世界读书日读书活动计划

世界读书日读书活动计划

世界读书日读书活动规划1

一、活动宗旨

让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，开启一扇心灵之窗，在先进化的熏陶下养成良好德性，享受到学习的欢乐、阅读的欢乐、成长的欢乐，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进，营造宽阔的，富于美感、才智和亲和力的家校学习空间，让儿童在布满生命活力和张力的活动中获得学问，激活潜能。

二、活动主题：

过有质量的阅读生活（注:有质量的书，有质量的读）

三、活动对象：

全体师生及家长

四、活动时间：

月21日——4月29日

五、活动口号：

阅读，让生活更美妙

亲近经典，牵手美

沟通共享，携手共进

提升阅读品尝，润泽书香童年

晨诵、午读、暮省——过有质量的阅读生活

六、主要活动安排

（一）活动启动阶段（月21日—月24日）

1、校园内张贴宣传标语、横幅。负责人:施志平葛宏宇

2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能依据读书节主题和班级的读书状况准时更新。班级制定好图书借阅、治理的规定并安排专人做图书治理员。布置教室的后黑板及争角内容。

时间：开幕式前负责人:各班正副班主任

3、制订晨诵、午读、暮省规划，张贴规划表：

晨诵规划表：以年级为单位，由语备组长牵头，妥当利用好学生手头的诵读资料，安排到读书节的每一天。由晨诵治理员检查打钩（低年级由语教师完成）；

午读规划表：依据学校统一印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，结合读书节时间进度安排，做到每两周读完一本，读书节期间至少读完两本；

暮省：中高年级每人设立一本暮省本（原有阅读积存本的可整合使用），每天完成肯定量的摘抄和阅读感悟，语教师检查评价，读书节完毕作为评比“读书之星”的条之一。

4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单”，公布“书香家庭”评比方法。

时间：开幕式前期负责人:袁红

(二)活动实施阶段:(月2日—4月27日)

【集体读书活动】

活动一：读书节开幕式

参与对象：全体师生

时间：月2日

负责人：陆志松主持人：邢光花

活动二：杏苑书市

每班提前收集好图书进展交换或者出售。

参与对象：全校各班师生

时间：月0日负责人：葛宏宇成建兵

活动三：大作家牵手小读者——作家进校园活动

与新华书店联合进展名作家进进校园讲座签售活动。

时间：4月上旬负责人：袁红

活动四：“我是故事大王”——低年级讲故事竞赛

活动对象：一、二年级全体学生

活动规章：

1初赛：一、二年级每个学生从平常读的故事中选择一个参与班级“故事大王”比拼，各班选出一名“故事大王”。

2复赛：各班“故事大王”参与年级“故事大王”比拼，并产生四强进入学校组织的决赛

决赛：一、二年级“故事大王”候选人（共八人）参与学校组织的决赛，最终产生一名“故事大王”。

活动要求：

1各语教师、教研组长细心组织班级和年级的讲故事竞赛，各年级公正地推选出四位候选人参与学校的决赛。

2决赛时，每个故事不超过三分钟，不需要任何道具或者背景、音乐的帮助。

各位教师留意收集资料，活动完毕后将相照顾片、字稿等上传至学校邮箱。

活动时间、地点安排：

初赛：4月日中午、各班教室

复赛：4月6日——一二年级办公室

决赛：4月8日“行健馆”底楼

负责人：

活动五：全区阅读教育现场会

时间：4月中旬（详细时间待定）

参与对象：全体师生

活动内容：阅读堂教学展现、阅读节目展现、阅读教育阅历介绍

负责人：陆志松、袁一华

活动六：亲子阅读研习营

主题：有质量的阅读

形式：阅历沟通（可结合ppt），家庭阅读场景演示

负责人：

时间：4月22日

活动七：查找最会读书的你——先小读书达人秀

1、初赛：三至六年级每个学生自主申报参与班级达人秀大比拼，各班选出一名“班级读书达人”。

2、复赛：各班“读书达人”参与年级“读书达人”比拼，年级冠亚军进入学校组织的决赛。

决赛：三至六年级“读书达人”候选人（共八人）参与学校组织的决赛，最终产生一名xx小学“20xx年度读书小达人”。

活动要求：

1初赛：各语教师细心组织班级读书达人的评比，鼓舞每个孩子都参加竞争，民主推选出班级“读书达人”。

2复赛：各教研组长参照决赛要求仔细组织年级“读书达人”复赛，选送最优秀的两名学生代表年级参与学校总决赛。

决赛：主要两个程序——一是自主展现（80分）：参与决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式叙述自己的阅读故事，呈现获益最大或者最感兴趣的书目（十本以内）；二是候选人答复评委的现场提问（每人两个问题，20分）。评委教师依据候选人的自主展现和现场答复状况进展打分，依据合计分确定先小“读书达人”四名，先小“读书能手”四名。

