专高中生物专题11生态系统及生态环境的保护

用心爱心专心 用心爱心专心 -#-D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性21．生命系统有许多结构层次，下列选项中属于种群层次的是（ ）A.洞庭湖湿地的所有生物 B.广东和广西境内的全部猕猴C.一块草地中所有狗尾草 D.一个蜂箱中全部的工蜂22．信息在现代社会中十分重要，同时信息业广泛存在于生态系统中。下列有关生态系统信息传递的说法，错误的是（ ）A.信息传递只存在于生物与生物之间，不存在于生物与非生物之间B.信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C.物质循环和能量流动把生态系统中各组分联系成一个统一的整体D.生物种群的繁衍离不开信息传递23．深圳海域发生今年最大规模赤潮，影响海域达15平方千米。下列相关叙述正确的是（ ）①赤潮的颜色主要取决于引起赤潮的浮游生物的颜色②赤潮发生的关键因素是海水中N、P含量增高，导致海水富营养化③赤潮会造成水体缺氧，引起虾、贝类等生物的大量死亡④赤潮的发生，会破坏海洋生态系统的正常结构，从而威胁海洋生物的生存A.①②③④ B.①③④ C.②④ D.③24．2010甘肃舟曲特大泥石流给当地人民的生命及财产造成巨大损失。泥石流一个重要的诱发因素就是滥伐乱垦使植被消失，山坡失去保护、山体疏松。下列有关说法不合理的是（ ）A.植树、种草、加强防护林建设，可以预防泥石流的发生B.为实现快速绿化，保护山体，应由外地引入一些繁殖迅速的新物种C.人力进行经济活动时，需要遵循生态规律，实现可持续发展D.人类经济活动违反自然规律时，必然引起大自然的报复．下列关于生态系统的结构和成分的叙述中，错误的是（ ）A.所有的细菌和真菌都属于分解者B.大部分动物属于消费者C.食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道D.生态系统的营养结构越复杂，其自动调节能力就越强二、非选择题（本题共6小题，共50分。）（8分）右图表示某稳定池塘生态系统的营养结构，a~e代表各营养级的生物。请据图回答问题：（1）图中没有标出的生态系统的成分是o 甲——|（2）若该系统中种群c固定的总能量为6.8X109J,种群d含的能量1.3X108J,则种群a至少约含 J。 @（3）养殖户借鉴外地经验，改变了生产方式，在塘基上种桑树，用蚕砂喂鱼，④一啬一一4塘泥肥桑。这样做的优点是。（4）由于生活污水大量排入，该池塘连续多次发生蓝藻爆发，引起c死亡。导致c死亡的主要原因是生活环境中。（8分）右侧甲图是生态系统的碳循环示意图，乙图表示一个长期有效的生态系统中的食物网，请回答下列问题：（1）甲图生态系统中碳循环首先依赖于用心爱心专心用乙。图中①②③④过程中碳流动形式的不同点是—用心爱心专心用乙(2)图甲中分解者通过和两种方式将碳放回大气中。(3)乙图食物网中的肉食动物是，若人们想通过此生态系统中更多地得到种群X，你认为达到目的的最有效手段是。(8分)生态系统是一个统一的整体，具有一定的结构和功能。下图a是某草原生态系统的模型，数字代表能量数值，单位是J/(cm2-a),请回答下列问题。(1)流入该生态系统的总能量为 J/(cm2-a)。(2)图a揭示生态系统的主要功能是二。在该生态系统中由第一营养级流向第二营养级时的传递效率是 。若要维持该生态系统的正常功能，还需要不断的获得。(3)表b显示该草原生态系统哺乳动物和鸟类的生存受到威胁的各种原因及比例。从表中可以看出，该生态系统哺乳动物受到威胁的主要原因是请根据这些数据绘制柱形图，横轴表示每类动物受威胁的各种原因，纵轴表示数值。2D0|28原固哺乳动恻领皆落2螺戋失栖息骷32%65%生物入侵17%12%兀他早因20%幽(8分)良好的生态环境是社会经济发展的重要载体，恢复和改善受灾地区生态系统，充分发挥其生态功能，既是灾后产业重建的基本保障和重要支撑，又是有效防止地震次生灾害发生的关键环节和必然途径。根据上述材料回答问题。灾后河流污染，藻类水华频繁发生，人工打捞和投放大量化学杀藻剂紧急处理是常用的治理方法。近年来，研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，收到较好的效果。杀藻剂处理水华与生物修复的方法相比，主要缺点是。(2)生物修复系统构建后，种间关系发生了哪些主要变化?(3)挺水植物在该系统中的作用是 。