大班语言我喜欢我自己教案

大班语言我，喜欢我自己教案大班语言我，喜爱我自己教案1

活动目标：

1、了解自己的特点和特长，感受自己的与众不同。

2、学会观赏自己和同伴的优点,增加自信念。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

老师用具：

青蛙图片、录音、故事课件。

幼儿用具：

幼儿对自己特殊之处和本事的记录表

活动重难点：

重点：了解自己的特点，感受与别人的不同之处

难点：学会观赏自己和同伴的优点

活动过程：

一、介绍我自己(关注价值：通过相互沟通等方式大胆的介绍自己的特殊之处，感受自己的与众不同。)

1、大班的小伴侣们，今日我们幼儿园请来了许多客人老师，老师呀也请来了一位特殊的伴侣，请你们猜猜它是谁?(播放声音：“呱呱呱”并出示青蛙图片。)

2、你们知道青蛙伴侣今日来干什么吗?青蛙说：“我想和大班的孩子们做伴侣!”(鼓舞幼儿用完整的语句大胆向青蛙介绍自己特殊的地方)

3、请你们也帮青蛙找找它身上特殊的地方?

小结：我们每个小伴侣都有自己的特殊的地方，青蛙也有自己的特殊之处……

二、观赏故事“我，喜爱我自己”(关注价值：设置问题情景，引发幼儿思索和争论，通过故事观赏和沟通，知道我们每个人身上都有特殊的本事，学会观赏自己，树立自信。)

1、青蛙听了伴侣的话也觉得自己是最美丽最能干的，可是有一天，青蛙突然很难过，这是怎么一回事呢，我们一起来听一听。

2、听了故事，你觉得小青蛙为什么难过，还哭了呢?(由于他说自己不会爬树也不会飞。)

3、小松鼠不会飞，为什么他不像青蛙那样难过呢?

(小松鼠虽然不会飞，但是他发觉了自己会爬树的本事，而青蛙却没发觉。)

4、那青蛙有什么大本事呢?你能劝慰劝慰他吗?

小结：其实，我们不用艳羡别人，由于我们大家都有自己的本事。

5、青蛙听了你们的话，他说：对啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，大班的伴侣喜爱我，我也喜爱我自己。”青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地唱歌。

三、介绍自己的本事(关注价值：通过沟通和记录自己的大本事，激发孩子对自己和同伴的认可。)

1、青蛙熟悉到了自己身上的本事，所以它很兴奋，很喜爱自己。大班的伴侣们，你们发觉自己的大本事了吗?

2、请幼儿介绍自己的本事并展现，观赏自己和同伴的优点。

小结：大班的伴侣都有自己的大本事，真了不起。老师真喜爱你们，你们喜爱自己吗?那就让我们学学小青蛙，一起大声说：“我，喜爱我自己。”

自己是最美丽最能干的，可是有一天，青蛙突然很难过，这是怎么一回事呢，我们一起来听一听。

3、听了故事，你觉得小青蛙为什么难过，还哭了呢?(由于他说自己不会爬树也不会飞。)

4、小松鼠不会飞，为什么他不像青蛙那样难过呢?(小松鼠虽然不会飞，但是他发觉了自己会爬树的本事，而青蛙却没发觉。)

5、那青蛙有什么大本事呢?你能劝慰劝慰他吗?

小结：其实，我们不用艳羡别人，由于我们大家都有自己的本事。

6、青蛙听了你们的话，他说：对啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，大班的`伴侣喜爱我，我也喜爱我自己。”青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地唱歌。

三、介绍自己的本事(关注价值：通过沟通和记录自己的大本事，激发孩子对自己和同伴的认可。)

1、青蛙熟悉到了自己身上的本事，所以它很兴奋，很喜爱自己。大班的伴侣们，你们发觉自己的大本事了吗?

