车架、悬架教案

备

课

本

学年学期

任教科目：

任课教师：

备课教案（首页）第周第次课

授课

学科汽车底盘构造与维修车架、悬架的结构认识与功用

内容

多媒体设备，实训平台，组

授课时数6课型理实一体教具

合拆装工具，教材。

授课班级

与时间

1、知识目标：能认识车架、悬架、减震器的组成及作用，能够掌握悬架的工作

原理。

教

学2、能力目标：能够正确说出悬架、减震器的零部件名称，能独立完成悬架。减

目

震器的拆装。

标

3、情感目标：通过学习掌握悬架和减震器的工作原理，掌握车架。悬架的基本

知识。

重点：悬架的的结构。悬架和减震器的工作原理。

教学

重点突破方法：通过教师讲解理论知识，学生通过观察实物进行记忆。

和

难点：悬架和减震器是怎样配合工作的。

难点

化解方法：结合教材和微课对学生进行对照讲解。

1、车架和悬架的作用是什么？

提2、减震器的工作原理？

问

设

计

板

车架、悬架的构造认识教案检查签字

、车架、悬架的组成结构

书1

、车架。悬架的功用

2

设

计

教学

反思

备课教案（续页1）

NO:(章)（节）

教学板教学组织

教学过程设计学生活动设计时间分配

块与方法

组织1、整队集合；晨会。5min

教学2、清点人数；确认未到人员去向。报数，整理着装。

3、强调课堂要求与纪律

4、强调车间与实训安全。

课前1、生活中常见的车架那些？学生抢答头脑风3min

测试暴法

抢答正确个人加分

导入新引入新课

课思考：汽车行驶系的组成？学生抢答任务驱动

1、车架简介：法

（1）要求：5min

1.满足汽车总体布置的要求。教师配合PPT对知识点

2.具有足够的强度和刚度，且其进行讲解，学生做好笔

质量应尽可能小。记。

3.要求车架结构尽可能简单，并讲授法

有利于降低汽车质心和大的转

向角。学生通过教师讲解在实

训平台上对车架进行认

识。

（2）功用：

1.安装汽车各种总成部件，并使他们

保持正确的相对位置。

2.承受来自车上和地面的各种静、动

载荷。

（3）类型：

1.边梁式车架

2.中梁式车架

3.综合式车架

4．承载式车身

交互式1.发布车架微课学习资源；其功用是1、学生登录雨课堂明确任务驱

学习之（1）安装汽车各种总成部件，并使任务，观看微课，自主学动、项目

获取信他们保持正确的相对位置。习，思考问题，提出疑问，教学法

息（课（2）承受来自车上和地面的各种静、在讨论组进行探讨。

前）动载荷。2、查看前置任务单，明

2．让学生根据教材、微课进行自主确任务，制定计划。

学习与知识点的讨论。

3．检查实施计划，记录学生计划中

的问题，以便课中展示环节点评。

交互式1．教师组织学生对知识要点进行梳1.学生上台叙述车架的基小组讨论15min

学习之理；础知识。法

获取信2.教师对学生梳理知识进行评价2.其余小组对其进行点

息（课3.教师对车架的知识进行补充和讲评。

中）解。内容：

（1）车架属于哪个系统

（2）车架的要求、功用

及分类

（3）实训安全注意事项；

交互式1.引导学生完成实施方案设计；1.小组讨论，借助教材，项目教学

学习之2.组织方案展示；教学视频等资料小组完法、头脑10min

实施方3选出最佳方案；成实施方案；风暴、小

案设计4.提醒安全注意事项；2.小组代表展示方案；组讨论

展示3.评选出最佳方案；

4.记录安全注意事项；

交互式1.组织学生进行小组分工；1.明确小组分工：组长/项目教学20min

学习之2.组织学生对车架的操作进行方案实安全员，记录/发言人1法、演示

方案实施；人；操作员1人；法

施3.引导学生规范操作；2.小组进行操作，在操作探究式教

4.教师演示如何分析车架的拆卸步中相互提示不规范的问学法

骤；题。

3.在教师引导下纠正错

误；

4.全体学生小组进行完

整工作过程，用实训报告

册将操作过程记录。

1.组织展示汇报；1.学生依据实训报告册小组讨论10min

评价与

2.教师倾听学生汇报，记录各小上的操作过程记录，进行自主探究

反馈组优点和不足，给出合理的建互评；

议；2.记录点评。

3.关注展示过程中方案的合理3.展示要具有说服力，证

性和操作的规范性。明确有较好的效果。

4.教师点评；(1)展示操作记录

(2)展示团队合作能力

展示表达能力

课后测1.制作车架应该注意什么问题？学生抢答头脑风暴5min

试法

抢答正确个人加分

1.教师对车架知识点进行梳理，对本1．倾听，根据教师建议讲授法10min

学习任务完成情况进行总结。调整以后的学习方法；项目教学

2．学生通过网络查询了法

总结

解汽车车架的工作原理

拓展

小组讨论

法

作业布2min

置1．车架的功用

2．车架的类型

7S管监督整理整顿设备工具，清洁5min

理清扫环境，车间桌椅板凳

的摆放。

备课教案（续页2）

NO:(章)（节）

教学板教学组织

教学过程设计学生活动设计时间分配

块与方法

组织1、整队集合；晨会。5min

教学2、清点人数；确认未到人员去向。报数，整理着装。

3、强调课堂要求与纪律

4、强调车间与实训安全。

课前1.悬架的组成部分学生抢答头脑风

测试2.悬架的工作原理？暴法3min

抢答正确个人加分

导入新根据上述问题引入新课5min

课1、悬架的简介教师配合PPT对知识点讲授法

