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文档简介
八年级上册语文期末系统复习资料
字、词篇
第一单元
锐不可当(deng)业已(yi)绥(siH)靖(jing)阕(w
6n)乡聿(yti)鄂®豫(yti)
阻遏(白)疟子(ydozi)寒噤(jin)蹿(cuon)仄(z©)歪
(wai)张皇(hudng)失措尖利
能耐央告转弯抹角月明风清拂(f")晓瓦砾(li)
地窖(jiao)鞠(ju)躬(QGng)
颤(chan)巍巍(wwi)箧(qiv)赃物制裁荡然无存
纳粹(cui)肃穆荒谬(mifi)健忘
第二单元
谋(m(5u)死鼠晏(y苕n)鼠切切(qi©)察察(chd)絮(xti)
说顺顺流流辟(pi)头芸(chdng)涪(wu)震悚(s
dng)干戚图赞懿(yi)皋(gao)骇(hai)掳(用)
疮(chudng)疤(ba)
诘(j⑹问渴慕(mti)疏懒霹(pi)雳(li)孤孀(shud
ng)差(chdi)使狼籍簌簌(su)典质惨淡赋闲勾
留迂(yu)蹒(pan)跚(shan)拭(shi)擦颓(tin)唐
触目伤怀
琐屑情郁卬口)于中大去交卸(xi©)凹困(dang)
尴(gdn)尬(g&)烦躁微不足道
大庭广众杨绛(jidng)塌(气)败默存€(yu)翳(y
i)滞(zhi)笨愧(kui)作(zub)
攥(zudn)荒僻(pi)取缔(di)骷髅克扣接济(ji)
唏(Xi)嘘(xu)稀罕噩9)耗呵斥焦灼(Zhu6)伎(j
i)M(liang)颠(dian)沛(pvi)吊(dido)唁(ydn)文
绐绐(zhdu)
长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼
连声诺诺生死祸福
第三单元
郦(li)道元匀称(ch白n)佥(qidn)惟妙惟肖(xido)
雄跨雄姿残损古朴推崇
巧妙绝伦刹(cha)那驻(zhti)足失之毫厘,差之千
里美感史诗轩(xudn)榭(xi©)胸中有丘壑(hv)
嶙(lin)峋(xun)广漆(qi)败笔镂空(衍u)蔷薇
因地制宜
重峦叠嶂(zhang)斗拱额防(fang)藻井御(yti)道
磬(qing)鎏(12)金雍(yong)正»(zan)鳖(b陷)
头琉璃蟠(pdn)龙中轴线金銮殿天井伦(c@ng)
俗得体屏风纳凉帷幕缓冲造型雅俗之分
第四单元
竺(zhu)可桢(zhwn)孕育翩(pian)然销声匿(ni)
迹风雪载(zed)途农谚榆叶连翘衰草连天周而复
始草长莺飞蟾蛛»(yin)囊(ndng)克隆繁衍
胚胎鳞片
脊(ji)椎(zhui)两栖(qi)相安无事鸟臀(t"n)目
恐龙钵(")潮汐
褶(zh苍)皱(zhbu)核磁共振遗骸(hdi)劫难(ndn)
致密追溯(sti)天衣无缝物种归咎(ji£i)藩(fon)篱
啸(xido)聚山林失衡栖(qi)息监控在劫难逃五
彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷潜(qiGn)意识
过滤顷(qing)刻面颊(jid)喷嚏(ti)激荡
嘈(cdo)杂唠唠(Ido)叨叨(doo)充耳不闻视而不
见
第五单元
港(xiin)落英豁(hub)然开朗俨("n)然阡(qidn)
陌(mb)交通垂髯(tido)叹惋(wvn)诣(yi)铭(mi
ng)馨(xin)鸿儒白丁蕃(fan)淤(yti)泥
濯(zhu6)清涟(lidn)而不妖不蔓不枝亵(xi©)玩噫(y
I)隐逸(Vi)
罔(whng)不因势象形贻(yi)黍(shn)箸(rub)篷
ft(san)髯(rdn)i出(qu)倚(yi)船楫(ji)壬(%n)
戌(xti)篆(zhudn)修狭(xid)和睦(mti)大同
第六单元
晨曦(Xi)溯(sQ素湍(tudn)飞漱(shti)五色交辉
夕日欲颓(tin)沉鳞竞跃
藻芳(xing)沃日朦(mcng)曜(chong)泅(qiu)
鲸(jing)波万韧溯(sti)迎而上
腾(teng)身百变僦(2)雾淞(song)沆(hGng)
扬(dang)更(gong)定
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字、词检测篇
、给下列加点的字词注音:
萌*发翩*然簌*簌孕育物候
刺槐适宜连翘呈现
细胞*夭亡蟾・蛛♦囊胚哺乳
分泌濒临脊椎两栖
覆*盖遗骸*携*带陨石膨胀
似乎和蚌棕树偷袭
鸟巢•藩•篱•蜥•蜴•顷刻面颊
拨*水啄*米嘈*杂过滤*
汉*河纤*细点缀*对称*丘壑*
蔓*延檐*漏池沼*模*样
蟠*龙矗*立湛*蓝御*道气氛*
檀*木帷*幕煞・风景憎恶・
絮*说惶•急规・矩・菩•萨・辟*头
掳•掠•惧♦惮*针灸*淡薄*
疮•疤•哀悼*差*使奔*丧浦*口
嘱*托踌・躇•妥•帖・迂•腐
晶♦莹・颓*唐捆扎*克*扣灰黯*
落魄*名誉糟*糕答应*
赚*钱唏*嘘♦稀罕*嫉・妒♦震颤*
猝*然呵*斥处*置伎*俩
巡捕焦灼吊唁跋涉文绐绐
荻*港歼*灭阻遏*疟*子
疟*疾寒噤*仄•歪瓦砾•地窖•
鞠*躬拂*晓竹篙*骨骼*
琐屑*赋•闲凹・困・门槛・着・落
尴•尬・彳•区偻•镶嵌*取缔*
1卅
邢*奉跌*琅惊骇♦瞥•见劫•掠
箱箧恍惚蜿蜒屹立
转弯抹・角张皇♦失措名副・其实高屋建领・
气势磅・礴・情有可原•从容•不迫
迥♦然不同雕镂•琢磨盘曲嶙•峋•鸣钟击磬•
池馆水榭•惟妙惟肖♦风雪载♦途
