课时训练20 传染病与免疫

///课时训练(二十)传染病与免疫(限时:50分钟)|根底达标|1.[2019·衡阳]图25-1是有关免疫的漫画,能形象表示人体第三道防线的是 ()图K20-12.[2019·湖州]在人体针对病原体的抵抗中,以下属于特异性免疫的是 ()A.淋巴细胞产生抗体消灭病原体B.皮肤的角质层阻挡病原体侵入人体C.鼻黏膜分泌黏液消灭病原体D.吞噬细胞从血管进入组织吞噬和消化病原体3.[2019·南充]免疫是人体的一种生理功能,以下有关免疫表达错误的选项是 ()A.人体的皮肤能阻挡病原体的侵入属于非特异性免疫B.抗体随抗原的出现而出现,随抗原的消失而消失C.过敏反响是免疫功能过强引起的,严重时会导致死亡D.方案免疫是预防传染病的一种简便易行的手段4.[2019·达州]2019年3月20日,达州市卫计委、市××局联合下发了关于进一步加强学校结核病防控工作的通知,要求各校落实患病学生的休学治疗、校园环境的消毒杀菌等防控措施。以下关于传染病的预防和控制的说法,不正确的选项是()A.传染病具有传染性、流行性的特征,危害极大B.引起人们患结核病的病原体是结核杆菌C.接种卡介苗可预防结核病,从免疫的角度分析,接种的卡介苗属于抗原D.从预防传染病的角度看,要求患病学生休学治疗属于保护易感人群5.[2019·德州]某校的多位同学患上流感后,该校要求每个班级在下课时开窗通风,并在放学后对教室消毒。该措施属于()A.控制传染源 B.切断传播途径C.保护易感人群 D.增强机体免疫力6.[2019·济宁]2019年埃博拉疫情再次肆虐西非。我国陈薇带着团队自主研发的冻干剂型埃博拉疫苗于2019年10月19日批准上市,与国外需在-80℃保存的液体疫苗相比,冻干剂型埃博拉疫苗在非洲运输和使用时更具稳定性,优势更突出。为遏制疫情蔓延,医护人员和易感染者已陆续接种,这属于()A.非特异性免疫,保护易感人群B.特异性免疫,保护易感人群C.非特异性免疫,切断传播途径D.特异性免疫,切断传播途径7.[2019·白银]以下关于艾滋病的表达,错误的选项是 ()A.艾滋病的病原体是病毒B.不平安性行为会传播艾滋病C.艾滋病可通过血液进行传播D.与艾滋病患者握手拥抱会感染此病8.[2019·广东]人被携带狂犬病病毒的动物咬伤后就可能感染狂犬病,发病后死亡率几乎为100%,全世界每年有数万人死于狂犬病。以下有关说法错误的选项是 ()A.被咬伤后要及时注射抗毒血清和狂犬病疫苗B.抗毒血清含有抗体,狂犬病疫苗属于抗原C.家里饲养的狗、猫等宠物应及时接种疫苗D.被狗、猫咬伤后注射疫苗属于非特异性免疫9.[2019·嘉兴]资料显示,我国每年新增宫颈癌病例远高于世界平均水平。研究说明,感染人乳头瘤病毒(简称HPV)是导致宫颈癌发生的最高风险因素。为此,科学家研发了HPV疫苗,以有效地预防人乳头瘤病毒的感染,进而降低宫颈癌的发病率。(1)图K20-2为某年我国肿瘤登记地区宫颈癌发病率随年龄变化的曲线图。根据该图信息分析,宫颈癌发病率增速最快的年龄段是(以5岁为一个年龄段)。

图K20-2(2)从预防传染病的措施分析,女性接种HPV疫苗属于。

(3)接种疫苗后,人体血液中的相关淋巴细胞会大量增殖、分化,并产生专门抵抗这种病原体的蛋白质,此种蛋白质在免疫学中称为。

10.[2019·连云港]人体的免疫系统对防御疾病、维护健康具有重要作用。答复以下问题。(1)人的皮肤和消化道、呼吸道等管道黏膜能够阻挡病原体,而且皮肤和黏膜的分泌物还具有杀菌作用。人体体液中的和吞噬细胞能够杀死和吞噬侵入人体的各种病原体。

