临床护士工作能力考核

临床护士工作能力考核临床护士工作能力考核第1页考评流程确定考评科室↓查看排班表↓下病房（重点病人）↓确定考评护士↓确定病人↓随护士到病房↓现场观察、横断面考评↓追溯、提问↓评价(病人、责任组长或临床带教、护士长、其它护士）考核流程临床护士工作能力考核第2页考评思绪病例选择护士选择横断面选择考评深度选择考评能力选择常见病多发病重危术后特殊5年内5年以上5年内5年以上基础技能基础知识操作规范

知识延伸抢救处理预见性护理个性化护理健康教育专科体检专科操作床旁护理人文关心应急能力观察评定动手能力人文关心护理思维沟通能力临床护士工作能力考核第3页评价(病人、组长或临床带教、护士长）确定考评科室↓查看排班表↓下病房（重点病人）↓确定考评护士↓追溯、提问↓

确定病人↓现场观察、横断面考评↓随护士到病房↓考评思绪听取病区护士长汇报：病区病人基础情况，护士人员结构，查看排班，选择护士，进行跟班。跟随护士晨间护理，寻找有价值病人：危重症病人、大手术后病人、术前有合并症病人、有术后并发症病人、化疗病人等。临床护士工作能力考核第4页评价(病人、组长或临床带教、护士长）确定考评科室↓查看排班表↓下病房（重点病人）↓确定考评护士↓追溯、提问↓

确定病人↓现场观察、横断面考评↓随护士到病房↓考评思绪能有效反应护士专科工作能力跟随护士到病房，实际观察护士工作由护士汇报病人病情以及治疗护理内容查看病历，提问与该病人相关疾病知识、护理常规、工作中包括到流程、制度和管理等内容。观察为主(70%)，提问为辅(30%)临床护士工作能力考核第5页考评思绪评价(病人、护士长、其它护士）确定考评科室↓查看排班表↓下病房（重点病人）↓确定考评护士↓追溯、提问↓

确定病人↓现场观察、横断面考评↓随护士到病房↓区分难易度，主要知识点、新进展、应急能力考评内容及深度：≤5年护士：专科基础知识和技能；护理常规；工作制度。>5年护士：专科专业知识和技能，应急处理和抢救能力；疑难、危重病人护理。≤5年护士回答不全由责任组长、临床带教补充，仍回答不完整由护士长补充。临床护士工作能力考核第6页观察70%提问30%横断面+追溯见什么考什么有什么考什么分层次考评多层面考评多维度考评多能力考评考评标准考评标准临床护士工作能力考核第7页1、规范动手能力：实际场景中基础护理操作和专科护理操作规范2、应变处理能力：能够应对各种突发情况，机动、实际，防止教条3、表示沟通能力：与病人和家眷沟通、功效锻炼指导、各种健康教育场景4、人文关心能力：爱伤观念，保护隐私,同情心5、护理思维（护理程序利用）能力、病情观察能力、专业知识点掌握:及时评定掌握病情、发觉问题，采取正确护理办法、处理问题护士临床工作能力临床护士工作能力考核第8页护士选择

知识延伸抢救处理预见性护理个性化护理

“为何做”

掌握基础技能掌握基础知识掌握操作规范

“怎么做”对护士护理进行评价、指导、预见护理对病人有整体观、处理疑难“做得怎么样”

≤5年≥6年护士长临床护士工作能力考核第9页以实景为例，以问题为导向被查科室：神经外科被查护士：工作10年护士实景：手术病人回室后交接班（病情观察、术

后体位安置、监护仪使用及报警参数设置、各种导管连接及护理）；病人突然脉氧下降后应急处理，护士进行有效翻身拍背，气管内吸痰考评：护士临床护理思维及病情观察评定能力

、危重病人应变处理能力方面临床护士工作能力考核第10页手指感染*诊疗*儿子肥胖丈夫瘫痪*走进李阿姨家庭，看小区护士在团体管理中作用照料者用药指导*儿媳产后*健康教育1.沟通建立信任2.评定3.转介4.快速筛查1.体检前准备2.诊疗早期反应3.五驾马车4.监测技能1.评定2.建立信念3.个体方案1.评定2.心理准备3.家庭内资源4.康复技能1.文化背景2.知识技能传授1.降糖药2.抗凝药3.家庭小药箱1.居室环境2.新生儿护理3.产后护理4.避孕1.利用资源2.小区诊疗应用3.群体健康教育临床护士工作能力考核第11页考评要求1、不是对医院护理质量评价2、对每个被考护士评分，是一个整体评价，评价标准和尺子在考官心中，尽可能防止干扰原因临床护士工作能力考核第12页考评要求3、重实用淡系统：考评问题要明确、单一、实用，不要大而全题目、系统化4、防止如护理查房全套，防止把三基理论考试，用提问护士方式又再现5、在考评过程中，掌握好时间，每人30分钟左右；控制好局面，适可而止，不要穷追猛打、一问到底临床护士工作能力考核第13页考评工作新要求一、尝试成组考评

护士长1、选择病人责任组长责任（管床）护士

自下而上考评临床护士工作能力考核第14页考评工作新要求

2、不一样角度，不一样横断面。现实状况——管床如：追溯——责任组长计划——责任组长、护士长3、注意点：①适当临床场景可选择该方法，但不做强行要求。

②一组人员年资上有差异。临床护士工作能力考核第15页考评工作新要求第一标准：学习能力第二标准：领导力第三标准：谦逊第四标准：主人翁意识第五标准：专业知识第?标准：专业知识第?标准：主人翁意识第?标准：谦逊第?标准：领导力第?标准：学习能力谷歌招聘五项标准二、能力考评权重临床护士工作能力考核第16页考评工作新要求能力权重应视：年资、病例、护理需求等原因来确定。临床护士工作能力考核第17页考评工作新要求三、难度系数判断1、分级：三级六等2、操作：不宜过细，以三等为主3、参考：①年资②病种③操作难度④病人4、判断：2位考官共同约定年纪病情等临床护士工作能力考核第18页考评工作新要求四、增加护士长考评：1、对象：以单元护士长为主2、方式：不单独抽考，考评护士后，请护士长点评，依据点评内容评分。3、目标：评价护士长平时对各级护士评定能力、培训方式及业务能力。4、注意：不宜多过，每家医院抽查4-5位。临床护士工作能力考