草长♦莺飞前瞻・后顾骇・人听闻穷愁潦・倒
如履•平地京尹・拥霆衣・炉火
二、根据拼音写汉字:
狼ji()繁yan()zhe()皱ji
e()难鸟En()目
追sti()rong()化e()制e
()运归河()
斑Mn()遵xiin()分bian()h
u()形和xid()
zhu()足险jun()轩xie()c
ang()俗休qi()
烦sud()粗zhud()震song()ji
e()问pan()跚
nidn()性烦zao()td()败荒
pi()愧zud()
shi()泪gan()尬颠pei()
案dii)轻mie()
迟dun()昏jue()颠pei()
hui()气qian()责
liu()璃晨xi()纳cui()
荒miu()chong()憬
额fang()鸿rii()修xid()
烂shu()雾song()
锐不可dang()长途bd()涉穷愁lido
()倒黄发垂tido()
xiao()声匿迹shudi()草连天物ji
ng()天择无动于zhbng()
重峦叠zhGng()自出新cdi()金ludn
()殿yi()和园
莫ming()其妙响彻云xido(不可mi
ng()状眼花lido()乱
三、改正下列词语中的错别字:
转弯摸角锐不可挡名付其实铸剑为梨
丰功伟迹眼花潦乱恩贝
大廷广众消声匿迹连声喏喏穷困撩倒
束手无测一愁莫展烦燥
巧妙绝论令人消魂重峦登障惟妙惟削
张皇失措围追堵接维幕
弄巧成细见议思迁莫不关心适得其返
无精打彩毛骨耸然安祥
四、根据意思写成语。
1、比喻说话、做事不直截了当。()
2、形容夜晚的天气晴和美好。()
3、慌慌张长,不知怎么办才好。()
4、(姓名、事件、精神等)永远流传,不可磨灭。(
)
5、不能够用语言形容。()
6、宏伟美丽。()
7、形容原有的东西完全失去。()
8、伟大的功绩。()
9、脸色像泥土一样,形容极端惊恐。()
10、深得难以测量。比哈对人或事物的情况捉摸不透。
()
11、上天不会断绝人的生路,比喻身处绝境,终能找
到出路。()
12、形容人老实本分。()
13、微小而不值得一提。
14、离开了队伍。()
15、穷困愁苦,颓丧失意。()
16、形容十分精妙逼真。()
17、精巧美妙到了极点,其他的无法与之相比。(
)
18、没有料到,形容意外。()
19、没有相同的;没有可以相比的。()
20、根据不同地区的具体情况,指定适宜的办法。(
)
21、重重叠叠的山峰、峭壁。()
22、另有一种子巧妙的心思。()
23、设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。
()
24、比喻人民极其痛苦的生活处境。()
25、形容整齐有秩序。()
26、相差很远,很不相同。()
27、形容东西精致,造型奇特巧妙。()
28、形容不断地,循环往复。()
29、本领高强,无所不能。()
30、形容非常赞赏。()
31、相处没有冲突。()
32、永远没有尽头。()
33、比喻事物没有一点破绽。()
33、命中洽谈室要遭受祸害,逃也逃不掉。(
)
34、灿烂多彩。()
35、比喻没有办法。()
36、事物要适应自然的选择。()
37、心里一点不受感动,一点也不动心。()
38、说起来没完没了。()
39、赛住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。(
)
40、虽然看见了却好像没看见一样。显然对眼前事物
漠不关心。()
41、一点不打折扣。表示完全、十足的。(
)
1、转弯抹角2、月明风清3、张皇失措4、永垂不朽5、
不可名状6、富丽堂皇7、荡然无存8、丰功伟绩9、
面如土灰10、深不可测11、天无绝人之路12、老实
厚道13、微不足道14、失群落伍15、穷愁潦倒16、
惟妙惟肖17、巧妙绝伦18、意想不到19、独一无二2
0、因地制宜21、重峦叠嶂22、别具匠心23、胸中有
丘壑24、水深火热水25、井然有序26、迥然不同27、
玲珑奇巧28、周而复始29、神通广大30、拍案叫绝3
1、相安无事32、永无止境33、天衣无缝34、在动难
逃34、五彩斑斓35、束手无策35、物竟天择36、无
动于衷37、唠唠叨叨38、充耳不闻39、视而不见40、
不折不扣
八年级上册语文期末系统复习资料
重点篇目精彩语段阅读篇
一、《背影》
(一)
我说道:“爸爸,你走吧/他往车外看了看说:
“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那
边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边
月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个
胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,
只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马
褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,
尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不
容易了。他用两手a着上面,两脚再向上b;