该修复系统经过一段时间后，群落结构趋于稳定，此过程属于 演替。(8分)2010年秋至2011年上半年，全球气候变化引发的极端灾害天气使我国农业生产不稳定性增加，专家预测如不采取对应措施，到2030年我国种植业产量可能减少5%~10%。有关专家认为，低碳农业是应对气候变化的有效途径。低碳农业是一种以低能耗、低污染、低排放的农业经济模式。下图为某地建立的低碳农业生态系统模式图，请据图回答问题。(1)该生态系统中的主要成分是,鸭与害虫之间的关系是。(2)若鸭从植物中获得的能量为4/5,从害虫中获得的能量为1/5,则鸭每增加1kg体重，最少需植物(水稻、杂草)供给。养鸭户很注意控制鸭群的数量，主要受稻田养鸭场限制。(3)乙醇作为燃料，是一种“绿色能源”，可减少对石油资源的依赖。利用植物秸秆生产

乙醇时，植物秸秆经处理后，被微生物A所产生的酶水解，转化成葡萄糖。微生物B所发生的反应式为。(4)与森林生态系统相比，该农田生态系统的抵抗力稳定性，其原因是。(10分)下图a为某地建立的人工生态系统示意图，图b为该生态系统中四个种群和分解者的能量相对值，图c表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时间的变化曲线。请分析回答下列问题：(1)在一个人工生态系统中最基本的生物因素是。要使人工生态系统长期稳定发展，除了有稳定的能量来源外，各种生物的要保持相对稳定。(2)蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过的作用后可被桑基、蔗基所利用。蚕粪中的氨经过的作用形成的可被植物利用。(3)根据图b信息，请绘制由甲、乙、丙、丁4个种群形成的食物网简图。甲乙内J分解涓图甲乙内J分解涓图b。若在。若在t2时种群数量为人为了

应使这种鱼的种群数量保持在一(4)在图c中t1时该种群的年龄组成可能为型保护这种鱼类资源不受破坏，以便持续地获得最大捕鱼量，水平，因为此时 2012届同心圆梦专题卷生物专题十一答案与解析.【命题立意】本题以“绿色壁垒”为信息，考查食物链和害虫的生物防治等知识。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：(1)“绿色壁垒”产生的原因是什么？(2)食物链长短与能量损耗的关系。(3)农业害虫的防治方法。【答案】C【解析】农田生态系统食物链延长，会造成能量大量损失；大量引入害虫天敌，会破坏原有生态系统的稳定性，引入国外农作物，可能会引起外来物种入侵，破坏当地的生态系统的稳定性。.【命题立意】本题以直角坐标系为命题形式，考查生态系统中种群数量变化及生态系统的稳定性。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：(1)如何根据种群数量的变化确定生物之间的关系？(2)生态系统稳定产生的原因。(3)抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系。【答案】C【解析】图中甲、乙、丙三种生物数量呈上升、下降波动，反映出该生态系统具有一定的自我调节能力，A项正确；根据生物之间的捕食关系，相对数量先升先降的为被捕食者，后升后降的为捕食者进行判断，图中的食物链为：乙一丙一甲，B项正确；D点丙种群数量的增长率最高，故在丙曲线的点A到点E内，D点种群繁殖速度最快，但种内斗争最激烈的应在种群数量最大时对应的点，即图中A点，C项错误；当生态系统的抵抗力稳定性增强后，在受到干扰的情况下，抵抗外界干扰的能力越强，故种群数量变化曲线的振幅缩小，周期缩短，D项正确。.【命题立意】本题以森林生态系统为例，考查食物网的相关知识。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：(1)如何确定食物网中食物链的条数？(2)食物网中一种生物数量的变化对其他生物的数量有什么影响？(3)种群数量调查的方法。【答案】A【解析】分析题图可以发现，该食物网中一共有3条食物链，其中狐狸在每条食物链上所占的营养级别都不同，故在这个食物网中狐狸应该同时占据了三个营养级。4．【命题立意】本题考查种群、群落和生态系统等有关知识。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）种群数量变化的特点。（2）理解种群、群落和生态系统的概念。（3）生态系统结构与稳定性的关系。