第1课时铁的冶炼(教学设计)

第八章课题3《金属资源的利用和保护》授课方案（第1课时）一、授课目的（一）知识与技术1．知道一些常有的金属（铁）等矿物2．认识从铁矿石中将铁还原出来的方法。3．会依照化学方程式对含有含杂质的反应物或生成物进行有关计算。（二）过程与方法经过收集资料、查阅资料、谈论交流等详尽研究活动获得优异学习习惯和学习方法。（三）感神态度与价值观经过炼铁的授课，使学生领悟到化学在生产中的作用，成立合理利用化学物质的看法，成立环保意识。认识到化学原理对实质生产的指导作用。二、授课重点1．工业炼铁原理。2．依照化学方程式对含有含杂质的反应物或生成物进行有关计算。三、授课难点依照化学方程式对含有含杂质的反应物或生成物进行有关计算。四、授课准备授课设备（投影仪，计算机），一氧化碳还原氧化铁视频五、授课过程环教师活动学生活动设计妄图节新我们知道自然界中只有金、银等学生聆听。思虑。激发学生的学课少许金属以单质形式存在，大部回答炼铁需要铁矿石、需要还原剂。习欲望。导分的金属是以化合物形式存在入的，那么我们在生产、生活中用到最多的金属——铁是怎样炼成分的？钟显现图片：各种磁铁矿、赤铁矿、学生思虑、谈论选择合适的铁矿石。培养学生解决菱铁矿、黄铁矿图片问题的能力。若是你是炼铁厂的厂长，你会选择哪一种铁矿石？思虑、谈论选择碳、氢气、一氧化碳中我们学过的还原剂有碳、一氧化的哪一种物质做还原剂。碳，选择哪一种还原剂呢？炼铁的设备是什么？在炼铁时主思虑、谈论高炉内发生的化学反应，并要发生了哪些化学反应？写出化学方程式。显现一氧化碳还原氧化铁的图学生观看图片和视频。片，播放视频《一氧化碳还原氧化谈论在实验中的注意事项。铁》。1．先通，再加热，目的是将玻璃管中的空气排尽。培养学生的环提出问题：在实验过程中应注意2．实验达成后，先停止加热连续通至保意识、安全意哪些安全事项？冷却，目的防范石灰水倒吸。3．用酒识。精灯点燃尾气的作用是：防范一氧化碳污染空气。学生书写化学方程式。领悟科学的方法在实验中的在实验过程中发生了几个化学反2O3＋32＋32作用。应，写出化学方程式2()23↓2O练习书写化学222方程式。2新学生谈论后回答：培养学生解析课1．产物不同样。工业炼铁获得的是生问题的能力。体教引导学生解析比较工业炼铁和实铁，实验室获得的是纯铁。会到化工生产学验室炼铁有什么不同样。2．设备不同样。工业炼铁设备是高炉，与实验室生产25实验室用玻璃管。的不同样。分钟3．温度不同样。高炉内温度高，玻璃管内温度较低。4．对环境影响不同样。高炉炼铁对环境影响大，实验室对环境影响小5．操作难易程度不同样。高炉炼铁工艺复杂，实验室操作简单。等等。显现例题学生思虑、独立达成例题后交流。例1．某炼铁厂每天需耗资5000例1．解：2O3质量为t含2O376%的赤铁矿石，理论上5000t×76%＝3800t领悟到化学方可生产含98%的生铁多少吨？设：生铁质量为x，则纯铁质量为98%·x程式计算在化工生产中的作提示学生在依照化学方程式计算2O3＋32＋32用。时，代入的数据都是纯净物的质160112培养学生解决量，所以需要求出铁矿石中氧化3800t98%·x问题的能力。铁的质量，尔后再进行计算。160∶3800t＝112∶98%·x学生在谈论、计算过程中老师巡x＝2714.3t视、指导。答：理论上可日产含铁98%的生铁2714.3吨例2．某炼铁厂每天生产1000t含例2．解：质量为牢固含杂质的96%的生铁理论上需耗资含1000t×96%＝960t化学方程式计2O370%的赤铁矿石多少吨？设：铁矿石质量为x，则氧化铁质量为算。70%·x巡视、指导学生进行计算。2O3+32＋3216011270960t160∶70＝112∶960tx＝1959.2t答:需耗资含氧化铁70%的赤铁矿1959.2吨显现图片认识其他几种金属矿学生观看图片，聆听老师讲解几种矿培养学生热爱石。激励学生努力学习化学，发现石。化学，合理利用更好的冶炼金属的方法。资源的意识。课