他肥胖的身子向左微c,显出努力的样子,这时我
看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(1)我赶紧
拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他
先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子
一股脑儿放在我的皮大衣上。(2)于是扑扑衣上的泥
土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来
信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:
“进去吧,里边没人」等他的背影混入来来往往的人
里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.给加点字注音并解释词语:蹒••跚(pdnshdn
因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子)
2.文段划横线句采用了外貌描写手法,为什么
要写父亲的穿戴?(突出家中景况惨淡,照应了开头;
同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比,表现了父亲
对“我”的关爱)
3.选文中两次写到〃我〃流泪,其感情分别是:第
一、次感动得流泪;第二次离别伤感的泪。
4.在文中空白处填上相应词语。(攀、缩、倾)
5.《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部
分只有两句,简要分析这两句话表达了父亲怎样的心
情。
(1)“我走了,到那边来信!”
[父亲惦记着儿子旅途是否平安。]
(2)“进去吧,里边没人。”
[父亲不让儿子送,怕儿子离开座位后丢失行李。]
4.概括本段内容。[望父买橘]
5.这段文章的中心意思是什么?
[通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影,表
现了父子之间的深情。]
6.选文从哪几个方面来写父亲的背影?这位父亲给
你的印象和感受怎样?(3分)
[外貌(衣着)、行动、语言;艰难时世的充满慈爱
的父亲。(意对即可)]
7.品味语言。(4分)
(1)选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松
似的”,写出了父亲怎样心理?
[父亲为儿子买橘子,尽管十分辛苦,心里也是高兴
的,越是尽到了父亲的责任,心里越踏实。]
(2)第二段中,“我”的两次流泪表达了作者怎样
的思想感情?
[第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了
爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶;第二
次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群
中消失,离别情绪,又催人泪下。]
8.在你的记忆宝库中,是否也留存着上文一样精彩
瞬间?是否也有平凡而伟大的形象(母亲、父亲或
其他)定格?请用你的笔告诉我们吧,那一定是很
感动人心的。(3分)
[提示:描写一个小镜头,表现一个平凡而伟大的形
象。]
9..选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是(动
作)描写。
10.选文中写“父亲”外貌后,先后写“戴着黑布
小帽”、“穿着黑布大马褂”,对其理解不正确的一项是
(C)
A、因为才替祖母办完丧事,黑色有哀悼的意思。
B、家境惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映
了家境的困顿。
C、着力刻画父亲生活古板,表明我要继承这种
家风。
D、黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致。
11.画浪线的句子(1)的正确含义是(B)
A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。
B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。
C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。
D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。
12.画浪线的句子(2)正确的含义是(B)
A、因为在儿子将要与自己告别之际,买了橘子,
心里感到十分高兴。
B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感
到轻松,表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。
C、因为橘子买回来了,身上扑打干净了,所以
感到轻松。
D、因为儿子长大了,能自谋生路,所以心里轻
松。
13.这段文字两次写到父亲的“背影”,前一次写得
详细,后一次写得简略的原因是什么?