（1）组成；弹性元件、减振器、导进行讲解，学生做好笔

向机构（横向稳定杆、摆臂、纵向推记。

力杆）等组成。

学生通过教师讲解在实

训平台上对悬架进行认

识。

（2）悬架的功用：

（1）连接车架（或车身）和车轮，

将路面作用到车轮的各种力传给车

架（或车身）。

（2）缓和冲击、衰减振动，使乘坐

更多舒适，具有良好的平顺性。

（3）保证汽车具有良好的操纵稳定

性。

（3悬架的类型：

汽车悬架有非独立悬架和独立悬架

两种类型。

交互式1.在雨课堂发布微课学习资源；1、学生登录雨课堂明确任务驱

学习之2．让学生根据教材、微课进行自主任务，观看微课，自主学动、项目

获取信学习与知识点的讨论。习，思考问题，提出疑问，教学法

息（课3．检查实施计划，记录学生计划中在讨论组进行探讨。

前）的问题，以便课中展示环节点评。2、查看前置任务单，明

确任务，制定计划。

交互式1．教师组织学生对知识要点进行梳1.学生上台叙述悬架相关小组讨论

学习之理；知识点。法15min

获取信2.教师对学生梳理知识进行评价2.学生对其他人员进行评

息（课3.教师对悬架的工作原理知识进行补价。

中）充和讲解。内容：

（1）悬架的工作原理

（2）悬架的类型

（3）安全注意事项；

交互式1.引导学生完成实施方案设计；1.小组讨论，借助教材，项目教学10min

学习之2.组织方案展示；教学视频等资料小组完法、头脑

实施方3选出最佳方案；成实施方案；风暴、小

案设计4.提醒安全注意事项；2.小组代表展示方案；组讨论

展示3.评选出最佳方案；

4.记录安全注意事项；

交互式1.组织学生进行小组分工；2.明确小组分工：组长/项目教学20min

学习之2.组织学生进行悬架检查的操作方案安全员，记录/发言人1法、演示

方案实实施；人；操作员1人；法

施3.引导学生规范操作；2.小组进行操作，在操作探究式教

4.教师演示悬架检查步骤；中相互提示不规范的问学法

题。

3.在教师引导下纠正错

误；

4.全体学生小组进行完

整工作过程，用实训报告

册将操作过程记录。

1.组织展示汇报；1.学生依据实训报告册小组讨论10min

评价与

2.教师倾听学生汇报，记录各小上的操作过程记录，进行自主探究

反馈组优点和不足，给出合理的建互评；

议；2.记录点评。

3.关注展示过程中方案的合理3.展示要具有说服力，证

性和操作的规范性。明确有较好的效果。

4.教师点评；(1)展示操作记录

(2)展示团队合作能力

展示表达能力

课后测1.悬架的功用？学生抢答头脑风暴5min

试法

抢答正确个人加分

1.教师对悬架的工作原理知识点和进1．倾听，根据教师建议讲授法10min

行梳理，对本学习任务完成情况进行调整以后的学习方法；

总结。2．学生通过网络查询和项目教学

2悬架的功用是怎样实现的？实物的观察及教师的讲法

解分析原因。

总结

小组讨论

拓展

法

作业布1悬架的组成和作用2min

置

7S管监督整理整顿设备工具，清洁5min

理清扫环境，车间桌椅板凳

的摆放。

备课教案（续页3）

NO:(章)（节）

教学板教学组织

教学过程设计学生活动设计时间分配

块与方法

组织1、整队集合；晨会。

教学2、清点人数；确认未到人员去向。报数，整理着装。

3、强调课堂要求与纪律

4、强调车间与实训安全。

课前1.车架和悬架的类型？学生抢答头脑风

测试暴法

抢答正确个人加分

导入新根据上述问题引入新课

课1、减震器的简介教师配合PPT对知识点讲授法

（1）概述；进行讲解，学生做好笔

由于汽车行驶中四个车轮在垂直方记。

向上会受到不同力的作用，悬架系统

中的弹性元件受冲击会相应产生振

动，因此需要在悬架中与弹性元件并学生通过教师讲解在实

联安装减振器。训平台上对减震器进行

认识。

（2）减震器的功用：

减振器可以衰减由路面冲击产生的

振动，使振动的振幅迅速减小。

（3减震器的工作原理：

交互式1.在雨课堂发布微课学习资源；1、学生登录雨课堂明确任务驱

学习之2．让学生根据教材、微课进行自主任务，观看微课，自主学动、项目

获取信学习与知识点的讨论。习，思考问题，提出疑问，教学法

息（课3．检查实施计划，记录学生计划中在讨论组进行探讨。

前）的问题，以便课中展示环节点评。2、查看前置任务单，明

确任务，制定计划。

交互式1．教师组织学生对知识要点进行梳1.学生上台叙述减震器相小组讨论

学习之理；关知识点。法

获取信2.教师对学生梳理知识进行评价2.学生对其他人员进行评

息（课3.教师对减震器知识进行补充和讲价。

中）解。内容：

（1）减震器的工作原理

（2）安全注意事项；

交互式1.引导学生完成实施方案设计；1.小组讨论，借助教材，项目教学

学习之2.组织方案展示；教学视频等资料小组完法、头脑

实施方3选出最佳方案；成实施方案；风暴、小

案设计4.提醒安全注意事项；2.小组代表展示方案；组讨论

展示3.评选出最佳方案；

4.记录安全注意事项；

交互式1.组织学生进行小组分工；3.明确小组分工：组长/项目教学

学习之2.组织学生进行减震器检查的操作方安全员，记录/发言人1法、演示

方案实案实施；人；操作员1人；法

施3.引导学生规范操作；2.小组进行操作，在操作探究式教

4.教师通过实物对减震器的结构进行中相互提示不规范的问学法

讲解；题。