【答案】B【解析】生态系统中的组成成分越多，结构越复杂，自动调节能力越高，其抵抗力稳定性越高；人类活动可影响群落演替的速度和方向；对濒危动物的保护直接有效措施就是建立自然保护区，提高其环境容纳量；种群数量增加至K值时，其种群的增长率基本为零。5．【命题立意】本题以热点信息为材料，考查群落演替、信息传递和生态系统的稳定性等知识。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）什么是群落的演替？（2）信息传递在生态系统中的作用。（3）抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系。【答案】D【解析】根据题意可知，环境的变化是在人为因素的影响下发生的演替；有害昆虫由于受到空间、食物等限制不会呈“」”型曲线增长；信息传递在维持生态系统的稳定中发挥重要作用；由于环境污染导致越来越不适合生物生存，生态系统的抵抗力稳定性有所降低。6．【命题立意】本题以食物网为载体，考查生态系统的结构和功能。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）食物网中不同生物之间的关系。（2）食物网中不同生物占有的营养级。（3）什么是流经生态系统的能量？【答案】B【解析】图中共有两条食物链，分别是：草一兔一狐，草一昆虫一鸡一狐。生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量。分解者不参与食物链组成，也不占任何营养级。细菌营腐生生活，属于分解者，与狐之间不存在种间竞争和捕食关系。7．【命题立意】本题以“哥本哈根会议”为背景材料，考查生态系统的物质循环和能量流动。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）生态系统物质循环与生物新陈代谢的关系有哪些？（2）生态系统能量流动的计算方法。（3）温室效应的产生及防止方法。【答案】D【解析】观察题图可知，参与碳循环过程的生物有生产者A，消费者D、E，分解者B，C为大气中的二氧化碳。参与碳循环的生理过程主要是生产者的光合作用和生产者与消费者的呼吸作用以及分解者的分解作用。造成温室效应的原因是大量化石燃料的燃烧，使大气中二氧化碳增多所致，缓解的措施主要是减少化石燃料的使用，其次是植树造林、开发新能源等。生态系统中，食物链和食物网的结构越复杂，组分越多，生态系统越稳定，图中的食物链为A-DfE，增加各个营养级生物的种类，可提高该生态系统的抵抗力稳定性，当E增加lkg的体重，至少需要D5kg，所以至少需要25kg的A。8．【命题立意】本题考查生态系统的物质循环、能量流动和信息传递。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）物质循环、能量流动和信息传递之间的关系。（2）物质循环、能量流动和信息传递的作用。（3）能量多级利用与能量在各营养级间的传递效率的关系。【答案】D【解析】物质循环是能量流动的基础，能量流动是物质循环的动力；生态系统的反馈调节中信息传递具有很重要的意义；生态农业利用了物质循环利用，能量多级利用的原理，提高了能量利用率，但没有提高能量传递效率。9．【命题立意】本题以种植番茄为主的农田生态系统模式图为载体，考查生态系统的物质循环和能量流动。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）能量传递的计算方法。（2）能量流动和物质循环的关系。（3）如何根据物质循环图确定食物链？【答案】C【解析】从A、B、C与大气中CO库的关系及三者之间的关系可以判断，A是生产者，B和C分别是初级消费者和次级消费者，所以图中的食物链是A-B-C，B的同化量是200（J/cm2•a），C的同化量是20（J/cm2•a），所以B—C的能量传递效率是10%。物质循环和能量流动是同时进行的；C是次级消费者，没有更高级的消费者存在，C种群的同化量为20J/（cm2・a）。未被利用的能量=20-8-2=10J/（cm2•a），未被利用的能量占其同化量的1/2，比例最高。10．【命题立意】本题考查生态系统物质循环的概念。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）明确物质循环中“物质”的含义。（2）明确生物体的元素组成。