[前一次是父亲艰难地爬过铁道,给我买橘子,最
感人,最能体现父亲对我的深沉关爱,所以详细地写。
后一次是写我留恋父亲,可简单地写写。]
14..选文中写父亲走路“蹒跚”,这是因为父亲(年
老体衰,身体肥胖,腿脚不灵便)文中有三个动词写
出了父亲爬上月台不容易,它们是(攀)(缩)(倾)。
(二)
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二
日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事
忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我
同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终•于•不放心,
怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,
北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇
了一会,终•于•决定还是自己送我去。我再三劝他不必
去;他只说:“不要紧,他们去不好!”
我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。
行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙
着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话
不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;
就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将
他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心,夜里
要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心
里暗笑他的迂;他们又认得钱,托他们只是白托!而
且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,
我现在想想,那时真是太聪明了!
1.概括这两段文字的主要内容。
[父亲坚持送“我”到车站,送“我”上火车。]
2.父亲为什么要坚持亲自送我上车?
[因为他爱子情深,别人去他不放心。]
3、南京的景点很多,像夫子庙、玄武湖等,作者
为什么不写在南京的见闻?
[与中心关系不大,故略写。]
4.第一段两次用“终于”,有什么作用?
[表明父亲放心不下,爱子情切。]
5、第二段中两个“聪明”各有什么含义?表明作
者怎样的心情?
[这两个“聪明”的意思都是糊涂,饰反语。表明
作者恨自己当时未能体会父亲的深情。]
6、如果类似的事发生在你身上,你是否也会像作
者一样呢?
[例一:会。因为年轻气盛,与父亲之间存在代沟。
例二:不会。既然读了这篇文章,就不会让这种事情
重演。]
7.以上两个语段作者(朱自清),字佩弦,(现)
代(散文)家、学者、民主战士。
二、《芦花荡》
(一)
第二天,中午的时候,非常闷热。一轮红日当天,
水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些,鬼
子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里
qiu()着,日本人的水式真不错。水淀里没有一
个人影,只有一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子往北
飞去。落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出
一只小船来。一个干瘦的老头子,只穿一条破短裤,
站在船尾巴上,有一篙没一篙地撑着,两只手却忙着
剥那又肥又大的莲蓬,一个一个投进嘴里去。
*
他的船头上放着那样大的一捆莲蓬,是刚从荷花
淀里摘下来的。不到白洋淀,哪里去吃这样新鲜的东
西?来到白洋淀上几天了,鬼子们还是望着荷花淀d苞
ng()眼。他们冲着那小船吆喝,叫他过来。
老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有
一篙没一篙地撑着船,剥()着莲蓬。船却慢慢地
冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗
澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回
去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船
却走不动,鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也
许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一
样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。
鬼子们追上来,看看就扒上了船。老头子又是一篙,
小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的
鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏*(),乱转
着身子,抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东
西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大
腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚
子也就挂上了钩。他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样
的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,
有的两个,有的三个。鬼子们痛得鬼叫,可是再也
不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着
鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜
嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘散。
在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她
用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为。
1.语段选自小说《芦花荡》,作者是著名作家
孙犁O
2.读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音:
qiU(泅)deng(瞪)剥(bao)
藏(cang)
3.这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突
出了老头子的什么性格?
[动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。]
4.用简洁的语言概括语段的主题思想。
[记叙了老头子用计将鬼子引进陷阱,并消灭鬼
子,替大菱报了亿的壮举,歌颂了老头子智勇双全,
爱憎分明的英雄行为。]
5.“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老
头子张皇失措?
[“慌慌张张,不知怎么办才好”。这里是老头
子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子,表现出老头
子的机智。]
6.文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?
[为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。]
7.“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中
加点词“找”用得妙,为什么?
[用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙,也写
出敌人的胆怯和愚蠢。]
8.写老头子敲打鬼子时,为什么又写“鲜嫩的芦
花;一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒”?