时间、地点安排：

初赛：4月2日中午、各班教室

复赛：4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室

决赛：4月27日中午、多功能教室

负责人：、三至六年级各语教师

【日常读书活动】

（一）晨诵、午读、暮省

时间：整个读书节期间

活动内容：

1晨诵：

（1）xx教师执教晨诵讨论，语教师利用集体备进展沟通。

（2）各备组长组织同年级教师依据本年龄段学生的学情，结合《经典诵读》、《新补充读本》等争论每日晨诵内容。

（3）各班每天早读时间利用10—1分钟开展诵读活动。

2午读：

（1）班主任及各语教师依据学校印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，有规划地组织学生进展整本书的阅读（在书调度有困难时，也可选读其它书）。

（2）各语教师在利用午读时间开展读书指导和读书共享会。

3暮省：

（1）依据晨诵和午读的内容，组织学生准时记录下真实的感受；

（2）语教师利用午读、校本教师利用校本阅读和学生一起共享记录下的点滴。

4各班主任和语教师依据日常晨诵、午读、暮省状况，整理相应的图片、稿，或评出班级读书之星上传学校邮箱，整理打印后在教室外的“小苹果”展现板中展现。

负责人：

（二）亲子阅读

每个家庭备有小书橱(或小书箱)，有较丰富的藏书。家长每周抽出一小时左右的时间作为读书时间，和孩子共同阅读，共同吟诵，共同提高，营造家庭读书气氛。读书节期间与孩子逛书店至少1次，依据学校推举书目，自行购置。家长与孩子共读完整的一本书，填写好“亲子阅读单”。读书节完毕参与全校的“书香家庭”评比（原则上前两年已评到过的不再参与评比）

时间:读书节期间负责人:

(三)总结评比阶段(4月28、29日)

1、“书香班级”（六个）、“书香家庭”（个）、“读书之星”（个）评比、表彰

时间:4月28日负责人:

2、读书节闭幕式

时间：4月29日负责人:

六、有关建议和要求

1、要提高对本次“读书节”活动的熟悉，要把它作为营造“书香校园”、展现学校形象的一项重要工作抓，创新活动内容和形式，提高活动实效性。

2、教师是学生的表率，要用教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。在读书节期间，每位教师精读一本书或两本杂志，做好读书笔记，写读后感、教育随笔在学校网站上发表，并积极参加日常读书沟通活动。

3、副班主任要协作班主任仔细组织好各种形式的班级读书活动。

4、真正落实每周的校本阅读，仔细完成《优秀读物漂流暨阅读考级书目》中的必读书目，努力引导学生把书读得更深、读得更透。同时积极开展“好书推举”“你我品美”“好书我评”等小型班级读书会，加强学生之间的读书沟通活动。

5、指导学生编制读书小报（最好以一本书为主要内容），如：好书推举、读后感、精彩片段点评、相关链接等。准时进展沟通展现；引导学生制作《我的读书所获》、《书海偶得》、《采蜜集》等形式多样的读书摘记本，定期进行班级优秀读书摘记本展览。

6、各班在后板报和争角上开拓“读书园地”，内容是学生的好书推举、读书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图介绍（可发送学校邮箱统一印制）。学校在竞秀楼二层安排相关阅读活动展板。

世界读书日读书活动规划2

一.活动背景

联合国教科文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的呼唤，要求社会成员人人读书，读书成为每个人日常生活不行或缺的一局部。1995年，联合国教科文组织宣布x月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读，出版和对学问产权的爱护。

依据调查，在信息高速进展的今日，各种传播媒体大量挤占了人们读书的时间，尤其是大学生，导致大学生文学积存不够，而读书不仅能增大我们的视野还能提高我们的文学修养。为了庆祝这个庄重而神圣的日子，也为了提高大学生对书的重视，我们图书馆学生治理委员会立足于本组织宗旨：“为读者效劳”，以问卷，学问问答，写书评以及免费无权限借书等方式吸引读者，向大家展现书的魅力!