【答案】C【解析】生态系统的物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等各种化学元素在生物群落和无机环境循环反复的过程。11．【命题立意】本题考查生物多样性。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）生物多样性及其价值之间的关系。（2）生物多样性与群落演替之间的关系。（3）增加物种多样性的手段。【答案】A【解析】生物多样性的间接价值就是指对生态系统的调节功能；在群落的初生演替过程中，生物多样性逐渐增加；生物多样性的内涵包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性；盲目引进物种会导致外来物种入侵。12．【命题立意】本题考查生态系统的能量流动。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）流经生态系统的总能量的含义。（2）生态系统能量流动的过程。（3）能量流动的计算方法。【答案】B【解析】流经生态系统的总能量指生产者固定的太阳能，而不是入射的太阳能；人工鱼塘需要投入大量饵料，即有机物质输入；摄入量中有一部分是不能被该营养级固定的，这部分不能进行传递，进行传递的是被营养级固定的那部分；能量的输出还应包括被分解者利用的部分能量。13．【命题立意】本题以“生物质能”为信息，考查能源和环境保护等问题。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）什么是“生物质能”？（2）“生物质能”与“温室效应”和“绿色经济”之间的关系。（3）发展“生物质能”的意义。【答案】B【解析】温室效应主要由传统燃料煤炭、石油、天然气的燃烧引起，生物质能可有效控制“温室效应”，故A项正确；生物质能归根结底来源于绿色植物的光合作用，取之不尽，用之不竭，因此生物质能是可再生能源，故B项错误、C项正确；发展生物质能具有巨大的经济效益，对提高一个国家的国际竞争力具有重大意义。14．【命题立意】本题以热点信息为材料，考查生态系统的能量流动。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）提倡素食与能量流动有什么关系？（2）怎样利用能量传递效率进行能量计算？（3）通过计算，了解提倡素食的意义。【答案】B【解析】如果一个人生活所需能量为X，如果食品结构中植食性动物：植物=1:3,则需要消耗植物（1/4）X：20%：20%+（3/4）X：20%=10X，如果全部为素食的话，需要消耗的植物为5X，所以在地球所提供的植物不变的情况下，可以多容纳1倍的人口。15．【命题立意】本题以塑化剂污染产品为材料，考查塑化剂污染产品对生物的危害以及治理塑化剂污染的措施。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）塑化剂污染产品对生物的危害。（2）治理塑化剂污染的措施。（3）细菌可遗传变异的来源。【答案】D【解析】细菌无染色体，也不进行有性生殖，因此不能用基因重组和染色体变异原理进行培育的菌种。16．【命题立意】本题以一条具体食物链为例，考查生态系统的能量流动。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）能量流动的形式有哪些？（2）动物粪便中能量的来源。（3）根据能量传递效率确定某一营养级同化的能量。【答案】A【解析】鸟类排泄物中的能量最初来自叶的光合作用，大部分被分解者以细胞呼吸的形式散失。同化中的能量包括呼吸代谢和生长中的能量，故叶中被鸟同化的能量为100%X15%X（40%+l0%）=7.5%。呼吸代谢产生的能量大部分以热能形式散失。17．【命题立意】本题考查生态环境的保护。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）什么是“环境激素”？（2）“环境激素”与环境之间有什么关系？（3）“环境激素”与健康的关系。【答案】C【解析】“环境激素”是指在人类生产和生活过程中产生的，释放到环境中并持久存在的天然植物激素和人工合成的化学污染物，如杀虫剂、塑料增塑剂、除草剂、洗涤剂等，“环境激素”可能通过干扰动物体内的反馈调节机制影响健康，也可能还有其他途径，C错。18．【命题立意】本题考查生态系统的结构与种间关系。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）食物链中各营养级的识别。