部编版三年级下册语文第二单元复习《单元测试》01及答案

部编版三年级下语文第二单元测试班级姓名_________一、选择题1．给以下句子排序，最恰当的一项为哪一项〔〕①黄昏，乌云密布，眼看要下雨了。②当他把最后一袋子运回家，大雨倾盆而下。③上午，天气睛朗。④张大爷忙把麦子一袋一袋装好，往屋里运。⑤张大爷把麦子晒到场院上。A．③⑤①④② B．③④⑤①② C．③⑤④①② D．⑤③①②④2．以下句子中加点的的词语使用不恰当的一句是()A．》你敢碰我吗，陶罐子！〞铁罐傲慢地问。B．》哟，这里有一个罐子！〞一个人惊讶地说。C．池子得意地说：》这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？〞D．鹿开始抱怨说：》啊！我的身段多么匀称。〞3．》鹿突然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：‘唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！’〞这句话中没有用到的描写方法是〔〕A．动作描写。B．外貌描写。C．神态描写。D．语言描写。4．以下各组词语相互关系与》骄傲——傲慢〞相同的一项为哪一项〔〕A．安逸——安闲一无所为——一事无成B．懒情——勤奋清洁——肮脏C．遗忘——牢记一丝不苟——马马虎虎D．淤塞——疏通遮掩——裸露5．以下句子朗读节奏划分有误的一句是()A．宋人/有耕者。田中有株。 B．兔走/触株，折颈/而死。C．因/释其耒/而守株，冀复/得兔。 D．兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。二、填空题6．为下面词语找近义词。奚落——〔_______〕傲慢——〔_______〕争辩——〔_______〕恼怒——〔_______〕注意——〔_______〕抱怨——〔_______〕凶猛——〔_______〕休息——〔_______〕7．多音字组词称chèn______chēng______chèng______禁jīn_______jìn_______撒sā_______sǎ_______挣zhèng______zhēng_______8．填上适宜的词语。〔_______〕地答复〔_______〕地逼近〔________〕的神气〔________〕的废墟〔________〕的尘土〔_______〕的铁罐三、现代文阅读课外阅读。麻雀纪念碑在美国波士顿市中心，有一座纪念碑，它〔〕纪念英雄或历史事件的，〔〕纪念麻雀的！这是为什么呢？1860年，美国波士顿地区发生毛虫灾害，大量庄稼被吃，人们束手无策。这时，一位科学家看到一则资料，说欧洲普鲁士国王的御花园里，常有麻雀偷吃樱桃，腓特烈陛下就发布诏书，命令全国每一个人消灭一只麻雀，否则罚款。于是麻雀数量急剧减少，但樱桃园却遭大难，〔〕樱桃被虫吃掉，〔〕连樱桃树也被虫咬死了。于是只得重新促进麻雀繁殖，以消灭害虫，保持生态平衡。受到这件事的启示，这位科学家向有关当局建议，立即从欧洲引进麻雀。经过三年的繁殖，麻雀吃光了毛毛虫。美国科学家的跟踪调查报告称：一只麻雀全年耗粮15公斤，并食掉一局部草籽，但麻雀繁殖期间会大吃害虫，以补充蛋白质。由此肯定麻雀〔〕害鸟，〔〕荤素兼食的益鸟。波士顿人民为了表彰麻雀的功绩。就在波士顿市中心为麻雀塑像立碑。它像人类昭示：麻雀是灭虫的能手！麻雀是人类的朋友！9．将下面的关联词语填入文中相应的括号内。不是……而是……不但……而且……10．根据解释，在文中找出相应的词语，填在后面括号里。〔1〕比喻一点儿方法也没有。〔_________〕〔2〕一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而到达的相对稳定的平衡。〔_________〕11．在文中找出下面词语的近义词和反义词。近义词：灾难〔________〕维持〔_________〕反义词：增加〔________〕敌人〔_________〕12．判断对错，在正确的说法后面打》√〞。〔1〕麻雀只爱吃樱桃。〔〕〔2〕麻雀能吃大量害虫，是灭虫能手。〔〕〔3〕麻雀只爱偷吃粮食，是害虫。〔〕〔4〕麻雀是荤素兼食的益鸟。〔〕13．读了这篇文章，你明白了什么？说出你的看法吧！_______________________________阅读练习。________________一位老爷雇了一驾马车，想要出远门。他们走啊走啊，突然看见一只兔子从他们眼前飞跑过去。》好大一只兔子啊！〞车夫赞叹道。》这兔子也算大吗？我的见识看来是要比你多得多了。我见过一只兔子，有牛则大。〞老爷说。车夫听着觉得怪有意思。不过，他压根儿就不信一只兔子能有牛则大。》则大，太稀罕了。你真的亲眼见到了？〞》当然，从那兔子里熬出来的油，就有16公斤！〞车夫听着听着，突然对马说：》驾！亲爱的，快过桥了，就是那座胡乱瞎吹的家伙上去，就要断掉的桥。〞老爷听了车夫的话，就开始担忧起自己的平安来，改口说：》车夫，我刚刚把兔油说多了一些。十几斤倒真是能熬出来的。〞》谁不知道，兔子就是兔子。〞又往前走了一阵，老爷感到有些坐不住了。》车夫，你说的那座桥快到了吗？〞》是啊，快了，老爷。〞》你知道的，车夫，那只大兔子十几斤油倒是熬不出。不过，三四斤是能的。〞》这跟我有什么关系？三四斤就三四斤呗。〞又往前赶了一段路。》车夫，那座桥快到了吧？〞》是的，快了，老爷。一下坡就到了。〞》你停停，好车夫，这只兔子真见鬼！皮包骨头，肉都不长一块，什么油呀，什么油也……也没有！〞下了坡，老爷惊讶了——怎么还不见桥呢？他不由得问车夫：》桥呢？你说的桥在哪儿？〞》它呀，老爷，化啰，像你的兔油一样，化掉啰。〞14．我能用联系上下文的方法理解文中的词语。〔1〕稀罕：________________________________〔2〕惊讶：____________________________15．故事中老爷说起他见过的一只兔子，在他口中从那兔子里熬出的油是这样变化的：〔____〕⇨⇨〔____〕⇨〔____〕16．读读画线的句子，句子中》它〞指的是________________，从这句话中可以看出，车夫是一个________________的人。17．给故事加个适宜的题目。四、书面表达18．仔细看图并发挥想象，把下边的图画编成一个短文写下来。提示：(1)图画上有哪些人？他们在什么地方？他们在干什么？(2)图中的小女孩发现了什么？她会和爸爸妈妈说些什么？爸爸妈妈又会说些什么？思路点拨：仔细看图可以看到图中是在一个餐厅里，小女孩一家在吃饭，他们的桌子上摆着三碗米饭、三道菜。图中的小女孩手指着邻桌，邻桌只有两个人，却点了很多菜。小女孩的表情很惊讶，因为她觉得邻桌的叔叔会浪费粮食。根据这些发挥自己的想象，写成一篇作文。参考答案1．A2．D3．B4．A5．C6．挖苦骄傲辩论恼恨留意怨恨凶狠休憩7．对称称呼过称情不自禁禁止撒开撒种挣钱挣脱8．谦虚悄悄轻蔑荒凉厚厚骄傲9．不是而是不但而且不是而是10．束手无策生态平衡11．灾