[这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的
轻松,愉悦的心情。也表明美丽的荷花淀是不容侵犯
的,如果有人来犯,必然没有好下场。]
9.试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行
为时的心理活动并写出来。
[别看他这么大年纪,真是老英雄啊!我真是小看
了他。你看他,毫不畏惧、足智多谋。剥莲蓬吃,是
在引诱鬼子。水上有血,水下顶有机关!他驾船的本
领神了,好像牵着鬼子的鼻子在转。他真有本事,不
用枪,一个人就能对付十几个鬼子,叫鬼子只有挨打
的份,没有还手的力。老英雄砸得好,狠狠砸!大菱
的仇算是报了,回去告诉大菱,让她知道这英雄的故
事,早日养好伤,向老英雄学习,打败日本鬼子。]
(二)
夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑
暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落
下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和
唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。
敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送
来柴米,也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍
还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚,人
们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里
撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。半夜
以后,小船又飘回来,船舱里装满了柴米油盐,有时
还带来一南个从远方赶来的干部。
撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖
尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船
尾巴上,手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可
是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,
那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利
明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。
老头子每天夜里在水淀出入,他的工作范围广得
很:里外交通,运输粮草,护送干部;而且不带一枝
枪。他对苇塘里的负责同志说:你什么也靠给我,我
什么也靠给水上的能耐,一切保险。老头子过于自信
和自尊。每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像
一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心
情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
因为他,敌人的愿望就没有达到。
每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚
子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里
飘出来,敌人发了愁。
11.选文第一段是什么描写,有什么作用?
[环境描写,既点明了当时的社会背景,又为人
物出场作铺垫,点明人物活动的场所。“苇子还是那么
狠狠地往上钻”,把白洋淀人民那种在残酷的战争环境
里顽强生存的姿态烘托了出来,充满了意志和力量。]
12.文中加点的“敌人的愿望”指什么?
[防止有人给苇塘的队伍运送粮草,企图扼杀苇
塘内的抗日队伍。]
13.文中划浪线的句子表现了老头子什么性格?
[充满自信的性格。]
14.选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?
用自己的话概括。
[表现在他爱国抗日热情,老当益壮的气概上。]
15.请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”
的语句,并且说说这句话在文中的作用是什么?
[他对苇塘里的负责同志说:“你什么也靠给我;
我什么也靠给水上的能耐,一切保险。”“每天夜
里……编算着使自己高兴也使别人高兴的事”。“过
于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心。这
句话既有非常自信自尊的意思,又有自信过分,自尊
过分的意思。全文情节,老英雄的功过都是由这一点
发出来的。]
16.概括选文的内容
[点明故事发生的背景及老头子这一英雄形象。]
17.加横线的段落对人物进行了什么描写?表现了
人物什么特点?
[外貌、神态;写出老头子老当益壮,充满活力。]
18.“老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼
鹰”这句话中的“干瘦得像老了的鱼鹰”,可否换成“干
瘦得像老了的枯树”?为什么?
[不能。原句表明老头子虽瘦却精神饱满,充满活
力、无所畏惧;改句贬义色彩太浓,有损人物形象。]
4.怎样理解“很少见到这样尖利明亮的眼睛,除
非是在白洋淀上”一句?
[通过交代老头子的眼睛特点,赞美白洋淀人
民。]
5.加点词语“过于”是什么意思?用在这里是否
含有贬义?“老头子过于自信和自尊”这句话在文中起
什么作用?
[“过于”有非常的意思,老头子自信心和自尊心
都非常强。另一方面,确实有过头的意思,大女孩子
之所以受伤,跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。
这些都是他过于自信以致有点麻痹的表现。“过于自信
和自尊”,是老头子性格的核心,他的功与过,都由此
生发。]
6.结合全文,分析一下“老头子”为什么能“像
没事人”一样,心情悠闲地”编算着使自己高兴也使
别人高兴的事情”?其中的“事情”指的是什么?
[老头子乐观、自信。“事情”指如何消灭鬼子,
保障部队供给等。]
7.选文最后一段,“敌人发了愁”的原因是什么?
[他们的封锁落了空:“每到傍晚,苇塘里的歌声
还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼
的香味,还是从苇塘里飘出来”。]
8.苇塘里传出的歌声表现了苇塘中的人什么样
的精神风貌?据此,你有什么感受?
[具有革命乐观主义精神。只有以积极、乐观的心
态对待,才能战胜一切困难,取得胜利。]
三、《大自然的语言》
(-)
经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以
发生影响,是离海洋远近的关系。凡・是・近海的地方,
比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿
海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度
在北京以南约一度,但在大连,连翘和榆叶梅的盛开
都*比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中
或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟
台靠海,春天便来得迟了。
(1)这段文字说明的内容是(经度差异是影响
物候的第二个因素)。
(2)这段文字的中心句是第①句,这段文
字是按概括到具体(逻辑)顺序解说事理的。
(3)用大连和北京、济南和烟台相比有什么作
用?
