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文档简介
音乐听课评语音乐听课评语(通用5篇)
音乐听课评语篇1
1.朱老师选择的乐曲节奏明快,歌词内容既有规律又好玩味性。朱老师在鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感时,努力的营造了轻松开心,自由的活动氛围。为幼儿搭建一个自我表现的舞台,感受音乐活动的欢乐,使幼儿在艺术活动中得到欢乐进展。
2.利用情境教学法,以嬉戏为主,激发幼儿学习与演唱的爱好。让幼儿在玩的过程中轻松开心的获得学问。在本次听课过程中,老师的教具用了我们平常熟识的“丝巾”,通过丝巾的各种玩法,让幼儿熟识了乐曲节奏,又让幼儿与同伴合作表演,为幼儿搭建一个自我表现的舞台,让他们充分感受音乐活动的欢乐,气氛活跃,幼儿乐观性高,效果很好。
3.整个活动是“以幼儿为主体”的教化思想。老师在活动中关注、敬重每一个幼儿,赐予每个幼儿充分表现的机会。能用敏捷的教化机灵驾驭课堂,能营造了一个充溢朝气、有效的课堂氛围,幼儿能够主动去学习,老师起到引导者的作用。
4.师幼互动很好。老师与幼儿的问答沟通,让幼儿和老师拉近了距离,增进了老师与幼儿互动的情感,更加激起幼儿想把自己名字唱出来的欲望。
我认为在本次活动中还可以对一些细微环节部分进行尝试调整:
1、本次活动的教学重点是驾驭歌曲的旋律,歌曲旋律流畅生动,歌词单一。对于幼儿来说在整个课堂的结束部分假如有一个创意的编曲把“咿呀咿呀呦”改成另外的歌词,对于幼儿是否更有挑战性呢?
2、在最终一环节中,幼儿刚学会歌曲,有些幼儿在玩的过程中只顾着要找挚友与挚友交换位置,却没有做到边唱边唱玩嬉戏,未达到老师在嬉戏中巩固练习歌曲的目的。这个环节可以再考虑一下。
音乐听课评语篇2
1.教学内容难易适当,由浅入深。注意引导学生思索,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃。板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。
2.基础理论扎实,专业学问面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范。仪表端庄,教态自然,举止大方。对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清楚,容量适度,环节连贯、紧凑。能揭示学问的内在联系,重点突出,难点把握精确,课堂结构设计符合学生的实际。
3.教学目的全,准,科学性强,切合实际。教学重点明确,突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到,解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大,教学结构支配科学,从容自然,有张有弛。教学过程体现两性(工具性和人文性),两种乐观性(老师的教和学生的学)调动了学生。教学方法敏捷有效,课堂反馈渠道畅通无阻,形式多样,方向多维,矫正刚好有效。
4.课堂上,为学生营造了一个民主、同等的课堂氛围,让人感到亲切、自然。应当说,这是一节重过程、重发觉、重生活、重主体的具有探究精神和启发教化的课,让人耳目一新,感受颇多。结合评价,互助互动,评价时,同伴之间进行借鉴学习,有利于培育他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教化的主体,更应切实地将他们看作教化过程的同等参与者、合。教,关键在于授之以渔,老师赐予学生的不应是鱼,而应当是捉鱼的方法
音乐听课评语篇3
在这节音乐课后,让我受益非浅。这节课充分渗透了生本教化的教学理念,以音乐审美为核心,以爱好爱好为动力,面对全体学生,注意特性进展,重视音乐实践,鼓舞音乐制造,提倡学科综合。在教学中接受了丰富的教学方法和教学手段,营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
总之,这两节课都有许多的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华,并尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步提高和完善自己的音乐教学。
音乐听课评语篇4
王老师的特点,将动作融入音乐中,是我特别喜爱的,我也经常为了帮助小挚友记忆,会给歌曲配上一些简洁易做的动作,学生都特别喜爱。王老师通过问小挚友将来要做什么来导入新课《长大要当宇航员》自然,在发觉小挚友有个节奏没唱好时,没有干脆的说出错在哪,而是让小挚友自己来发觉,这样小挚友更简洁记住自己犯的错,并会始终提示自己,这个方法很好,以后我也来用用,看来英语和音乐还是有些互通之处的!!
音乐听课评语篇5
金孔雀轻轻的跳,在徐老师的柔声细语中,在杨丽萍唯美的孔雀舞的带领下
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