（2）种间关系的坐标曲线表示方法。（3）种群增长的制约因素。【答案】C【解析】食物链的起始为生产者，由题中食物关系可知甲、乙为生产者，A项正确；最初甲与乙的种群数量同时增多，但是随着时间的推移乙的数量开始减少，到后来逐渐被淘汰，说明在甲、乙的竞争中，甲最终胜利，B项正确；T时间后只有甲为生产者，丁是丙的捕食者，丙是甲的捕食者，丁的数量大量减少，就会导致丙的数量迅速增多，进而导致甲被大量捕食，使得甲的数量减少，故C项错误；由图b知甲种群为‘3”型增长，其种群数量会受到自身增长而导致的营养、空间等因素的影响，D项正确。19．【命题立意】本题以环境危机为背景材料，考查水体富营养化。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）什么是水体富营养化？（2）水体富营养化形成的原因。（3）水体富营养化的危害有哪些？【答案】C【解析】水体中N、P等植物所需的矿质营养增多，造成浮游植物迅速繁殖，植物光合作用放出9,使水中溶解氧增加，有利于需氧微生物的增殖，需氧微生物分解浮游生物量有害，气体，致使水体中鱼类等水生生物，死亡。 。 ，20．【命题立意】本题以“国际生物多样性日”为材料,考查生物多样性相关知识。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）森林生物多样性的保护措施。（2）森林生物多样性形成的根本与直接原因。（3）森林生物多样性的含义。【答案】A【解析】导致我国生物多样性减少的主要原因是生存环境的改变和破坏，故A项错误；基因重组可产生多种基因组合,使生物出现多种表现型；是形成森林生物多样性的重要原因之一，故B正确；就地保护的主要措施是建立自然保护区，故C正确；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，故D正确。21．【命题立意】本题考查生态系统的层次。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）生态系统包括哪些层次？（2）种群的概念。（3）种群的特征。【答案】C【解析】种群是指分布在一定区城内同一物种的所有个体。洞庭湖湿地的所有生物构成的是群落不是种群,广东和广西是两个地城,不符合种群概念；一个蜂箱中的全部工蜂是蜂群中的一部分,不是所有个体,不能构成一个种群。22．【命题立意】本题考查生态系统的信息传递。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）生态系统信息传递的具体含义是什么？（2）信息传递与生态系统其他功能的关系。（3）信息传递的重要性。【答案】A【解析】信息传递广泛分布在生态系统各成分之间，生物与生物之间，生物与环境之间都存在信息传递。23．【命题立意】本题考查赤潮的形成及危害。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）形成赤潮的原因是什么？（2）赤潮形成的标志。（3）赤潮的危害。【答案】A【解析】赤潮生物主要是一些藻类植物，在N、P含量较高的水体中，这些藻类在短时间内大量增殖,覆盖在水体的表面,影响光的透过,同时它们的细胞呼吸又消耗了大量的溶解氧,致使水体缺氧,引起其他生物大量死亡。可见,赤潮的发生,会严重影响海洋生态系统的结构。24．【命题立意】本题舟曲泥石流为材料,考查泥石流与环境之间的关系。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）泥石流形成的原因。（2）泥石流对环境的影响。（3）人类活动与自然规律的关系。【答案】B【解析】新物种迁入，由于食物、空间资源充足，没有天敌，一定时期内可以快速增长,但是可能会构成生物入侵,对当地物种造成灾害。25．【命题立意】本题考查生态系统的结构和成分。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）生态系统的结构包含的内容有哪些？（2）生态系统的成分有哪些？（3）生态系统的结构与其自动调节能力之间的关系。【答案】A【解析】所有的真菌和大部分细菌属于分解者，少数细菌属于生产者和消费者，大部分动物是消费者,少数动物属于分解者。生态系统的营养结构（食物链和食物网）越复杂,则自动调节能力就越强。26．【命题立意】本题考查池塘生态系统的营养结构及能量流动、生态系统的稳定性。