体育教师如何培养学生的主人翁意识_第1页
体育教师如何培养学生的主人翁意识_第2页
体育教师如何培养学生的主人翁意识_第3页
体育教师如何培养学生的主人翁意识_第4页
体育教师如何培养学生的主人翁意识_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

体育教师如何培养学生的主体意识“以学生的发展为本”，让学生成为课堂学习的主人是当下教学改革的热门话题。在体育教学中，如何尊重学生主体地位，树立学生是课堂学习主人的思想呢？笔者通过多年的教学实践，总结如下几点愿与各位同仁分享。一、寓责任感于活动之中，培养学生的主人意识现在的学生大多少是独生子女，家中的大小事情都由家长包办代替，这样就在很大程度上影响了孩子的主人翁意识形成。实践经验告诉我们：学生的责任感在具体的行为情景中才能得到更好的培养。所以，我寓责任感培养于活动中。在体育教学中，我建立了体育委员“轮岗值日”制度，给学生安排一些管理角色。如：协助教师整理、发放体育器材，当裁判、记录成绩等。在具体活动实施中，对学生进行必要的指导，待学生的主动性被调动起来后，我主动“退居二线”，让学生在课堂的某一时段的教学中独立当家，让每个学生都体验一下“当家人”的滋味，借助活动体验责任意识。二、寓创新于教学过程中，激发学生的积极性在教学过程中，我注重启发学生推陈出新。比如：体育课上，在教授他们学习前滚翻动作之后，我说：“同学们，你们能想出一两个优美的动作与前滚翻动作连起来做吗？”五分钟思考讨论的时间过后，有些同学真的想出了几个意想不到的动作。其中有两个女同学的合作就非常巧妙，一个女同学把身体屈起做成“仰卧推起成桥”，另一个学生做纵叉，前腿伸入“桥”中，两手搭在“桥”上，造型非常别致。鼓励学生创新的同时，还必须帮助学生解决实际问题。教师在教学中提出了想象和创造的要求后，学生可能会感到困难。这时教师要协助他们分析、想象，使其想象合理，创新成功。例如：在“单脚接力跳”中，我提出要求变化单脚跳的方法，同学们都感到困难。这时我就用榜样启发的方法：即让已想出花样的同学为大家表演，打开其他同学的思路，而且我告诉同学们不能单纯的模仿他人的做法，要求尽量想出与其他同学不同的动作来，比如：能否改变双手的动作，学生很快想出了叉腰跳和各种模仿小动物的跳法，这样就大大激发起了学生上体育的积极性。三、自主选择体育活动，调动学生的主动性在体育教学活动中，学生可以根据自己的兴趣和爱好从这些项目中自行选择一项或几项，作为自己的体育活动项目。这样，学生能够在选择性的活动中，使自己的身体素质和能力水平不同的学生都能找到适合自己的学习起点和发展方向。例如:在进行投掷教学时，以往的练习方式是将学生分成两对，进行面对面投掷，这样训练方法使同学们很快陷入疲劳状态。在选择性的教学方式下，学生根据自己的兴趣和需求，可自主选择练习场地和器材。例如：力气大，体质好的同学可以选择实心球，在一号场地练习；力气小，体质弱的学生可以选择小沙包、纸样飞机、降落伞等，在二号

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论