七年级数学期中考试反思

第第页七年级数学期中考试反思

篇一：七班级数学期中考试反思

一、得分缘由分析

1、本次考试试题简约，都是基础知识。全班40人，成果过百分达18人，72分及格线上有30人。

2、同学的基础知识比较扎实。基础题所占比例较高，简单题占较多，并且都是常见习题，没有偏题。

3、平常学习过程中，小组合作学习较敏捷，解决和处理问题的技能较好。

4、考前复习了2节课，同学掌控较好。

二、失分缘由分析

1、基础较好同学认为题目简约，自己可以拿总分值，导致马虎大意。后面简答题得了总分值，但却在选择题和填空题上失误了。

2、本次试卷我班的都是学校打印的，由于打印机的问题导致一些加号和减号看不清晰，同学有看错题目的地方。

3、部分基础较差的同学已经尽力，但是由于学校知识不坚固，基础较差，所以还是成果较弱。

三、教学启示：

在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作：

１、老师在平常教学中要进一步把握好详细目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，

着重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培育同学理解分析、操作探究、表述技能和敏捷应用知识解决问题的技能，进展同学的数学素养。

2、在平常教学中重视对同学良好的学习习惯和学习方法的养成教育，老师还需在教给同学“严谨、勤学、善思、好问”等方面的进展多做探究。

3、重视课本，同学主动参加、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求同学在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。

4、应当多检查督促同学，完成练习册及新课程。对于没有完成的同学采用一些有效的方法。

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篇二：七班级数学期中考试反思

一、得分缘由分析

1、本次考试试题较难。全班40人，成果过85达16人，60分及格线上有34人。2、同学的基础知识比较扎实。基础题所占比例较高，简单题占较多，并且都是常见习题，没有偏题。

3、平常学习过程中，小组合作学习较敏捷，解决和处理问题的技能较好。4、考前复习了2节课，同学掌控较好。二、失分缘由分析

1、基础较好同学认为题目简约，自己可以拿总分值，导致马虎大意。后面简答题得了总分值，但却在选择题和填空题上失误了。

2、本次试卷的题型平常都讲过，就是没有反复训练，所以有的同学忘了。

3、部分基础较差的同学已经尽力，但是由于学校知识不坚固，基础较差，所以还是成果较弱。三、教学启示：

在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作：

１、老师在平常教学中要进一步把握好详细目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，着重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培育同学理解分析、操作探究、表述技能和敏捷应用知识解决问题的技能，进展同学的数学素养。

2、在平常教学中重视对同学良好的`学习习惯和学习方法的养成教育，老师还需在教给同学“严谨、勤学、善思、好问”等方面的进展多做探究。

3、重视课本，同学主动参加、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求同学在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。

4、应当多检查督促同学，完成练习册及新课程。对于没有完成的同学采用一些有效的方法。

篇三：七班级数学期中考试反思

期中考试结束，面对着同学一塌糊涂的成果，惭愧满面，心里着急万分，也觉得无颜面对领导的重托与信任，对不起家长对同学成果的期盼。结合前半学期的同学状况、考试状况和自己的工作状况，反思如下：

一、考试成果分析：

从得分状况看，高分数段和较高分数段的同学约占三分之一，比较正常，中间状态的成果所占比例太少，低分段的人所占比例太大。甚至考3分的同学都有，一贯这样，令人担忧。

二、同学学习状况分析：

基础较差，让人无奈。七班级同学50以内的整数加减乘除口算不会，四分之一的同学不会分数的加减乘除运算，现在初一学习有理数的运算之后，进行加减运算时，要确定符号，比较数的大小不会，除法运算不会约分，以至于考试时运算类型题目全对的一个班只有3个同学。

三、近期工作总结与反思及今后措施

1、援助同学认识学习的重要性，在现在的年龄段就是学习，为以后的人生道路打好基础。引导同学从自己的切身利益出发，正确给自己定位，树立近期目标和长远目标。确立切实的学习目标，让每个同学学习有方向，有盼头，激发同学的学习爱好，挖掘同学的学习潜力，调动同学的学习动力。

2、认清爽课程标准的评价理念，掌控数学学科的知识体系在中学阶段的详细内容，进一步作好课堂教学与课外辅导。布置的各种练习检查到位、指导到位、订正到位，坚持做到当天知识点当天检查，当天过关。

3、立足课本，加强基础知识的巩固，让同学在理解的基础上掌控概念的本质，并能敏捷运用。对基础较差的同学，耐烦指导他们将知识内容落实到位，让他每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练，让同学在动手的过程中巩固知识，提高技能。

5、加强基本方法的训练，在教学过程中要不断引导同学归纳一些常见的题型的一般解题方法，以便让同学在以后的学习过程中能够触类旁通。

6、仔细备课，上课，批改作业，课外自习辅导，坚持做好每一个环节，加强班级班风学风的形成，让整个班级形成良好的学习氛围。每个同学以期中考试为基础制定期末成果目标，班内竞争对手，班级竞争对手，每学期进行相关的奖惩措施。

7、强化过程意识，留意数学概念、公式、法那么的提出过程，重视知识的形成、进展过程，解题思路的探究过程，解题方法和规律的概括过程，让同学开展思维，弄清晰其背景和来源，真正理解所学知识，学习分析、解决问题的方法。

8、建立班级学习小组，分组时，优差搭配，制定优帮差嘉奖机制，对那些辅导本组成员取得进步的组长和进步较大的组员进行鼓舞和适当的物质嘉奖〔个人出〕，

9、重视对试题、教材的讨论，多分析试卷的命题方向，常见题型进行针对性