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）生态系统的成分有哪些？（2）生态系统能量流动的计算。（3）蓝藻大爆发的原因。【答案】（每空2分）（1）非生物的物质和能量、分解者 （2）5.5X107kJ（3）能实现对能量的多级利用,从而大大提高能量的利用率 （4）缺少光照和氧气【解析】（1）生态系统的组成为非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，图中食物链的组成只有生产者和消费者。（2）生产者c固定的总能量传递给第二营养级b和e的总能量至少是6.8X109X10%-1.3X108=5.5X108J,因此第三营养级a至少约含5.5X107J。（3）在塘基上种桑树，用蚕沙喂鱼，塘泥肥桑，实现了对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率。（4）蓝藻大量繁殖，覆盖在水体表面，导致水生植物不能进行光合作用，水中氧气大量减少，水生植物和动物都不能正常生存。27．【命题立意】本题考查生态系统的物质循环和食物网等知识。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）生态系统物质循环与生物个体新陈代谢的关系。（2）碳循环的形式有哪些？（3）分解者在物质循环中的作用。【答案】（除注明外，每空1分）（1）生产者的光合作用①②④过程中以CO的形式流动，③过程中以含碳有机物的形式流动（2分） （2）有氧呼吸无氧呼吸（3）X、H除去此生态系统中的G、S种群（2分）【解析】（1）生态系统中的碳循环是指生态系统中的碳元素在生物群落与无机环境之间的循环，碳元素主要以二氧化碳的形式通过光合作用进入生物界，即图中①过程。碳元素主要以二氧化碳的形式返回到大气中，即图中②④过程，碳在生物群落间是有机物的形式流动的，即图中的③过程。（2）分解者分解有机物的过程中使元素返回到无机环境中，分解者的分解作用主要是通过呼吸作用将生物组织中的碳返回到大气中的，包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。（3）由图可知W为生产者，故X、H为肉食动物。要想获得较多的X,应使W同化的能量消耗最少，故应除去G、S种群。28．【命题立意】本题考查草原生态系统的能量流动及生态系统的稳定性。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）生态系统总能量的含义是什么？（2）生态系统有哪些功能？（3）能量流动的计算方法。【答案】（除注明外,每空1分）（1）1000（2）能量流动和物质循环20%来自系统外的能量（或能量的输入、太阳能）（3）偷猎和丧失栖息地柱形图：（3分,横纵坐标标注正确1分，图例及柱形图两动物正确各1分）生到底防圉ttw/%： □喷乳动物培措商失相中物U：地息地入侵原因【解析】（1）流经该生态系统的总能量是生产者固定的能量，一共有625+175+200=1000J/（cm2・a）。（2）图中揭示生态系统的主要功能是能量流动和物质循环，能量由第一营养级（生产者）流向第二营养级（初级消费者）的传递效率是200/1000X100%=20%。要想一个生态系统能长久维持下去还必须有源源不断的太阳能补充进来。（3）从表中数据可以看出该生态系统的哺乳动物受到威胁的主要原因是偷猎和丧失栖息地。根据表中的数据,转换成柱形图时要注意标出纵横坐标所代表的含义。29．【命题立意】本题考查生态环境的保护等相关知识。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）根据题干信息,明确“生物修复”的含义。（2）地震后应采取的生态回复措施。（3）生物多样性保护的措施。【答案】（每空2分）（1）二次污染,持效短（2）大型挺水植物和藻类竞争,鱼捕食藻类（3）吸收矿质营养,降低富营养化程度；遮光,影响藻类生长次生演替【解析】杀藻剂处理水华会造成二次污染,持续时效较短；而生物修复过程不会造成环境污染,持续时效较长。藻类、大型挺水植物是该修复生态系统中的主要生产者。挺水植物通过遮光,影响藻类生长；还可以通过分泌次生代谢物抑制藻类植物生长繁殖。30．【命题立意】本题以“低碳农业”为材料,考查生态农业及环境保护等知识。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）何谓“低碳农业”