[说明经度的差异影响物候的来临。]
(4)文中运用了举例子列数字作比较
等说明方法。
(5)“凡是”“都”在文中有什么表达作用?
[表示没有例外,这样就准确地表达了经度对物候
的影响。]
(二)
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来
等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,
就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像
在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂
得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾」这样看来,
花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
(1)解释“据以安排农事”这句话的意思。
[根据这些来安排农事。]
(2)找出两组反义词语写在下边。[荣枯去来]
(4)用“||"将这段文字分为三层。
[……据以安排农事。II杏花开了……割麦插禾。
II这样看来……]
(5)这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将
表示拟人的三个词语写在下面横线上。
[①传语②暗示③唱歌]
(5)是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分
号?判断下列说法的正误,对的画“,错的画
“X”。
A.能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区
别(X)
B.不能。因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动
物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。
(V)
C.不能。因为前者说的是春天的物候现象,后者
说的是夏季的物候现象。(V)
D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关
系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。(X)
(6)本段说明的内容是:[以实例说明什么是大
自然的语言。]
(7)本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三
个例子说明自然现象与气候的关系?
[①杏花开了……②桃花开了……③布谷鸟开始
唱歌……]
(8)本段的说明顺序是(逻辑顺序)
(三)
立春过后,大地渐渐地沉睡中------(A.清醒
B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。冰雪融化,草木
萌发,各种花________(A.次第;B.连续;C.陆
续;D.全部)开放。再过两个月,燕子翩然归来。不
久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物
孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子
渐渐变黄,在秋风中---------(A.纷纷;B.刷刷;
C.簌簌)的落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆
虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准
备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,
年年如是,周而复始。
1.在语段中横线上填上恰当的词语。[BAC]
2.解释词语:销声匿迹[这里指昆虫都无声无息、
无影无踪了O]
翩然[动作轻快的样子。]
3.这段文字的说明对象是(A)
A.物候现象;B.气候变化;C.物候规律;
D.四季景色变化。
4.这两段文字的说明顺序是:[时间顺序],主要
的说明方法是:[举例子]。
5.古卓“温带和亚热带区域里”这几个词语行不
行,为什么?
[不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带
区域里”。]
6.本段主要表达方式是:[描写],这样写好在哪
里?
[将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓
说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引
人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣,又给人
以强烈的悬念,从而为下文说明大自然的语言做了充
分的渲染和有力的铺垫。]
7.本题目是“大自然的语言”,实际指什么?这
样命题好不好?为什么?
[题目标作“大自然的语言”,其实是“物候现象”
的形象化的说法。以“大自然的语言”为题,显得新
颖别致,引人入胜。]
8.揣摩本文两个重要句子的含义。
(1)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰
雪融化,草木萌发,各种花次第开放。“次第”是什么
意思?
[次第,一个接一个。]
(2)杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;
桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始
唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦
插禾。”这三个例子说明什么道理?
[说明一些普通的自然现象,在农业生产那里,起
着预报农时的作用。]
四、《老王》
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵
地()在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着
冰枢着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不
那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上
都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得
可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的
僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散
成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”
他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记
不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他
送我们的。
我()说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我
们吃?”
他只说:“我不吃。”
我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进
屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱
我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然
来了,就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理,站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破
布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转
过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着
脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不
见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,
稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回
家的。
1.《老王》的作者是杨绛,她的丈夫钱钟书是
我国著名学者和作家,他影响最大的作品是小说《围
城》
2.前3段使用的描写手法有神态描写、动作描
写、语言描写,其中着笔最多的是神态,这样描写
的作用是突出老王极差的健康状态,暗示他不久于人
jttO
O
2.填上文中空缺的两处词语,并体会其含义。
[镶嵌:本文指一物嵌入另一物里,突出老王瘦弱
无力,行动不灵活,僵直的状态。强笑:(qidng)勉
强做出笑容。含义:对他给“我”送鸡蛋、香油,表
示感激;“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。]
3.选段画线部分表达了作者怎样的思想感情?
[老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我,报答我
对他的关照,令我非常的感动,而这份情谊是无法用
鸡蛋的数目来衡量的。]
4.作者的善良是如何表现的?
[接了鸡蛋、香油后给老王钱,担心他摔倒,对
没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。]
5.“我不能想像他是怎么回家的",为什么?
[因为他病得皮包骨头、浑身无力,滞笨地转身,
直着脚走路。我想像着他都要散架了。]
6.概括文段的中心意思。
[老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋,“我”
给他钱,表现了老王和作者的善良。]
7.学了本文,你有怎样的感悟?
