教师评价(优良中差)11．指南针12．指南针13．《九章算术》14．屠呦呦15．中医16．农业17．都江堰18．李时珍19．指示方向20．火药印刷术32．中国古代的四大发明分别是火药、印刷术、造纸术、指南针；它们的出现和传播，对人类社会发展和世界文明进步都产生了深远影响。一二三四中医疗法艾灸针灸推拿拔火罐疗法医学家扁鹊张仲景华佗孙思邈作业分析及设计意图：利用不同题型让学生感受古代科技，体会中华民族的伟大。通过题目了解我国古代科学家的故事。从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，增强民族自豪感。《传统美德源远流长》单元作业设计(五年级上册第四单元第10课)一、选择题(共10题。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的)1．“范式赴约”的故事告诉我们()。A．求新是人格修养不可或缺的一部分B．诚信是一个人的立身之本C．严于律己，宽以待人2．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是北宋政治家()的名言。A．欧阳修B．张载C．范仲淹3．下面()体现了古人的仁爱精神。A．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼B．人而无信，不知其可也C．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈4．下面与“愿乘长风破万里浪”表达的意思不一致的是()。A．有志者事竟成B．朱冲还牛C．志不立，天下无可成之事5．“天下兴亡匹夫有责”是概括明末清初思想家顾炎武的话而形成的警句，体现了一种()。A．仁爱精神B．远大抱负C．爱国精神6．“民，吾同胞；物，吾与也，”这句话是()说的。A．张载B．顾炎武C．孟子7．_________曾用：“己所不欲，勿施于人”来解释“仁”。A．老子B．孟子C．孔子8．“仁”是中国古代伟大思想家、儒家学派的创始人()的核心思想。A．孟子B．孔子C．荀子9．平等友善可以传递()。A．正能量B．公正法治C．爱国敬业D．文明和谐10．中国乒乓球队的陪练员都是一批技术全面的优秀运动员。他们甘当陪练的原因是()。A．可以继续留在国家队B．以集体利益为重，服从集体需要C．可以给教练和队员留下好印象D．可以挣到更多的工资【时间要求】10分钟【评价设计】(评价实施主体、参考答案及评价标准)学生评价(优良中差)1．B2．C3．A4．B5．C6．A7．C8．B9．A10．B作业分析及设计意图：利用选择题目让学生感知传统文美德，并将之传承。让学生通过练习了解生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。提高学生以古为鉴的能力，能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用它来指引自己的生活。搜集古文古训，并用来指引自己的生活。二、非选择题(共5题)(一)填空题11．源远流长的中华_________是强大的文化基因，深深影响着中国人的_________。在实现中华民族伟大复兴的事业中，_________永远是我们不断奋进的精神动力。12．孔子说：“__________________。”在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这就是传统美德中“_________”的仁爱精神。13．_________是仁爱之心的重要表现。古人强调要_________，认为做到这一点，人与人之间就可以减少摩擦，增进和睦。14．诚信既是一个人的_________，也是一个民族、国家的_________“失信不立”是亘古不变的人生哲理。15．一个民族，没有振奋的_________和高尚的_________，不可能立于_________。中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的_________之中。16．《苏武牧羊》的故事告诉我们：富贵不能淫，贫贱不能移，_____。17．爱国就是对祖国的________和热爱。18．每个人的命运都同国家的命运(______)，国家富强，人民能够(______)；国家衰弱，人民跟着遭殃。(二)判断题19．我不愿意别人欺负我，但我可以欺负别人。(______)20．我们与同学相处时应该将心比心，自己不喜欢无礼的人，当然不能对别人无礼。(______)21．20岁的赵某终日无所事事，父母批评他“没志气”，赵某却觉得是无所谓。(______)22．父母可以言行不一致。(______)23．我们是小学生，没必要考虑国家的命运，只需要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。(______)25．我们是小学生，没必要考虑国家的命运。(______)26．气节是以廉耻之心为基础的。没有廉耻就不能坚持道德原则。(______)27．我们从小就要确立志向，要做一个诚实守信的人。(______)28．到了宋代，我国的瓷器制作技术更加成熟。(_______)(三)连线题29．将格言与正确的解释连在一起。天行健，君子以自强不息见善则迁，有过则改待人宽厚就会得到大家的拥护有才德的人应该永不懈息。宽则得众人而无信，不知其可也人若没有信用，真不知道还能做什么事能够战胜别人是有力量的表现，但战胜自己才算强者见到好人好事要学习，有错就改(四)简答题30．古人崇尚怎样的精神境界？31．中华传统美德的突出特点是什么？(五)综合题32．观点一：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。观点二：风声、雨声、读书声，声声入耳。家事、国事、天下事，事事关心。(1)比较观点一和观点二，说说你同意哪一个，为什么？(2)作为小学生，我们应该怎么做？【时间要求】30分钟【评价设计】(评价实施主体、参考答案及评价标准)教师评价(优良中差)(优良中差)11．传统美德精神气质传统美德12．已欲立而立人，已欲达而达人立己达人13．宽容严于律己，宽以待人14．立身之本生存之基15．精神品格世界民族之林民族精神16．威武不能屈17．忠诚18．紧密相联幸福29．30．好学善学、学以致用、知行合一。31．不懈追求人格修养的提高。32．(1)我同意观点二。每个人的命运都同国家的命运紧密相连，即使是读书人也应该关心国家大事，以天下为己任。(2)好好学习，认真上课。孝敬父母，尊敬老师，爱护同学，感恩祖国。勇于承担、敢于担当。做一个遵纪守法的小学生。作业分析及设计意图：利用不同题型让学生感知传统文美德，并将之传承。让学生通过练习了解生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。提高学生以古为鉴的能力，能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用它来指引自己的生活。搜集古文古训，并用来指引自己的生活。六、单元质量检测作业(一)单元质量检测内容学完本单元，同学们一定有很多收获吧！让我们一起来闯关吧。第一关：火眼金睛1.《本草纲目》是()的著作。A.祖冲之B.华佗C.李时珍2.《九章算术》全书共分九章，收录了()多个例题