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文档简介
PAGE4PAGE3临汾二中高二地理课题:旅游资源的分类与特性高二地理课时:2课时班级____姓名_____【学习目标】(一)知识与技能1.概括旅游资源的内涵和特性。2.区别自然旅游资源与人文旅游资源。(二)过程与方法:培养学生初步分析旅游资源特性的能力(三)情感态度价值观:1.提高学生的审美情趣2.增进爱护旅游资源的意识【夯实基础】(一)旅游资源的内涵1.自然界和人类社会中,凡能对旅游者产生_______,可以为旅游业开发利用,并产生_______效益、社会效益和_______效益的各种_______和因素,都可视为旅游资源。2.旅游资源的形成必须具备的两个条件:一是___________________________________;二是___________________________________。3.旅游资源的核心是___________。而吸引力则来源于旅游资源的____。(二)旅游资源的类型1.根据旅游资源的本质属性,一般将旅游资源划分为______________和______________两种类型。2.自然旅游资源分为:______、______、______、______。3.人文旅游资源分为______、______、______、_______。4.自然旅游资源又称:_______,是在_______中通过_______而形成的、具有旅游吸引力的各种自然要素和想象。自然旅游资源主要由:____、____、____、____等自然要素组成。其中_______要素处于相对重要的位置。5.人文旅游资源又称_______,是在_______中通过_______而形成的,具有_______价值;或者是_______、_______的各种设施。6.人文旅游资源主要包括_______、_______、_______、等,其中_______是人文风景区构成的重要标志。(三)旅游资源的特性1.旅游资源的特性有_____、_____、_____、_____。2.旅游资源的多样性表现在_______和_______两个方面。3.旅游资源的本质属性:非凡性。旅游资源的非凡性越突出,对旅游者的_______越大,吸引的空围_______,则其开发价值_______。4.旅游资源与其他资源相比最突出的优点是永续性。与其他资源相比,大多数旅游资源具有可以_______的特点,只有在适度开发和保护的条件下才能永续利用。【互动探究】﹝第一课时﹞1.﹤探究活动﹥(教材P14)⑴教材上“有人认为”的这些说法是否全面?为什么?⑵根据旅游资源的涵义,填表2.12.读图2.1试分别例举实例。大类基本类型种类自然旅游资源地文景观类水域风光类天象与气候类生物景观类人文旅游资源遗址遗迹类建筑与设施类旅游商品类人文活动类3.﹤探究活动﹥(教材P16)⑴标注出教材表格中这些著名的旅游景区分属哪些省份。临汾市的自然旅游资源临汾市的人文旅游资源
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