[提示:从个人如何对待善良的不幸者的角度。从
政策如何倾向善良的不幸者的角度。从善良者个人如
何努力改变自身命运的角度。]
8.揣摩下列句子特点,并仿写句子,理解划线句含
义。(心理描写:概括+具体+结论)
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿
钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是
•个幸运的人对•个不幸者的愧作。
[•个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关
爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,
帮助改善他们的处境。作者回想起来,对老王的关爱
还很不够,所以感到“愧作”。]
9.为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么
关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往
瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、
理解人、关心人?
[最主要的是平等观念。再是人道主义精神。]
10.老王的性格,命运。用一句话概括:“老王是
一个的人”。
[孤苦伶仃、生活窘迫,凄凉艰难;但老实厚道,
心地良心,关心人、讲感情、讲仁义,知恩图报。]
11.揣摩加点词语好处。
①我强・笑・说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给
我们吃?”
[“强笑”一词,不但准确,而且含蓄,透露自己
见到老王病成那个样子,还拿东西来谢“我们”,心
里有说不出的悲酸和感动。]
②我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在
门框里。
[“镶嵌在门框里”,夸张的手法,强调了
老王步履维艰,身体僵直的形态。]
五、《苏州园林》
设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功
的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中
有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务
必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的
图画。为了达到这个目的,他们讲究(亭台轩榭的布
局,讲究(假山池沼的配合),讲究(花草树木的映
衬,讲究(近景远景的层次)。总之,一切都要为构
成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们
的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一
个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
1.《苏州园林》作者叶圣陶,名绍钧,著
名的隹家、教育家、编辑家。
2.本文说明对象的特征是:“务必使游览者无论站
在哪个点上,眼前总是•幅完美的图画”。
3.结合上下文,试分析下列语句所采用的说明方
法。
a.苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多
处。(列数字)
b.有几个园里有古老的藤萝,盘屈嶙峋的枝干就
是一幅好画。(举例子、打比方)
C.苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。(作
比较)
4.“一切都要为构成完美的图画而存在,决不容
许有欠美伤美的败笔中“败笔”是什么意思?改为
“地方”可否?为什么?
[“败笔”:原指写字写得不好的一笔;绘画中画
得不好的部分;文章中写得不好的词句。文中指影响
园林整体美观的设计上的缺憾。不可以。因为句中
的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应,换成“地
方”,则没有这层照应了。]
5.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着
'如在画图中'J效果会怎样?哪种说法好?
[效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否
定句,语气强烈,强调了苏州园林设计的成功,确实
能够做到使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅
完美的图画。后一种是肯定句,语气不如前一种双重
否定句强。]
6.文段中四个“讲究”的顺序能否调换,为什么?
[不能。因为这四“讲究”是总写,后面的3、4、5、
6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的,在
内容是前后一一对应。]
7.文段中有一个词贯穿全篇,成为介绍苏州园林
的线索,这个词是[图画]。
8.“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,
似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者
无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”
带点的词是否可以删去,为什么?
[不能删去。“似乎”在这里表推测,因为这些
园林都是古代修建的,设计者和匠师们都已故去。
作者没法直接听他们说,只能是推测。用“似乎”,
更令人信服,表意更准确,更严密。“务必”表明
设计者们坚定的追求。在这里“务必”对游览者的
观察点起到了强调、突出的作用。作者在说明苏州
园林总的特点时,连用两个看似矛盾的词语,通过
联系语境仔细体味,我们发现这不仅不矛盾,而且
使表意更为准确。]
(二)
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可
以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,
或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和
匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀
登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池
沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼
作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如
成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的
桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的
边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这
也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池
沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开
放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
1、这段文字说明的对象是[苏州园林里的假山和池
沼],其中又以[池沼]为主。
2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?
为什么?
[不能,这句是中心句,后文是按照先假山后池沼
的顺序介绍的。]
3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[讲究自然之
趣,从各个角度看都是一幅画。]
4、文中概括苏州园林假山特点的一句是[假山的堆
叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。]
5、池沼的相同点是[高低屈曲任其自然],不同点
是[高低屈曲任其自然;有的宽畅,就作为全园中
心,有的成河道,就安排桥梁。]。
6、这段文字说明的中心是(苏州园林假山和池沼
的配合着意于图画美)。
7、“生平多阅历,胸中有邱壑”与“忘却苏州城
市,只觉得身在山间”相呼应,说明假山的堆叠的
艺术美。
8、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否
对调?为什么?