(2)当病原体侵入人体以后,可产生一种抵抗这种病原体的特殊蛋白质,这种特殊的免疫物质叫抗体。

(3)患过水痘或接种过水痘疫苗的儿童,对其他病毒没有免疫力,对水痘病毒有免疫力。这类免疫属于(填“非特异性免疫〞或“特异性免疫〞)。

(4)预防传染病的措施可分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三类。加强个人防护、实行方案免疫的措施属于。

|能力提升|11.[2019·宿迁]一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了乙,假设甲的血液中含有丝虫的幼虫——微丝蚴,乙被蚊子叮咬后也患上丝虫病。以下说法不正确的选项是 ()图K20-3A.甲是传染源B.乙被叮咬前是易感人群,被叮咬后是传染源C.微丝蚴是传播途径D.消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率12.乙肝疫苗作为抗原,可刺激淋巴细胞产生抗体,抗原被去除后,抗体还将在体内存留一段时间。图K20-4为人体注射乙肝疫苗后,体内抗原、抗体的量随时间变化示意图,其中最为正确的选项是 ()图K20-413.[2019·聊城]请阅读下面材料。甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病,其病原体是甲型H1N1流感病毒,人群对该病毒普遍易感。李兵同学出现发热、咳嗽、喉痛、头疼、疲劳等病症,经医生诊断患上甲型H1N1流感。老师为此立即采取了一系列措施:①要求李兵同学回家治疗;②要求学生经常洗手洗脸,搞好个人卫生;③要求学生经常翻开教室窗户通风;④要求学生上、下学路上要戴口罩;⑤要求学生合理安排作息时间,加强体育锻炼;⑥要求学生不要到人群聚集的场所去;⑦建议局部体质弱的学生打流感疫苗。根据以上材料,答复以下问题。(1)该病的病原体结构简单,没有结构,由组成。

(2)老师让患病的李兵同学回家治疗,以防止班级其他同学感染此病。从传染病流行的三个根本环节上考虑,此时李兵同学应属于。

(3)在老师采取的一系列措施中,你认为属于切断传播途径的有(填序号),属于保护易感人群的有(填序号)。

(4)尽管是传染病高发期,但大局部同学没有患病,主要原因除积极预防外,还因人体具有保护自身的三道防线,人体的第三道防线主要有和。

(5)接种疫苗属于方案免疫,疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质,这种蛋白质叫,但凡能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质叫。

参考答案根底达标1.B[解析]A图示“御敌于国门之外〞,表示了皮肤的阻挡作用;C图示“扫地出门〞,表示了呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用,二者属于保卫人体的第一道防线,属于非特异性免疫。B图示“定点去除〞,表示了吞噬细胞在抗体的协助下在消灭病菌,是后天获得的,是特异性免疫,属于人体的第三道防线。D图示“城市巷战〞,表示了吞噬细胞的吞噬作用和溶菌酶的杀菌作用,是保卫人体的第二道防线,是非特异性免疫。2.A[解析]淋巴细胞产生抗体消灭病原体属于特异性免疫。皮肤的角质层阻挡病原体侵入人体,鼻黏膜分泌黏液消灭病原体,吞噬细胞从血管进入组织吞噬和消化病原体,都属于非特异性免疫。3.B[解析]人体的皮肤能阻挡多种病原体的侵入,属于非特异性免疫。抗体将抗原消灭后,有的抗体还留在人的身体里,不同的抗体在人体内存留的时间长短不同。人体免疫功能失调时,会引发某些疾病,当抵抗抗原侵入的功能过强时,进入人体的某些食物或药物会引起过敏反响。方案免疫是预防传染病、保护易感人群的一种简便易行的手段。4.D[解析]传染病指由致病的病原体引起的,能在人与人之间,或人与动物之间传播的疾病,具有传染性和流行性的特点。肺结核的病原体是结核杆菌。给儿童接种的卡介苗是由减毒或灭活的病原体制成的,进入人体后不会使人得病,但能刺激免疫细胞产生相应的抗体。患病学生属于传染源,从预防传染病的角度看,要求患病学生休学治疗属于控制传染源。5.B6.B[解析]传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物,传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介,易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群,接种疫苗在传染病的预防措施中属于保护易感人群。7.D[解析]艾滋病是由艾滋病病毒引起的,因此艾滋病病毒是病原体。艾滋病的传播途径主要有性传播、母婴传播、血液传播。空气、饮食、普通接触等日常生活接触,如与艾滋病患者握手拥抱等,都不会感染艾滋病。8.D9.(1)35~40岁(2)保护易感人群(3)抗体10.(1)杀菌物质(2)淋巴细胞(3)特异性免疫(4)保护易感人群[解析](1)人体的第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成,能够溶解杀死病原体。(2)抗原刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,即抗体。引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。(3)提前接种过水痘疫苗或患过水痘的儿童,因体内产生了抵抗该病毒的特殊蛋白质——抗体,所以以后不会再出水痘。从免疫的类型来看,这类免疫是特异性免疫。(4)经常参加体育锻炼、提高自身免疫力、加强个人防护、对健康人进行预防接种等措施属于保护易感人群。能力提升11.C[解析]丝虫的幼虫——微丝蚴属于病原体,蚊子属于传播途径。12.