2、请幼儿介绍自己的本事并展现，观赏自己和同伴的优点。

小结：大班的伴侣都有自己的大本事，真了不起。老师真喜爱你们，你们喜爱自己吗?那就让我们学学小青蛙，一起大声说：“我，喜爱我自己。”

活动反思：

自信是幼儿健康人格进展的要素之一，它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响，这就要求我们充分考虑幼儿的进展需求，爱护每一颗幼小的心灵。通过这节教学活动，加强了幼儿的自信念，让我进一步走进孩子的身边，了解他们。假如给孩子充分沟通的时间，更能达到教学效果。培育自信是本堂课的重点，自信是一个孩子特别需要的东西，有了自信能让孩子发光发热，缺少自己的孩子总是唯唯诺诺，我们要重视培育孩子的自信，方法许多种，渠道许多种。

大班语言我，喜爱我自己教案2

一、活动要求：

1.观赏故事，进一步熟悉自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我。

2.努力展现自己的特长，树立自信念。

二、活动预备：

玩具青蛙、故事

三、活动过程：

观赏故事——争论故事——喜爱我自己

(一)观赏故事

1.提问：你们喜爱青蛙吗?喜爱他的什么地方?(幼儿回答)2.听听青蛙的故事：

(1)倾听故事至"他忍不住哭了起来"

(2)这只青蛙为什么会对自己失去信念的?

(3)青蛙为什么会难受?他有没有别人不会的本事?

(4)听故事后半段，现在青蛙为什么又兴奋起来了?

(二)争论故事

1.青蛙有什么本事?野鸭、小松鼠、山羊呢?

2.青蛙为什么不兴奋?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么?

3.最终青蛙是怎么对自己说的?

(三)我喜爱我自己师：小青蛙熟悉到了自己的特长，那你有没有值得骄傲的地方?

幼儿相互间的评价，让他们说说同伴身上的闪光点，以此进一步熟悉自我，激发自信。

你喜爱你自己吗?为什么?(幼儿沟通，鼓舞幼儿大胆沟通，敢于说说自己的特长，关心树立自信念。)

四、活动反思：

每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观看和比较自己以及同伴，了解和发觉自己以及同伴不一样的.地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇异之处。老师的阅历再丰富，设计活动也应当从孩子的角度动身，应当自然的真实的，而不是老师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多敬重幼儿共性化，不要成人化。幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的体现。

大班语言我，喜爱我自己教案3

活动目标：

⒈观赏并理解故事内容，进一步熟悉自我，乐观评价自我。

⒉情愿展现自己的特长，树立自信念。

活动预备：

⒈活动前利用谈话和孩子争论自己的优点并提示家长和孩子沟通他们的特长。

⒉故事图片和磁带，幼儿用书第一册人手一本。

活动过程：

一、分段观赏故事并理解故事内容。

⒈出示青蛙图片：

提问：你喜爱青蛙吗？为什么？

⒉观赏并理解故事前半段，知道自己不是全部事情都会。

⑴这只青蛙认为自己最能干、最美丽，可是有一天，他突然对自己失去了信念，这究竟是怎么回事呢？（老师讲故事前半段）

⑵提问：青蛙为什么难过？

⑶总结：原来，青蛙发觉自己不是什么都会，所以他特别难受。

⒊观赏并理解故事后半段，知道每个人都有自己的傲慢。

⑴说说青蛙的.本事：

提问：别人会的本事他不会，他有没有别人不会的本事？（幼儿自由争论）

⑵观赏故事后半段：青蛙究竟有什么值得傲慢、别人不会的本事呢？听听他的伴侣是怎么说的。（老师讲故事后半段）

提问：现在青蛙兴奋了吗？为什么？

⑷总结：原来每个人都有值得自己傲慢的本事！

二、完整观赏故事，再次理解故事内容。

⒈完整观赏故事。

提问：⑴青蛙有什么本事？野鸭呢？小松鼠呢？山羊呢？

⑵青蛙为什么不兴奋？山羊对他说了什么？青蛙又变得怎么样？为什么？

⑶最终青蛙是怎么对自己说的？

⑷你想对青蛙说什么？

⒉总结：是的，虽然别人的一些本