[不能。因为一对调,就变成了强调技术而把建设
艺术放到了次要的地位,这与本段说明苏州园林艺
术的中心不一致。(区别:艺术是一种精神的创造,
是体现个性的审美活动;而技术则是在长期重复劳
动过程中获得的经验、知识或技巧,二者有层次高
下之别)]
9、为什么说“假山的堆叠,可以说是一项艺术”?
用简明的话来回答。
[因为假山的堆叠,体现了设计者独创性的劳动,
给人以审美愉悦。]
10.这段文字的说明顺序是(总分)
11.游览者“忘却苏州城市,只觉得身在山间”的
原因是什么?(用原文回答)
[全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘
壑。]
12.“池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。”
是怎样配合布置的?
①成河道模样的水面与桥梁配合:②池沼河道的石
岸与石头、花草配合;③池沼养的鱼与荷花、睡
莲配合。
13.作者将苏州园林的池沼设计分为两类,一类是:
成河道模样,另一类是:宽敞。两类的共同点是:
高低屈曲任其自然,不整齐划」
14.句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是(表示引
用)
15.这段文字运用的说明方法是(分类别)
16.《苏州园林》一文中说苏州园林有很多特点,
其中最主要的是:游览者无论在哪一个点上,眼前
总是一幅完美的图画。
(三)
(甲)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般
住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么
样。苏州园林可决不讲究对称,好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个
同样的亭子或一道同样的回廊。这是为什么?我想,
用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,
而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对
称的。
(乙)游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有
墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深
To可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多
是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,
因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的
位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说
把整个园林翻了一番。
1.给下列加点字注音:
①回廊*(lang)②
镂*空(16u)
9、甲段说明的中心是什么?主要运用了哪些说明
方法?(试说出两种说明方法)
[苏州园林不讲究对称。作比较,打比方。]
10.乙段说明的内容是什么?主要采用了什么说
明方法?
[苏州园林讲究近景远景的层次。举例子。]
11.“隔而不隔,界而未界”是什么意思?能用自
己的话描述一下这是怎样的情形吗?
[“隔而不隔,界而未界”的意思是,尽管猛一看
上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空
的,廊子两边无所依傍,所以景致并没有被真正隔
开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无
余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使
游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。]
12、苏州园林的花墙和廊子各有什么特点?
[墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边
无所依傍的。]
13.“苏州园林里都有假山和地沼”,“苏州园林可
绝不讲究对称,好像放意避免似的”。这两句中的“都
有"、“可绝不”可否删去?
[这两句中的“都有”、“可绝不”表意肯定,一点
都不含糊,用词准确。使用这些表意肯定的词语时,
建立在对所说明的情况了解掌握得非常全面、非常准
确的基础上。]
(三)
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与
低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多
种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得
像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依
据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里
有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花
的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和
欢悦,可是没法说出来。
1.给下列句中加点词语选择正确的解释,将选
定义项的序号填在括号中。
(1)苏州园林栽种和修剪树木也着♦眼・在画意。
(D)
A.着力B.着重C.下手D.考虑
(2)落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相
间,这就一年四季不感到寂•寞•。(A)
A.单调B.冷清C.孤独D.清闲
(3)有几个园里有古老的藤萝,盘•曲・嶙峋的枝干就
是一幅好画。(c)
A.曲折B.缠绕C.突兀D.蔓延
2.这段话正确的层次划分应为(B)。
A.①II②③④II⑤⑥B.①II②③④⑤⑥
C.①II②③II④⑤⑥D.①II②③④⑤II⑥
3.这段话说明中穿插的表达方式是(B)。
A.记叙和描写B.描写和议论
C.描写、抒情和议论
4.这段话所说的事物的特征是:[苏州园林载种
和修剪树木也着眼在画意。]
5.这段话中使用的说明方法有(B、D、E)。
A.下定义B.打比方C.分类别D.举例
子E.作比较F.列数字
6.把本段中起描写作用的词句写在横线上:俯仰
生姿盘曲嶙峋的枝干开花的时候满眼的珠
光宝气;作用是:说明苏州园林的树木不讲究整
齐划一,而讲究自然画意。
7.本段说明的是苏州园林[栽种和修剪树木也着
眼在画意]
8.“这就一年四季不感到寂寞”中的“这”指代的
具体内容是什么?
[高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花
时不同的多种花树相间。]
9.文中使用的说明顺序是:(从概括到具体)。
10.“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干
就是一幅好画”一句运用的说明方法是:[举例
子]。这句是为了说明苏州园林的什么特
点
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