二.活动目的

培育读者对阅读的兴趣，同时让更多的人了解读书日了解学管会

三.活动主题

今日，你读书了吗?

四.活动主办方：图书馆学生治理委员会

五.活动时间地点：x月20日左右，中区广场

六.活动内容

前期预备：

1在下星期组织一次收书活动(任务已经分派到各部门)，将留存于学生手中的闲置书籍，还有上次漂流出来的书籍尽可能的收回，整理登记，待读书日之用。

2宣传部做好宣传海报四张，再做一张书评栏

3监管部借好桌椅凳子挂好绳子，支好帐篷，各部门合作将书搬到中区广场，列好预备。

4学术部借好音响设备，主持人就位。

中期活动

1无权限借阅书活动，将收来的书于活动当日列于中区广场(若数量较多可分批列出)，供到场读者随便借阅，一人只能借一本，由秘书处负责登记治理。

2由秘书处预备一份调查问卷表，经争论修改完后打印70份，由学术部委员于当日在中区广场对到场读者进展问卷调查，并做好记录。

3由编辑队对到场读者进展采访，采访完后带着读者到书评栏

4文学学问问答，在a3稿纸上打印出一系列文学常识问题，将这些印有问题的稿纸用绳子穿着围绕中区广场绕一圈，吸引读者。主持人队带着局部监管部部员手拿奖品站在四周，读者走近时进展询问悬挂的问题，答对了赠送礼品，答错了送书签，然后向读者进展相关宣传，最终把他们带到我们的书评栏，留下书评。

5书评栏，设置一张空白展板，由剩余的监管部部员手持快易贴站在四周，邀请往来的读者和以上各部门带来的读者在快易贴上写下他们喜爱的书，最喜爱的一句话，或者某些书的读书感受，或者他们对图书馆的意见，推举书目等。然后贴在我们的书评栏上。

6主持人用音箱全程宣讲读书日的历史文化等，宣传图书漂流活动，宣传学管会，宣传稿由采编部预备。

后期整理

1归还借用的各种设备，清扫卫生

2将读者的各种意见感受等收集后拿到五楼由秘书处进展整理汇总3各部将活动过程进展归纳总结，交由秘书处存档

七.活动资源与预算

桌椅帐篷..........监管部负责租借

横幅...........外宣部负责

音响设备...........学术部负责租借

文学学问问题..........100道题五个部门每各部门出20道题塑料绳若干根...........5元

夹子.............60x0.3

奖品(棒棒糖，笔等).........100元

书签.............1000份

打印问卷问题等........50元

世界读书日读书活动规划3

一、活动目的

1、营造浓郁的读书气氛，创设书香园所环境。

2、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好根底。

3、鼓舞广阔教师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增加组织图画书阅读活动的本领。

4、引导家长亲子共读的兴趣，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子欢快阅读时间。

二、活动主题

书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号

我读书，我成长，我欢快!

四、活动时间

20xx年x月—x月

五、活动对象

全体教师、幼儿及家长。

六、活动预备

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的”2倍

2、起草“亲子阅读建议书”;家庭建立“家庭书架”

3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长能够根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

七、活动资料及安排

1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。推举或自选一些书目，经过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参加阅读。

2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”等活动。

3.开展“我是读书小明星”评比活动，鼓舞班级在读书月活动中富有创意，构成班级特色，能够经过故事会、古诗文诵读等活动展现读书成果，特别是有课题的班级能够讨论与绘本阅读展现相结合。

4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参与园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。

5.构建教师读书网络平台，让教师能够在幼儿园论坛里及博客将自我的读书随想或读书心境与大家共享。每人供应一篇读书随笔，优秀作品参与幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展现。

八、活动总结

汇总各项活动情景，进展总结表彰，颁发奖状。

终身学习，终身阅读，从娃娃抓起，从每个家庭抓起。我园将经过此次读书节活动，引导孩子走进图书的海洋，培育孩子的良好读书习惯，向着幸福起航。

世界读书日读书活动规划4

各位读者：

今年的x月23